西藏自治區(qū)昌吉州重點達標名校2025屆初三下學期期中質(zhì)量評估生物試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。1、下列關于細胞的分裂和分化的相關知識敘述錯誤的是()A．細胞分裂產(chǎn)生的新細胞形態(tài)結(jié)構相似，遺傳物質(zhì)不變B．癌細胞分裂產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目不改變，但基因發(fā)生了改變C．細胞分化產(chǎn)生了形態(tài)、結(jié)構和功能不同的細胞群，形成了不同的組織D．細胞分裂是細胞分化的基礎，細胞分化發(fā)生在生物體整個生命進程中2、油菜的結(jié)構層次是（）A．個體→器官→組織→細胞B．細胞→組織→器官→個體C．器官→組織→細胞→個體3、下列有關動物行為的說法中，錯誤的是（）A．動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學習行為B．動物的學習行為通過學習獲得的，一旦形成就不會改變C．動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代D．動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化4、用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動，實驗過程中觀察到如下圖像，下列敘述正確的是()A．觀察時發(fā)現(xiàn)物像模糊，應用擦鏡紙將反光鏡擦拭干凈B．觀察時選用16×目鏡、10×物鏡，則物像的放大倍數(shù)是26倍C．觀察時視野過亮，則應該換用平面鏡或選用小光圈D．視野中發(fā)現(xiàn)紅細胞從左往右流動，則實際上紅細胞從左往右流動5、在進行探究時，如果試驗結(jié)果與假設不符合，正確的處理方法是（）A．修改結(jié)果，使其與假設相符B．修改假設，重新做實驗C．修改實驗過程，使其與假設相符D．依據(jù)試驗結(jié)果下結(jié)論6、下列均為呼吸系統(tǒng)的組成器官，其中主要的器官是（）A．鼻腔 B．肺 C．支氣管 D．氣管7、如圖為模擬呼吸運動的示意圖其演示的是（）A．吸氣過程，此時膈頂部上升，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓B．吸氣過程，此時膈頂部下降，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓C．呼氣過程，此時膈頂部上升，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓D．呼氣過程，此時膈頂部下降，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓8、如圖是人體完成縮手反射的結(jié)構示意圖，有關縮手反射的敘述正確的是（）A．該反射的傳導順序是②→⑤→④→③→①B．先感覺到疼痛后再縮手C．縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓D．縮手反射屬于條件反射9、觀察青蛙的發(fā)育過程，你認為哪項是青蛙生殖和發(fā)育的特點（）①有性生殖②無性生殖③卵生④直接發(fā)育⑤變態(tài)發(fā)育⑥幼體和成體差別很大⑦生殖和發(fā)育都必須在水中進行A．①③⑤⑦ B．②③⑥⑦ C．①④⑥⑦ D．①③⑤⑥⑦10、下列與寄生在人體內(nèi)的寄生蟲特點不吻合的是（）A．有的體表有發(fā)達的角質(zhì)層B．運動器官退化C．生殖器官發(fā)達D．消化系統(tǒng)非常發(fā)達11、濟寧公共自行車，為市民出行提供了極大方便，某生騎車遇到紅燈信號停車等待時。下列說法錯誤的是()A．遇紅燈停車屬于條件反射B．紅燈信號形成的物像在視網(wǎng)膜上C．完成紅燈停車反射的神經(jīng)結(jié)構是反射弧D．遇紅燈停車是人類特有的反射活動12、鹽城是我國東部地區(qū)蠶業(yè)主產(chǎn)區(qū)。家蠶的生殖類型、發(fā)育方式分別屬于()A．無性生殖、不完全變B．有性生殖、不完全變態(tài)C．無性生殖、完全變態(tài)D．有性生殖、完全變態(tài)13、下列屬于非特異性免疫的是（

）A．接種乙肝疫苗預防乙型肝炎

B．白細胞吞噬病菌C．抗體清除特定的病原菌

D．患過天花的人不再患天花14、下列關于單細胞生物的說法，正確的是（）A．都能獨立完成各種生理功能 B．都屬于動物類群C．都能在一定程度上凈化污水 D．都必須生活在水中15、發(fā)育成莖和葉的是種子的（）A．胚軸B．胚芽C．子葉D．胚根16、請根據(jù)如圖所示的四個裝置，判斷下列說法不正確的是（）A．①可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣B．②可驗證光合作用需要二氧化碳C．③可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．④可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水17、同學們在上課時，一會兒看課桌上的書，一會兒看前面的黑板，一會兒又注視著老師的舉止，可這些都能看得清清楚楚，這主要是因為（）A．瞳孔可以縮小或放大，控制光線強弱B．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)，使物像落在視網(wǎng)膜上C．物像落在視網(wǎng)膜上形成視覺D．眼球的轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)眼球的前后徑，使物像落在視網(wǎng)膜上18、我們平時說的“白眼球”和“黑眼球”實際上是指（）A．虹膜和角膜 B．角膜和鞏膜C．角膜和脈絡膜 D．鞏膜和虹膜19、如圖分類檢索表中，家鴿的位置是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁20、下列關于生物遺傳的描述中，錯誤的是（）A．已知水稻的卵細胞中染色體的數(shù)目12條，則水稻的精子、受精卵、葉肉細胞中含有的染色體數(shù)目分別為12條、12條、24條B．在生物體的細胞中，染色體、基因可以成對存在也可以成單存在的C．性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代D．含有異型染色體的受精卵將來發(fā)育成男性21、新生兒注射乙肝疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)及所屬的免疫類型分別是A．抗體，特異性免疫 B．抗體，非特異性免疫C．抗原，特異性免疫 D．抗原，非特異性免疫22、下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖，以下敘述不符合事實的是（）A．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡B．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳氧平衡23、下列屬于社會行為的是（）A．猴王爭霸B．螳螂捕蟬C．狗急跳墻D．作繭自縛24、成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色,下列成語中所提及的兩種動物親緣關系最近的是A．沉魚落雁B．雞犬不寧C．虎頭蛇尾D．指鹿為馬25、下列關于植株生長的敘述，正確的是（）A．植株生長就是指細胞體積的增大B．植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的C．植物只需要含氮、含磷和含鉀的無機鹽D．根的生長主要依靠根尖分生區(qū)的活動26、某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中，密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙

不遮光（如圖

1）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）甲和乙作為一組對照實驗，實驗變量是______。一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片

不變藍，乙中的葉片變藍，這說明光合作用的條件是______，產(chǎn)物是______；丙由于缺少______，不能進行光合作用，所以葉片不變藍。圖2表示0點到24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖2相符的是______。分析圖中0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段植物主要進行______作用。27、昌樂市某鎮(zhèn)拓寬休閑農(nóng)業(yè)的新思路，通過特色產(chǎn)業(yè)“大棚有機草莓立體栽培+現(xiàn)場采摘”的方式，引導轄區(qū)內(nèi)貧困村、貧困戶走上了致富道路。請根據(jù)所學知識回答下列問題。種植有機草莓時，要施用各種有機肥料，這主要給草莓的生長提供了_____等物質(zhì)，此過程中在土壤中起關鍵作用的是_____等生物。大棚內(nèi)種植草莓，由于傳粉不足，往往產(chǎn)量較低，為彌補這一缺陷，請你運用所學知識，為他們提供一條合理化建議：_____。種植草莓時，往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是_____。大棚內(nèi)種植草莓缺水時會引起減產(chǎn)，這說明水與光合作用的關系是_____，種植戶往往在晚上將大棚的窗戶打開一會兒，以降低棚內(nèi)的溫度，這樣會使草莓的口感更好，其原因是_____。草莓現(xiàn)場采摘引領“低碳生活”成為一種時尚?！暗吞忌睢币笤谌粘Ｉ钪辛繙p少能量的消耗，減少二氧化碳的排放量，以降低“溫室效應”。作為初中生的你能為碳生活”做些什么呢？至少寫出兩條來和大家分享：_____。28、下圖是腎單位結(jié)構模式圖，請據(jù)圖回答人體將腎臟形成的尿液輸送到膀胱的器官是[]_______。腎單位的結(jié)構包括__________________(填序號)。尿液是健康的“晴雨表”，丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有蛋白質(zhì)，如果是腎臟有疾病，最可能的病變部位是[]_______。健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為重吸收作用。重吸收的物質(zhì)除了大部分的水，還有全部的葡萄糖和部分___________。29、2015年中國女科學家屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。請閱讀以下材料，回答問題。材料一：瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。瘧原蟲是一種單細胞生物，可寄生在人體內(nèi)。除藥物治療外，世衛(wèi)組織建議采取多種方法預防感染瘧疾，包括在室內(nèi)噴灑防蟲劑、使用噴有防蚊蟲劑的蚊帳。材料二：研究人員將不同花色的青蒿進行交配，結(jié)果如表：從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，瘧原蟲是________者。從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，按蚊屬于______；從預防傳染病的措施看，噴灑防蟲劑的措施屬于__________。青蒿的花色白色和黃色是一對_________；根據(jù)表中第[_________]組可以判斷花色的顯隱性，其中顯性性狀是________。若控制顯性花色的基因用A表示，控制隱性花色的基因用a表示，則第1組中親代黃花的基因型分別是______，子代黃花的基因型有____________種。30、閱讀下列資料，回答相關問題：資料一水痘是一種呼吸道傳染病，由帶狀皰疹病毒感染引起，通過空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現(xiàn)6名同學感染了水痘，為防止疫情擴散，學校迅速采取了如下措施：①讓該6名同學離校診治，待痊愈后再返校；②學校教室、宿舍內(nèi)噴灑消毒液：③要求沒有出過水痘且未接種過水痘疫苗的同學及時接種。資料二水痘常規(guī)臨床治療以A藥為主，為了研究B藥的輔助治療是否有效，研究人員進行了水痘的臨床實驗，結(jié)果如表：組別人數(shù)A藥B藥治療療程總有效率146相同劑量注射服用1周97.83%246相同劑量注射不服用1周76.09%根據(jù)以上資料，分析回答：從傳染病的角度看，引起水痘的帶狀皰疹病毒稱為__________。與細菌相比，病毒不具有________結(jié)構，僅由蛋白質(zhì)外殼和____________組成。學校采取的措施中，①在傳染病的預防措施中屬于______________。從免疫的角度分析，措施③中接種的疫苗屬于________，通過措施③獲得的免疫屬于__________(選填“特異性”或“非特異性”)免疫。臨床實驗中，在其他實驗條件相同的情況下，1組服用B藥，2組不服用B藥，目的是形成________。以上臨床實驗結(jié)果說明：__________________________。31、閱讀下面資料，分析回答問題。2017年9月，中國高產(chǎn)“海水稻”試種成功。海水稻是一種耐鹽堿水稻，通過雜交育種的方式培育出來，適合在海邊灘涂等鹽堿地生長。鹽堿地微量元素含量較高，所以海水稻的無機鹽含量比普通水稻的含量要高；氨基酸含量也比普通精白米高出4.71倍。（1）海水稻根尖的結(jié)構中，吸收水和無機鹽的主要部位是_____。（2）海水稻通過雜交育種的方式培育，這種生殖方式屬于_____。（3）海水稻氨基酸含量高，豐富的營養(yǎng)主要儲存在種子的_____（填結(jié)構名稱）中，海水稻雖然生長在鹽堿地，但是吃起來并不咸，是因為水稻根毛細胞的_____能控制土壤中鹽分的進入。（4）普通水稻不能在海水稻的生存環(huán)境中生長，這是受生態(tài)因素中_____（填“生物”或“非生物”）因素的影響。

參考答案1、B【解析】

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜。細胞分裂使細胞數(shù)目增多；細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群是組織，因此細胞分化的結(jié)果形成了組織?！驹斀狻考毎至阎凶钪匾淖兓羌毎酥腥旧w的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。因此細胞分裂產(chǎn)生的新細胞的形態(tài)結(jié)構相似，大小相似，染色體數(shù)目不變，A正確；癌細胞在分裂之前，基因已經(jīng)發(fā)生改變，而后來癌細胞分裂產(chǎn)生的新細胞基因不會發(fā)生了改變，B錯誤；細胞分化產(chǎn)生了形態(tài)、結(jié)構和功能不同的細胞群，形成了不同的組織，C正確；細胞分裂是細胞分化的基礎，細胞分化發(fā)生在生物體整個生命進程中，D正確。解答此類題目的關鍵是理解細胞分裂和細胞分化的知識，知道癌細胞的特點。2、B【解析】

植物體的結(jié)構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻坑筒藢儆谥参?，植物體結(jié)構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體?？梢?，植物體的結(jié)構層次從微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→植物體，因此，油菜的結(jié)構層次是：細胞→組織→器官→植物體，B正確。只要熟練掌握了植物體的結(jié)構層次，即可正確解答本題。3、B【解析】

動物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對環(huán)境中的各種變化，動物要維持個體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動；另一方面要靠運動、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動物的行為．動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．【詳解】A、動物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，A正確；B、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，B錯誤。C、先天性行為是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代。C正確。D、學習行為是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化。D正確。答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．4、C【解析】觀察時發(fā)現(xiàn)物像模糊，應用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，A錯誤；顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積，觀察時選用16×目鏡、10×物鏡，則物像的放大倍數(shù)是16×10=160倍，B錯誤；使顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。因此觀察時視野過亮，則應換用平面鏡或選用小光圈，C正確；顯微鏡成倒立的像，視野中發(fā)現(xiàn)紅細胞從左往右流動，則實際上紅細胞從右往左流動，D錯誤。5、B【解析】

探究性實驗教學的目的并不在于得到一個統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果，而重在使學生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經(jīng)驗和方法訓練，因此探究性實驗必須強調(diào)過程訓練。【詳解】探究性實驗教學的目的并不在于得到一個統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果，而重在使學生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經(jīng)驗和方法訓練，因此探究性實驗必須強調(diào)過程訓練，具體要求是：觀察要仔細、客觀；根據(jù)觀察提出的問題要有一定的研究價值；假設是經(jīng)過周密的思考，針對問題得出的一種結(jié)論，用來解釋觀察的現(xiàn)象；實驗要設計正確的方法和步驟，實驗常常要重復多次，結(jié)果才可靠；得出結(jié)論要有充分的事實依據(jù)。生物實驗作為生物教學的基本手段，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索能力。但應該指出的是目前生物實驗教學往往只注重實驗結(jié)論和機械的操作訓練，學生做實驗時，只是按照教材中的實驗步驟“依樣畫葫蘆”，機械地完成實驗任務就行了，而對實驗步驟為什么要這么做缺乏深入思考，對實驗的成敗缺少有效的反思，其直接結(jié)果是學生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神。綜上所述，選項中A、C、D都不符合探究性實驗的處理方法，B修改假設，重新做實驗的處理方法正確。6、B【解析】試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進出的通道．肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．肺泡數(shù)量多，總表面積大，外面纏繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，這些特點有利于肺泡與血液之間進行氣體交換。故選B考點：此題考查的是呼吸道的組成和功能。7、C【解析】

（1）吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺容積增大→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺。（2）呼氣時：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺容積縮小→導致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺?！驹斀狻繌哪M呼吸運動的示意圖可見，底部的箭頭向上，模擬膈頂部上升，那么其演示的應是呼氣過程。肺內(nèi)氣體要排出肺，那么意味著肺內(nèi)氣壓要大于外界氣壓。由此可見，ABD錯誤，C正確。故選：C。吸氣時：肌肉是收縮的；呼氣時：肌肉是舒張的。呼氣時膈肌舒張，膈肌頂部回升，可以從此處結(jié)合示意圖為解題切入點。8、C【解析】該反射神經(jīng)沖動傳導的正確順序是①感受器→③傳入神經(jīng)→④神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→②效應器，A錯誤；手被針扎了，由于神經(jīng)沖動傳達大腦的路徑比上肢的遠，所以是先縮手反射，后產(chǎn)生感覺疼痛，B錯誤；縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，C正確；縮手反射這種反射活動是人與生俱來的，因此屬于簡單反射，D錯誤。9、D【解析】青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細胞的結(jié)合率。青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構和生活習性的差別明顯，為變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育都是在水中完成的，青蛙的生殖經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于有性生殖，因此，①③⑤⑥⑦符合題意。故選D。點睛：本題考查兩棲動物的發(fā)育過程，可以從蛙的生殖、發(fā)育的特點來解答，青蛙是雌雄異體，體外受精，體外發(fā)育，變態(tài)發(fā)育。10、D【解析】

一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點?！驹斀狻考纳x沒有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，寄生蟲的生殖器官也非常發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機會。故選D。生物都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構特點和生理特點，記住蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構特點。11、D【解析】試題分析：遇紅燈停車是我們在生活中通過生活經(jīng)驗和學習獲得的，屬于條件反射，故A不合題意；紅燈信號形成的物像，落在視網(wǎng)膜上的說法正確，故B不合題意；完成紅燈停車反射的神經(jīng)結(jié)構是反射弧的說法正確，故C不合題意；動物也能訓練成遇紅燈停車的反射，不能說是人類特有的反射活動，故D符合題意?！久麕燑c睛】本題考查視覺的形成，反射的類型，反射弧，解答此題的的關鍵在于搞清楚條件反射中，人類特有的反射活動是對具體信號抽象出來的語言、文字發(fā)生反應。12、D【解析】

一生經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻考倚Q屬于昆蟲，是雌雄異體，體內(nèi)受精的動物。一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，由受精卵發(fā)育成新個體，屬于有性生殖。回答此題的關鍵是明確無性生殖和有性生殖的區(qū)別以及完全變態(tài)和不完全變態(tài)的不同。13、B【解析】試題分析：人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜，它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫，是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能；人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體，當疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)，特異性免疫是出生后，患過這種病或注射過疫苗后形成的，只對特定的病原體有免疫作用而對其它的病原體無效，其作用是有針對性的，特定的，屬于特異性免疫，主要是第三道防線。白細胞吞噬病菌，屬于第二道防線，為非特異性免疫，而接種乙肝疫苗預防乙型肝炎、抗體清除特定的病原菌、患過天花的人不再患天花屬于特異性免疫?？键c：人體的非特異性免疫與特異性免疫區(qū)別。點評：此題考查了人體的非特異性免疫與特異性免疫區(qū)別，難度一般，可以從非特異性免疫與特異性免疫的概念來切入。14、A【解析】

單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關系。【詳解】單細胞生物雖然個體微小，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，A正確；單細胞生物包括植物、動物和微生物，B錯誤；單細胞動物（草履蟲）能凈化污水，但并不是所有的單細胞生物都在一定程度上凈化污水，C錯誤；大多數(shù)的單細胞生物生活在水中，但并不是所有的單細胞生物都生活在水中，如有的細菌營寄生生活，D錯誤。理解掌握單細胞生物的生活習性是關鍵。15、B【解析】試題分析：本題考查種子萌發(fā)的過程．本知識多結(jié)合種子結(jié)構圖進行分析記憶．解：我們知道種子的主要部分是胚，而胚又包括1．胚軸（將來發(fā)育成連接莖和葉的部分）；2．胚芽（將來發(fā)育成莖和葉）；3．子葉（儲存營養(yǎng)物質(zhì)或轉(zhuǎn)化運輸營養(yǎng)物質(zhì)）；4．胚根（將來發(fā)育成根）．故選B考點：種子萌發(fā)的條件和過程；種子的結(jié)構和成分．16、D【解析】試題分析：A、裝置中的金魚藻在光下進行光合作用，產(chǎn)生的氣體積聚在試管內(nèi)，可使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃，證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，因此該裝置可以驗證光合作用產(chǎn)生氧氣；故不符合題意．B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體，可以設置一個相同實驗裝置，將裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水，這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對照實驗，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳；故不符合題意．C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放大量的二氧化碳氣體，因此常用該裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；故不符合題意．D、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；將該裝置放在陽光下，一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，但這些水珠有一部分是來自于土壤中水分的蒸發(fā)，因此，用該裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當，應該做如下改進：塑料袋只包裹植物本身．故符合題意．考點：圖示中的四個實驗裝置分別是用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用散失水分的常用裝置．17、B【解析】

眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內(nèi)膜是含有感光細胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成。晶狀體似雙凸透鏡，有折光作用。虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)，能夠控制進入眼球內(nèi)的光線。玻璃體是透明的膠狀物。視網(wǎng)膜上有感光細胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動?！驹斀狻客饨缥矬w反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。睫狀體內(nèi)有平滑肌，晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連，眼睛通過睫狀體內(nèi)平滑肌的收縮和舒張來調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使物像落在視網(wǎng)膜上，來看清遠近不同的物體。故選：B。知道：晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)，從而看清遠近不同的物體。18、D【解析】試題分析：眼睛的顏色實際上就是虹膜的顏色，虹膜中有色素，色素量最多的，就是黑眼睛，色素量較多的，就是褐眼睛，色素量最少的，就是藍眼睛，所以說人眼的“黑眼球”實際上指的是虹膜，鞏膜的特點是白色、堅韌，有保護作用，人眼的“白眼球”指的是鞏膜。考點：眼球的結(jié)構及其作用。19、C【解析】由分類檢索表可知：甲有種子，因此屬于種子植物（包括被子植物和裸子植物）；乙無種子，因此屬于孢子植物（包括藻類、苔蘚和蕨類）；丙體溫恒定，因此是鳥類和哺乳類；丁的體溫不恒定，因此是變溫動物（包括無脊椎動物和脊椎動物中的魚類、兩棲類和爬行類）。因此，鴿子是鳥類，其類別應該位于丙。20、A【解析】

（1）生物體細胞中的染色體是成對存在的，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位，因此基因也是成對的。在形成生殖細胞的過程中，進行一種特殊方式的細胞分裂，成對的染色體要兩兩分開，分別進入兩個子細胞中，即生殖細胞中的染色體是成單存在的。（2）生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；基因有規(guī)律地集中在細胞核內(nèi)的染色體上，每一種生物細胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上?！驹斀狻緼.親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的，這是因為在形成精子和卵細胞的過程中，染色體要減少一半，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，這樣當精子與卵細胞融合為受精卵時，染色體就恢復到原來的數(shù)目。如圖所示：因此水稻的精子、受精卵、葉肉細胞的染色體數(shù)目分別是12條、24條、24條，A錯誤。B.每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細胞一樣；因此生殖細胞中的染色體不成對。體細胞和受精卵中，基因是成對存在的；生殖細胞（精子和卵細胞）是成單存在的，B正確。C.生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，C正確。D.如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩，所以含有異型染色體的受精卵將來發(fā)育成男性，D正確。故選A。解答此題的關鍵是熟悉掌握染色體、基因、DNA相關知識。21、A【解析】解：由分析可知給新生兒注射的乙肝疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體，則這種疫苗相當于抗原，其產(chǎn)生的抗體（體內(nèi)產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)）只對引起乙肝的病原體乙肝病毒起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫．可見B符合題意．故選A【考點】人體特異性免疫和非特異性免疫．【分析】疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預防某種傳染病，據(jù)此作答．【點評】了解疫苗的相關知識，掌握接種疫苗產(chǎn)生免疫力的原理，結(jié)合題意，即可正確答題．22、B【解析】

（1）A過程是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；（2）B過程是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，在這兩個過程中光合作用消化二氧化碳。【詳解】A、綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡，所以說是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡，故A正確；B、大氣中的氧氣占空氣體積的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%，故B錯誤；C、工業(yè)生產(chǎn)使用大量的化石燃料，造成二氧化碳排放加劇，故C正確；D、植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳氧平衡，故D正確。本題主要考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。理解掌握綠色植物在維持生物圈的碳---氧平衡中的作用是解答此題的關鍵。23、A【解析】

社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶?！驹斀狻俊昂锿鯛幇浴斌w現(xiàn)了群體內(nèi)有明顯的等級，因此具有社會行為，A正確；“螳螂捕蟬”、“狗急跳墻”、“作繭自縛”，它們?nèi)后w內(nèi)都沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此，都不具有社會行為，BCD錯誤。解答此類題目的關鍵是理解掌握社會行為的特征。24、D【解析】

生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界。其中種是最小的單位，界是最大的單位。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少?！驹斀狻砍留~落雁中“魚”屬于魚類、“雁”屬于鳥類；雞犬不寧中“雞”是鳥類、“犬”是哺乳類；虎頭蛇尾中“虎”是哺乳類、“蛇”是爬行類；指鹿為馬“鹿”、“馬”都屬于哺乳類；因此，兩種動物親緣關系最近的是鹿和馬，D正確。解答此類題目的關鍵是提高學生接受信息、分析處理信息的能力，能分析出生物之間所屬的等級的大小。25、B【解析】

1、植株的生長一是由于細胞數(shù)目的增多、二是由于細胞的生長。2、枝條是由芽發(fā)育成的。3、植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用?！驹斀狻恐仓甑纳L一是由于細胞數(shù)目的增多、二是由于細胞體積的增大，A錯誤；葉芽結(jié)構中的芽軸發(fā)育成莖，幼葉發(fā)育成葉，芽原基發(fā)育成芽，所以枝條是由芽發(fā)育成的，B正確；植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽，C錯誤；根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故，D錯誤。理解掌握植株的生長方面的知識。26、光光淀粉二氧化碳乙呼吸【解析】

光合作用的概念：綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，產(chǎn)物是有機物和氧氣?！驹斀狻浚?）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲遮光，乙不遮光，其余條件相同，因此甲和乙作為一組對照實驗，所探究的問題是光會影響植物的光合作用嗎？或光是植物光合作用的條件嗎？

（2）甲組裝置遮光，不能進行光合作用，乙組裝置具備光合作用的條件，丙組裝置里面是氫氧化鈉溶液缺少二氧化碳，不能進行光合作用。因此將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍，乙中的葉片變藍，這說明光是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少二氧化碳，不能進行光合作用，所以葉片不變藍。由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳。因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境，唯一變量是二氧化碳，故甲組與乙組起對照作用。所探究的問題是二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？

（3）圖2中0點到6點，由于缺少光照，不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，二氧化碳的濃度增高，6點到18點植物進行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧氣，因此二氧化碳的體積百分數(shù)呈下降趨勢。18點到早晨6點無光，溫度低，植物幾乎只進行微弱的呼吸作用，吸收氧氣，釋放少量的二氧化碳，因此二氧化碳的體積百分數(shù)呈上升趨勢。因此，在圖1甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是乙。熟練掌握植物的生理活動知識是解決本題的關鍵。27、無機鹽細菌、真菌人工輔助授粉提高溫度保水積累的有機物多水是光合作用的原料節(jié)約用電（如隨手關燈、關電腦…）、騎自行車、乘公交車；建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等。其它合理答案均可【解析】

此題是一個綜合性的題目，涉及綠色植物所需要的營養(yǎng)、生殖、光合作用、蒸騰作用以及“低碳生活”、節(jié)能減排等的知識，分析解答?！驹斀狻浚?）種植有機草莓時，要施用各種有機肥料，這些有機肥料被土壤中的腐生細菌和真菌分解后，可為草莓提供豐富的無機鹽，并起到改良土壤的作用。（2）大棚內(nèi)種植草莓，由于傳粉不足，往往產(chǎn)量較低，為彌補這一缺陷，我們可以采取人工輔助授粉的措施。（3）種植草莓時，往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是提高土壤的溫度，保溫保濕。（4）大棚內(nèi)種植草莓缺水時會引起減產(chǎn)，這說明水與光合作用的關系是水是進行光合作用的原料，種植戶往往在晚上將大棚的窗戶打開一會兒，以降低棚內(nèi)的溫度，這樣會使草莓的口感更好，其原因是白天光合作用旺盛制造了大量有機物，晚上溫度低，呼吸作用受到抑制，分解的有機物減少，這樣有機物積累的多，所以感覺更甜，口感更好。（5）“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。如節(jié)約用電（如隨手關燈、關電腦…）、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等。只要基礎知識掌握的牢固，注意靈活答題，即可正確解答。28、2輸尿管6、7、86腎小球無機鹽【解析】

泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，腎臟是形成尿的主要器官。每個腎臟由100多萬個腎單位構成，腎單位包括腎小球、腎小囊、腎小管。血液流經(jīng)腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊腔中，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質(zhì)進入包繞在腎小管外的毛細血管中，送回到血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就形成尿液?！驹斀狻浚?）泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，腎臟是形成尿的主要器官。因此，1腎臟是形成尿液的器官，2輸尿管輸送尿液，3膀胱儲存尿液，4尿道排出尿液，所以人體將腎臟形成的尿液輸送到膀胱的器官是2輸尿管。（2）腎單位是腎臟的結(jié)構和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管，腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊。因此，腎單位的結(jié)構包括6腎小球、7腎小囊、8腎小管。（3）血液流經(jīng)腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊腔中，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質(zhì)進入包繞在腎小管外的毛細血管中，送回到血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就形成尿液。若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細胞和大分子蛋白質(zhì)，可能是腎小球發(fā)生病變，導致腎小球的通透性增大，使蛋白質(zhì)和紅細胞濾過到原尿中，而腎小管不能重吸收蛋白質(zhì)和紅細胞，此蛋白質(zhì)和紅細胞隨尿排出。因此，尿液是健康的“晴雨表”，丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有蛋白質(zhì)，如果是腎臟有疾病，最可能的病變部位是6腎小球。（4）原尿經(jīng)過腎小管時，發(fā)生了重吸收作用，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的其他物質(zhì)如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出，形成尿液。因此，健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為重吸收作用。重吸收的物質(zhì)除了大部分的水，還有全部的葡萄糖和部分無機鹽。解題的關鍵是理解泌尿系統(tǒng)的組成和功能，尿的形成過程。29、消費傳播途徑切斷傳播途徑相對性狀1黃花（或黃色）Aa和Aa2【解析】

（1）傳染病是由病原