1/3信息需求的確定〖單元概述〗根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生能夠描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。確定信息需求是我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的開(kāi)始階段，準(zhǔn)確的信息需求有利于信息活動(dòng)的順利進(jìn)行，是我們分析日常生活和學(xué)習(xí)中具體問(wèn)題應(yīng)該具備的基本信息素養(yǎng)。學(xué)生已經(jīng)掌握了信息需求確定的方法，能夠根據(jù)具體的活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)出準(zhǔn)確的信息需求表，接下來(lái)要考慮的是從什么渠道獲取這些信息即信息的來(lái)源?！颊n程標(biāo)準(zhǔn)〗（1）描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。例如：烽火臺(tái)、信函、電報(bào)電話(huà)、廣播電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)代表著信息傳播發(fā)展的不同階段。（2）知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題需要確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗知識(shí)性目標(biāo)：1．了解信息與載體的涵義。2．了解信息的主要類(lèi)型。技能性目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)和問(wèn)題確定信息需求。2．了解信息的不同。情感性目標(biāo)：讓學(xué)生明確日常生活與信息的關(guān)系。〖教學(xué)過(guò)程〗一、信息需求的確定創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引入課題1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。教師可以給出吸煙對(duì)人體健康和環(huán)境的影響的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或?qū)嵗?，調(diào)查學(xué)生、家人、親戚和朋友的吸煙情況；了解學(xué)生對(duì)吸煙的態(tài)度和原因：支持、反對(duì)、無(wú)所謂。有條件的學(xué)校可以在網(wǎng)絡(luò)教室上課。2．引出活動(dòng)任務(wù)?！安邉澮淮蝿窀媲嗌倌瓴灰鼰煹男麄骰顒?dòng)”主題任務(wù)，進(jìn)行信息需求分析3．分析活動(dòng)任務(wù)，分解任務(wù)。分析：行為動(dòng)詞——?jiǎng)窀?；受眾?duì)象——青少年；目的——不要吸煙；形式——宣傳活動(dòng)。分解：宣傳活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、受眾對(duì)象、參與者、分工。4．提出解決問(wèn)題的策略和方法。針對(duì)分解的任務(wù)，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷提出問(wèn)題，如：你的勸告對(duì)象是誰(shuí)，青少年為什么吸煙？吸煙有什么影響……通過(guò)學(xué)生的思考交流，得出相關(guān)信息，設(shè)計(jì)并填入信息需求表中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主分析解決問(wèn)題的基本信息素養(yǎng)。5．自主探究學(xué)習(xí)，結(jié)合必要的討論，完成任務(wù)。6．課堂評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）。7．課堂總結(jié)，鞏固知識(shí)。學(xué)生總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程的研究交流和體驗(yàn)，學(xué)生掌握了信息需求確定的過(guò)程及其分析思考方法，形成了利用其過(guò)程和思維方式解決實(shí)際問(wèn)題的基本信息素養(yǎng)。8．后續(xù)活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)的處理建議，結(jié)合實(shí)際情況，完成活動(dòng)，鞏固本節(jié)知識(shí)、技能和分析方法。針對(duì)活動(dòng)的完成情況，學(xué)生繼續(xù)思考這些信息需要哪些來(lái)源，為下一節(jié)課活動(dòng)作準(zhǔn)備。根據(jù)活動(dòng)的處理建議，結(jié)合實(shí)際情況，完成活動(dòng)，鞏固本節(jié)知識(shí)、技能和分析方法。針對(duì)活動(dòng)的完成情況，學(xué)生繼續(xù)思考通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息的方法，為下一節(jié)課活動(dòng)作準(zhǔn)備?！妓枵n時(shí)〗1課時(shí)〖課前準(zhǔn)備〗設(shè)備：學(xué)校一般采用專(zhuān)線(xiàn)、寬帶、電話(huà)線(xiàn)等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選InternetExplorer（簡(jiǎn)稱(chēng)IE）。學(xué)生：學(xué)會(huì)IE的簡(jiǎn)便設(shè)置、因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)（網(wǎng)址、主頁(yè)、超級(jí)鏈接等）。教師：各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表，如信息需求表、信息來(lái)源表、搜索網(wǎng)站情況表、作品引用記錄表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表等?！枷嚓P(guān)資料〗《信息技術(shù)基礎(chǔ)》〉〖對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生〗1．需