基礎(chǔ)知識綜合學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________答題技巧1.理解題目要求：仔細閱讀題目，確保完全理解題目的要求和指向。標(biāo)記出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，避免遺漏或誤解題意。2.掌握基礎(chǔ)知識：扎實掌握語文基礎(chǔ)知識，如字音、字形、字義、詞語辨析、修辭手法等。積累常用的成語、諺語、格言等，了解其含義和用法。3.分析文本內(nèi)容：對于閱讀理解題，首先要通讀全文，了解文章的大意和中心思想。注意分析文章的結(jié)構(gòu)、段落關(guān)系以及重點句子的含義和作用。4.注重語言表達：在回答問題時，注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達清晰、流暢。5.學(xué)會歸納總結(jié)：對于一些需要總結(jié)歸納的題目，如概括文章主旨、提煉信息點等，要學(xué)會抓住關(guān)鍵信息進行歸納。使用簡潔明了的語言進行表述。6.結(jié)合生活實際：在回答一些與生活實際相關(guān)的題目時，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受進行回答。注意聯(lián)系時代背景和社會現(xiàn)實，使答案更加具有現(xiàn)實意義。專項練習(xí)1．請運用積累的知識，完成小題。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊lěi；隨時揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合適的，盡可shān一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經(jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機鋒，多人的智慧”了。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。歌謠()

塊lěi()

shān()一些

稱()意(2)下面選項出自文段所描述的經(jīng)典的是（填寫字母），出自《戰(zhàn)國策》第八、《尚書》第三、《辭賦》第十一的分別是、、（填寫字母）。A．讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”B．屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”C．手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。D．漢武帝提倡儒學(xué)，立“五經(jīng)”博士；宣帝時每經(jīng)又都分家數(shù)立官，共立了十四博士。每一博士各有弟子員若干人。每家有所謂“師法”或“家法”，從學(xué)者必須嚴守。(3)參照下面示例，從《經(jīng)典常談》中任選一篇（《詩經(jīng)》除外）進行仿寫。示例：我最喜歡的經(jīng)典是《詩經(jīng)》，里面的詩歌內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役等古時的社會風(fēng)貌，讓我了解到古代人們的生活，也更激發(fā)了我學(xué)習(xí)詩歌的興趣。2．請運用積累的知識，完成小題?！墩撜Z》是孔子弟子們記的。這部書不但顯示一個偉大的人——孔子，并且讓讀者獲得許多微學(xué)問做人的路徑：如“君子”“仁”“忠恕”，如“時習(xí)”“闕疑”“好古”“隅反”“擇善”“困學(xué)”等，都是可以終身應(yīng)用的?！睹献印窊?jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的。書中說“仁”兼說“義”，分辨“義”“利”甚嚴；而辯“性善”，教人求“放心”，影響更大。又說到“養(yǎng)浩然之氣”，那“至大至剛”“配義與道”的“浩然之氣”，這是修養(yǎng)的最高境jiè，所謂天人相通的zhé理。（有改動）(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。忠恕()

隅()反

境jiè()

zhé()理(2)文段中的“時習(xí)”“擇善”可以分別讓我們聯(lián)想到《論語》中的什么句子？(3)請結(jié)合以上文段及《經(jīng)典常談》整部作品，說一說儒家學(xué)說對現(xiàn)在的我們有哪些教育意義。3．閱讀下面的文字，完成小題。容不得束縛，容不得jī絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個安塞腰鼓！百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖mò然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也mò然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。……每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。——節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》(1)根據(jù)拼音寫漢字，為加點字正確注音。jī()絆

mò()然

冗()雜

顫()栗(2)結(jié)合語境解釋“嘆為觀止”的意思。嘆為觀止：________________(3)劃線句子主要運用了________________修辭，語氣強烈，贊美了安塞腰鼓的粗獷豪放。4．請運用所積累的知識,完成各題。東漢和帝時，有個許慎，作了一部《說文解字》。這是一部劃時代的字書。經(jīng)典和別的字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字。而且小zhuàn之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是魯恭王所得孔子宅“壁中書”及張倉所獻《春秋左氏傳》的字體，大概是晚周民間的別體字。許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首。書中每宇都有說解、用晚周人作的《爾雅》，揚雄的《方言》，以及經(jīng)典的注文的體例。這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現(xiàn)在我們要認識商周文宇，探尋漢以來字體演變的guī跡，都得憑這部書。而且不但研究字形得靠它，研究字音字義也得靠它。研究文字的形音義的，以前叫“小學(xué)”，現(xiàn)在叫文字學(xué)。從前學(xué)問限于經(jīng)典，所以說研究學(xué)問必須從小學(xué)入手；現(xiàn)在學(xué)問的范圍是廣了，但要研究古典、古史、古文化，也還得從文字學(xué)入手。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。小zhuàn()

籀()文

溯()源

guǐ()跡(2)以上文段出自（作者名）的《經(jīng)典常談》，該書共有13篇，按照的順序排列，《說文解字》中的象形、指事、會意、都是造字的方法。(3)結(jié)合漢字演變的規(guī)律，下列選項中所用書體與書法對應(yīng)正確的一項是（

）A．隸書草書楷書 B．隸書行書楷書C．楷書行書隸書 D．行書隸書楷書(4)《經(jīng)典常談》是寫給中學(xué)生看的一本書，與一般學(xué)術(shù)著作不同，他娓娓道來，常有引人入勝之處。請你結(jié)合自己的閱讀體驗，談一談讀經(jīng)典的意義。5．閱讀下面語段，按要求作答。兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色便méng朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒng躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。(1)給加點字注音。獸脊

依稀(2)根據(jù)拼音寫漢字。méng朧

yǒng躍《經(jīng)典常談》是朱自清先生專為中學(xué)生撰寫的一部介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典的書，全書用______（A．簡練明曉B．簡明扼要）的文字解讀了《說文解字》《詩經(jīng)》等國學(xué)典jí（

），繁簡得中，見解精辟。一部部經(jīng)典，承載（

）著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如一顆顆璀璨的寶石，經(jīng)過歷史長河的______（A．洗禮B．洗滌），愈發(fā)熠熠生輝。6．依據(jù)所學(xué)，聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語填空（填選項）。（1）（A．簡練明曉B．簡明扼要）（2）（A．洗禮B．洗滌）7．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）典jí()

（2）承載()8．聯(lián)系以上材料，下列分析錯誤的一項是（

）A．我們從《經(jīng)典常談》中可以了解黃帝造字的傳說，認識古代的字典——《說文解字》。B．“經(jīng)”是形聲字，意為織布機上的絲線。在織布的時候，經(jīng)線幾乎是不動的，所以從這個意義來講，“經(jīng)”具有奠基性、典范性。C．“典”是會意字，由“冊”和“幾”二字組成，合起來意為“放在高腳桌上的簡冊”，由此引申為非常珍惜、貴重的事物。D．“經(jīng)典”是經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價值的書”，《楚辭》《離騷》《戰(zhàn)國策》《詩經(jīng)》都可以稱作是經(jīng)典。9．請運用積累的知識，完成各題?！炯住克某鲇?，相傳是父親命他搜求史料去的；但也有些處是因公去的。他搜得了多少寫的史料，沒有明文，不能知道?？墒撬麉s看到了好些古代的___，聽到了好些古代的軼聞；這些都是活史料，他用來____并補充他所讀的書。他作《史記》，敘述和描寫往往特別親切有味，便是為此。他的游歷不但增擴了他的見聞，也增擴了他的胸襟；他能夠綜括三千多年的事，寫成一部大書，而行文又極其yì揚變化之致，可見出他的胸襟是如何的____?！疽摇克莻€放蕩不羈的人，便辭了職，游山水，喝酒，作詩。他的樂府很多，取才很廣；他是借著樂府舊題來抒寫自己生活的。他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天上謫仙人”；這說明了他的人和他的詩。他的歌行增進了七言詩的價值；但他的絕句更代表著新制。絕句是五言或七言的四句，大多數(shù)是諧調(diào)。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。軼聞

yì揚變化(2)依次填入文段中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．遺跡

論證

壯大 B．蹤跡

論證

闊大C．蹤跡

印證

壯大 D．遺跡

印證

闊大(3)以上文段都出自名著《經(jīng)典常談》，作者是名【甲】文段中的“他”指（人名），【乙】文段中的“他”指（人名）。10．閱讀下面語段，回答問題。劉成章筆下的安塞腰鼓活力四射，震hàn（

）人心。那茂騰騰的后生，蹦跳如蛙，強健豪放；那磅礴的氣勢，掙脫了束縛，掙脫了jī（

）絆；那展現(xiàn)著力與美的舞姿，令人著迷，讓人______；那戛然而止的收場，余韻無窮，讓人大徹大悟。(1)依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（

）A．bàng

zhēng

gā B．bàng

zhèng

jiáC．páng

zhēng

gā D．páng

zhèng

jiá(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。①震hàn()

②jī()絆(3)在文段橫線上填寫一個四字成語。（提示：想一想《安塞腰鼓》中學(xué)過的成語，當(dāng)然也可填寫其他成語）11．請運用所積累的知識，完成下列各小題。我們理想中的經(jīng)典讀本：一面將本文分段，仔細的標(biāo)點，并用白話文作簡要的注釋。每種讀本還得有一篇qiè（）實而淺明的白話文導(dǎo)言。這需要見解、學(xué)力和經(jīng)驗，不是一個人一個時期所能成就的。理想的經(jīng)典讀本既然一時不容易出現(xiàn)，有些人便想著先從治標(biāo)下手。顧頡剛先生用淺明的白話文譯《尚書》，又用同樣的文體寫《漢代學(xué)術(shù)史略》，用意便在這里。這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典的大路上去。這部小書也只是向這方面努力的工作。如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒?？墒侨绻x者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識經(jīng)典，那就是以筌為魚，未免辜負編撰者的本心了。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。qiè實

編撰(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“經(jīng)典讀本”相同的一項是（

）A．工作努力 B．研究思考 C．訓(xùn)練計劃 D．辜負本心(3)以上文段選自作家（作者名）的作品《經(jīng)典常談》的自序。顧頡剛先生譯的《尚書》是中國最早的一部歷史文獻匯編，也是中國最古的的歷史。(4)結(jié)合以上內(nèi)容，說說作者寫本書的目的是什么？12．結(jié)合語境，完成小題。唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠了，恨無緣觀賞。金吾不禁的那元霄節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花?！顗训氖侨恻c兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把、數(shù)探海燈、數(shù)liáo原的一把烈火！(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字