七年級第7課《土地的誓言》《土地的誓言》教材分析《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”事變十周年所作的一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。眷戀鄉(xiāng)土是一種具有共通性的感情，而作者所眷戀的關(guān)東原野，當(dāng)時卻已被日本侵略者強占十年之久。七年級學(xué)生由于年齡和時代的限制，根本沒有故土淪喪，四處漂泊的經(jīng)歷和體驗。所以教學(xué)中應(yīng)努力喚起其內(nèi)心的情感，進入情境學(xué)習(xí)。二、課標(biāo)要求據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力?！蔽腋鶕?jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以回顧歷史、感受文本、促發(fā)情感來進行教學(xué)，使他們在教師的主導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的主體地位，相互合作，相互探究，相互感染，激發(fā)他們主動去閱讀文本的興趣，培養(yǎng)他們的愛國情感。三、教學(xué)目標(biāo)1、積累“摯痛、讕語、泛濫、嗥鳴、山澗”等詞語的含義。2、感知課文內(nèi)容,揣摩品味重點語段，領(lǐng)會作者對家鄉(xiāng)深沉的愛和對敵人徹骨的恨。3、與文本共鳴激發(fā)學(xué)生的家國之痛、民族之恨。七年級第7課《土地的誓言》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。四、教學(xué)重難點七年級第7課《土地的誓言》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。品析文中關(guān)鍵意象的含義，品味作者蘊含在字里行間的深厚情感。學(xué)情分析《土地的誓言》在本單元是屬于是散文的體裁。是作者由生活的經(jīng)歷激起的心靈之聲，處在青春期的學(xué)生，有強烈的求知欲和好奇心，對文學(xué)作品有一定的獨特體驗和看法，并且有表達個人觀點的欲望。散文中的呼告、象征手法對當(dāng)代中學(xué)生來說，應(yīng)該是比較疏遠的話題，加之作品離他們生活的年代較遠，學(xué)生不易理解，需要通過大量的朗讀來仔細體會，認真感悟，并對他們進行恰當(dāng)適時的引導(dǎo)。六、課時安排1課時七、教學(xué)過程(一)、歌曲導(dǎo)入課文(二)、作家、背景介紹(三)、品讀文章重點詞句，品味文章意象的含義，品味文章情感。1、從第一段中找出最能表現(xiàn)東北代表性景物的句子，并反復(fù)朗讀，體會“我”對東北大地的熱愛之情。七年級第7課《土地的誓言》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（1）“當(dāng)我躺在土地上的時候……怪誕的狂風(fēng)”；“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候……噴涌著血液一樣”。這里，“我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地……”，這是東北特有的物產(chǎn)，運用排比、比喻修辭表達加強情感的沖擊力，寫出贊美和懷念之情。這里屬于間接抒情七年級第7課《土地的誓言》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（2）用“這是一片_________的土地，因為這里有________”的句式作批注。舉例：這是一片美麗、豐饒、神秘等的土地，因為這里有參天碧綠的白樺林......紅布似的高粱......狐仙姑深夜的讕語......。2、從第二段中找出寫到“我”的生活的句子，并反復(fù)朗讀，體會“我”對曾經(jīng)生活過的土地的眷戀之情。（1）故鄉(xiāng)的生活：“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印……”這里屬于間接抒情。（2）誓言：“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前──?或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！?、讀直接抒情的句子，表達“我”對土地的宣言，并反復(fù)朗讀，體會“我”對東北大地強烈的感情。（1）對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。作者將傾訴的對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作母親的意思，表現(xiàn)出作者對土地像對母親一樣的眷戀和熱愛。七年級第7課《土地的誓言》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（2）這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。七年級第7課《土地的誓言》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（3）“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”運用呼告手法，更有利于作者直接對著土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷戀。(四)、學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，想起了自己家鄉(xiāng)的時候，回想起家鄉(xiāng)的什么景物、人、事、情？（1）四人小組交流自己對故鄉(xiāng)的印象。（2）小組代表發(fā)言預(yù)設(shè)：故鄉(xiāng)的小河、河邊的柳樹、田野、野花、蝴蝶、游戲……(五)、仿寫一段文字，表達自己對故鄉(xiāng)的熱愛眷戀之情?？梢越枰庀笫闱?，也可以直抒胸臆。（1）個人寫（2）小組交流，推選出本小組內(nèi)最好的段落，進行展示六、總結(jié)不忘國恥，才能前進?！熬拧ひ话恕币殉蛇^去，它是中國歷史上的恥辱，我們年輕一代是祖國的未來，我們絕不允許歷史重演，“少年強則國強”請大家一起誦讀梁啟超的《少年中國說》中的一段：七年級第7課《土地的誓言》全文共4頁，當(dāng)前為第4