九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元科教興國(guó)引領(lǐng)未來4.2開啟創(chuàng)新源泉第1框堅(jiān)持自主創(chuàng)新教案粵教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第四單元“科教興國(guó)引領(lǐng)未來”是幫助學(xué)生建立正確科技觀念、創(chuàng)新意識(shí)與責(zé)任感的關(guān)鍵部分。4.2節(jié)“開啟創(chuàng)新源泉”旨在引導(dǎo)學(xué)生理解自主創(chuàng)新的重要性，通過課本中關(guān)于我國(guó)科技發(fā)展歷程、自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略地位以及青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和科技?jí)粝?，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解自主創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并初步形成積極參與科技創(chuàng)新的志向。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生理解科技創(chuàng)新在國(guó)家發(fā)展中的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解自主創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并初步形成積極參與科技創(chuàng)新的志向。同時(shí)，通過分析課本中關(guān)于我國(guó)科技發(fā)展歷程、自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略地位以及青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治觀念和道德素養(yǎng)，對(duì)于科技創(chuàng)新和國(guó)家發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)诳萍紕?chuàng)新領(lǐng)域的知識(shí)水平和創(chuàng)新能力仍有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的背景了解。然而，他們?cè)诳萍紕?chuàng)新、自主創(chuàng)新等方面的知識(shí)較為匱乏，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和拓展。

在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高。本節(jié)課通過分析我國(guó)科技發(fā)展歷程、自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略地位以及青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神，旨在提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生的合作能力和溝通能力也需要在本節(jié)課中得到鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的責(zé)任感和使命感，但對(duì)于科技創(chuàng)新和國(guó)家發(fā)展的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深刻地認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常較為積極主動(dòng)地參與課堂討論和活動(dòng)，但對(duì)自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。本節(jié)課將通過小組討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的主動(dòng)探究和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括我國(guó)科技發(fā)展的重要成果、自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略地位的相關(guān)數(shù)據(jù)和案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以安排一次關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)器制作或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的器材和材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.在線資源：準(zhǔn)備相關(guān)的在線資源，如科技新聞網(wǎng)站、科技創(chuàng)新案例數(shù)據(jù)庫(kù)等，以便在課堂上提供更多的信息和支持。

6.教師指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備詳細(xì)的教案和教學(xué)指導(dǎo)資料，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)和引導(dǎo)。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“堅(jiān)持自主創(chuàng)新”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自主創(chuàng)新的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自主創(chuàng)新的重要性”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自主創(chuàng)新的概念、意義以及我國(guó)自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略地位，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主創(chuàng)新的理念。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)新的理念。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自主創(chuàng)新的概念和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主創(chuàng)新的理念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解自主創(chuàng)新的概念和意義，掌握自主創(chuàng)新的理念。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自主創(chuàng)新相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自主創(chuàng)新概念和理念。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生將深入理解自主創(chuàng)新的概念、意義以及我國(guó)自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略地位。他們能夠掌握科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處。

2.能力提升：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力將得到提高。通過課堂討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作溝通的能力。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的科技觀念和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)我國(guó)科技發(fā)展的歷程和自主創(chuàng)新的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)愛國(guó)情感，激發(fā)科技創(chuàng)新的熱情，并認(rèn)識(shí)到作為青少年應(yīng)積極參與科技創(chuàng)新的責(zé)任。

4.實(shí)踐技能：學(xué)生將掌握一定的實(shí)踐技能。通過參與實(shí)驗(yàn)、制作項(xiàng)目等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提高。通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立獲取知識(shí)，進(jìn)行深入研究，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。典型例題講解七、典型例題講解

1.選擇題：選擇題是常見的題型，能夠考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。以下是一個(gè)典型的選擇題例子：

題目：下列哪項(xiàng)是我國(guó)科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的核心？

A.加大科研投入

B.提高自主創(chuàng)新能力

C.引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)

D.發(fā)展教育事業(yè)

答案：B

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)答題能夠考察學(xué)生的分析和表達(dá)能力。以下是一個(gè)典型的簡(jiǎn)答題例子：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述自主創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展的意義。

答案：自主創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展具有重要意義。首先，自主創(chuàng)新能夠提高我國(guó)科技水平，推動(dòng)科技進(jìn)步。其次，自主創(chuàng)新有助于我國(guó)在全球科技競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，提升國(guó)家的國(guó)際影響力。最后，自主創(chuàng)新能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3.案例分析題：案例分析題能夠考察學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。以下是一個(gè)典型的案例分析題例子：

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：某城市為了推動(dòng)科技創(chuàng)新，制定了一系列政策來鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)新。這些政策包括提供研發(fā)資金支持、稅收優(yōu)惠、人才培養(yǎng)等。

問題：請(qǐng)分析這些政策對(duì)科技創(chuàng)新的影響。

答案：這些政策對(duì)科技創(chuàng)新有以下影響：首先，提供研發(fā)資金支持能夠減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)壓力，鼓勵(lì)企業(yè)投入更多資源進(jìn)行科技研發(fā)。其次，稅收優(yōu)惠能夠激勵(lì)企業(yè)增加科技創(chuàng)新的積極性。最后，人才培養(yǎng)政策能夠吸引和培養(yǎng)更多的科技人才，為企業(yè)的科技創(chuàng)新提供人力支持。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：自主創(chuàng)新的重要性

板書設(shè)計(jì)：

-自主創(chuàng)新的定義和概念

-自主創(chuàng)新的意義和作用

-我國(guó)自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神

2.教學(xué)內(nèi)容：科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響

板書設(shè)計(jì)：

-科技創(chuàng)新的定義和概念

-科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

-科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響

-科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家安全的意義

3.教學(xué)內(nèi)容：我國(guó)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

板書設(shè)計(jì)：

-我國(guó)科技創(chuàng)新的成就和亮點(diǎn)

-我國(guó)科技創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)和問題

-我國(guó)科技創(chuàng)新的政策和措施

-我國(guó)科技創(chuàng)新的未來發(fā)展趨勢(shì)

4.教學(xué)內(nèi)容：青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神

板書設(shè)計(jì)：

-創(chuàng)新精神的定義和概念

-青少年培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要性

-青少年培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑和方法

-青少年創(chuàng)新精神的實(shí)踐和應(yīng)用教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我上了一節(jié)關(guān)于“開啟創(chuàng)新源泉”的課。課后，我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂上的互動(dòng)還不夠充分。雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但是學(xué)生的參與度并不高。我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的興趣和積極性。

其次，課程內(nèi)容有些過于理論化，學(xué)生可能難以理解和消化。我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

此外，我對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)和具體。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)給予反饋和指