關(guān)漢卿曲二首教案滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬教版八年級語文上冊第六單元的《關(guān)漢卿曲二首》。該章節(jié)包括《[正宮]端正好》和《[雙調(diào)]夜行船》兩首曲子。這兩首曲子是元代著名戲曲家關(guān)漢卿的代表作品，具有較高的文學(xué)價值和歷史意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞和元曲，對古代文學(xué)有一定的了解。本節(jié)課將通過對比分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解關(guān)漢卿的曲子特點(diǎn)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時，通過學(xué)習(xí)這兩首曲子，學(xué)生可以更深入地了解元代社會的歷史背景和民間風(fēng)俗，豐富他們的歷史知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、歷史素養(yǎng)和審美情趣，使其在理解關(guān)漢卿曲二首的基礎(chǔ)上，提升自身的文化素養(yǎng)和人文情懷。

1.文學(xué)鑒賞能力：通過對比分析，讓學(xué)生深入理解關(guān)漢卿曲子的文學(xué)特點(diǎn)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠獨(dú)立欣賞和評價古代文學(xué)作品。

2.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)漢卿曲二首，讓學(xué)生了解元代社會的歷史背景和民間風(fēng)俗，豐富他們的歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。

3.審美情趣：通過感受關(guān)漢卿曲二首的音樂美、韻律美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代文學(xué)的熱愛，提升他們的審美情趣。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解中國古代文學(xué)的博大精深，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.創(chuàng)新思維：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與討論、思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維，使其在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.關(guān)漢卿曲二首的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

2.理解關(guān)漢卿曲二首所反映的元代社會歷史背景和民間風(fēng)俗。

3.欣賞和評價關(guān)漢卿曲二首的音樂美、韻律美和意境美。

難點(diǎn)：

1.關(guān)漢卿曲二首中的古代文化常識和典故的理解。

2.對關(guān)漢卿曲二首進(jìn)行深入的文學(xué)鑒賞和分析。

3.將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，獨(dú)立欣賞和評價古代文學(xué)作品。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，采用講解、示范、對比分析等方法，讓學(xué)生深入理解關(guān)漢卿曲二首的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

2.對于難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、探究，充分利用課本注釋和課外資料，幫助學(xué)生理解古代文化常識和典故。

3.設(shè)置課后作業(yè)和課堂討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行文學(xué)鑒賞和分析，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，如音樂、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對關(guān)漢卿曲二首的感知和理解，提高他們的審美情趣。

5.在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《滬教版八年級語文上冊》第六單元的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)漢卿曲二首的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞關(guān)漢卿的曲子。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和課堂講解區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在課堂講解區(qū)，布置適量的座位，以便進(jìn)行課堂講解和互動。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括關(guān)漢卿曲二首的曲譜、文學(xué)特點(diǎn)分析、歷史背景介紹等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.課外閱讀材料：為學(xué)生提供一些與關(guān)漢卿曲二首相關(guān)的課外閱讀材料，如關(guān)漢卿的生平介紹、其他曲子的賞析等，以便學(xué)生能夠更深入地了解關(guān)漢卿的曲子和古代文學(xué)，拓展他們的知識面。

7.討論問題清單：準(zhǔn)備一份關(guān)于關(guān)漢卿曲二首的討論問題清單，包括曲子的文學(xué)特點(diǎn)、歷史背景、音樂美等方面的問題，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和思考，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和思維能力。

8.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如分析關(guān)漢卿曲二首的文學(xué)特點(diǎn)、撰寫心得體會等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《關(guān)漢卿曲二首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞古代文學(xué)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代文學(xué)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)漢卿曲的基本概念。關(guān)漢卿曲是元代著名戲曲家關(guān)漢卿的代表作品，具有較高的文學(xué)價值和歷史意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了關(guān)漢卿曲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)關(guān)漢卿曲的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與關(guān)漢卿曲相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示關(guān)漢卿曲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)漢卿曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)漢卿曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對關(guān)漢卿曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬教版八年級語文上冊第六單元的《關(guān)漢卿曲二首》。以下是本節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn)：

1.關(guān)漢卿的生平背景：關(guān)漢卿是元代著名的戲曲家，被譽(yù)為“曲圣”。他的作品具有較高的文學(xué)價值和歷史意義。了解關(guān)漢卿的生平背景對于理解他的作品具有重要意義。

2.《[正宮]端正好》曲子的文學(xué)特點(diǎn)：這首曲子是關(guān)漢卿的代表作之一，具有鮮明的元代曲風(fēng)。學(xué)習(xí)時要注意其韻律、節(jié)奏、曲調(diào)等方面的特點(diǎn)，以及它所表達(dá)的主題和情感。

3.《[雙調(diào)]夜行船》曲子的文學(xué)特點(diǎn)：這首曲子同樣是關(guān)漢卿的代表作之一，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)時要關(guān)注其結(jié)構(gòu)、韻律、曲調(diào)等方面的特點(diǎn)，以及它所反映的社會歷史背景和民間風(fēng)俗。

4.關(guān)漢卿曲子的藝術(shù)風(fēng)格：關(guān)漢卿的曲子具有鮮明的個性和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)時要了解其音樂美、韻律美、意境美等方面的特點(diǎn)，以及它對后世的影響。

5.元代社會的歷史背景和民間風(fēng)俗：了解元代社會的歷史背景和民間風(fēng)俗對于理解關(guān)漢卿曲子具有重要意義。學(xué)習(xí)時要關(guān)注元代的社會環(huán)境、文化特點(diǎn)、民間風(fēng)俗等方面，以及它們對關(guān)漢卿曲子的影響。

6.文學(xué)鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)關(guān)漢卿曲二首，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們對古代文學(xué)的欣賞和評價能力。

7.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)漢卿曲二首，豐富學(xué)生的歷史知識，提高他們的歷史素養(yǎng)，使他們能夠更好地理解歷史和現(xiàn)實(shí)。

8.審美情趣：通過欣賞關(guān)漢卿曲二首，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對美的感知和鑒賞能力。

9.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)關(guān)漢卿曲二首，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

10.創(chuàng)新思維：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與討論、思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的《關(guān)漢卿曲二首》一課，我準(zhǔn)備了很久，整體教學(xué)流程設(shè)計和實(shí)施都比較順利，但反思整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)仍有許多值得改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，這是一個很好的開始。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解關(guān)漢卿生平背景和元代社會歷史背景時，語速過快，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全聽懂。我應(yīng)該更加注重語言的簡潔性和清晰度，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

在講授《[正宮]端正好》和《[雙調(diào)]夜行船》曲子的文學(xué)特點(diǎn)時，我使用了多媒體展示曲譜和圖片，這有助于學(xué)生直觀地理解曲子的結(jié)構(gòu)。但在解析曲子時，我沒有讓學(xué)生充分參與到課堂討論中，只是單向灌輸。今后，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，這有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中發(fā)言不積極，可能是因?yàn)樗麄儗η拥睦斫獠粔蛏钊?。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我可以在課前提供更多的預(yù)習(xí)資料，幫助他們提前了解曲子的背景和內(nèi)容。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)過程中，可能過于強(qiáng)調(diào)答案的準(zhǔn)確性，而忽視了學(xué)生思維的培養(yǎng)。今后，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考過程，鼓勵他們提出不同的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識方面有了一定的收獲，但在技能和情感態(tài)度方面還有待提高。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我可以在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計一些實(shí)際操作和情感體驗(yàn)的活動，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和欣賞古代文學(xué)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。但仍有部分學(xué)生在課堂上走神或參與度不高，可能是因?yàn)閷φn程內(nèi)容不感興趣或?qū)W習(xí)壓力較大。建議在今后的教學(xué)中，更多地采用互動式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論成果展示中表現(xiàn)出色，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。但部分小組的討論成果展示不夠深入，可能是因?yàn)閷η拥睦斫獠粔蛏钊?。建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對曲子的理解和分析，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如關(guān)漢卿的生平背景、曲子的文學(xué)特點(diǎn)等。但仍有部分學(xué)生在測試中得分較低，可能是因?yàn)閷δ承┲R點(diǎn)的理解和掌握不夠牢固。建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對重點(diǎn)知識點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并對作業(yè)中的問題進(jìn)行深入思考。但仍有部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，可能是因?yàn)閷φn程內(nèi)容的理解不夠深入或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。但在教學(xué)過程中，仍存在一些問題和不足，如在講解知識點(diǎn)時語速過快、在引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論時不夠充分等。針對這些問題，我將采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，如放慢語速、增加課堂互動等，以提高教學(xué)效果。同時，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①《關(guān)漢卿曲二首》的文學(xué)特點(diǎn)

-韻律美：關(guān)漢卿的曲子具有鮮明的韻律特點(diǎn)，如[正宮]端正好和[雙調(diào)]夜行船中的韻腳和節(jié)奏。

-意境美：關(guān)漢卿的曲子通過描繪自然景觀和人物情感，創(chuàng)造出了獨(dú)特的意境美。

-情感表達(dá)：關(guān)漢卿的曲子善于通過音樂和語