初中勞技教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中勞技課程——制作簡易風箏

2.教學年級和班級：八年級三班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解風箏的制作原理和基本步驟，培養(yǎng)學生動手操作能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學重點：掌握風箏的基本結(jié)構(gòu)、材料選擇和制作方法。

3.教學難點：風箏的起飛原理和調(diào)試。

三、教學準備

1.教具：電腦、投影儀、風箏制作圖紙、工具箱、材料（紙張、竹條、線等）。

2.學具：每個學生準備一套風箏制作材料。

四、教學過程

1.導入：教師通過展示優(yōu)秀風箏作品，引導學生關(guān)注風箏的制作，激發(fā)學生興趣。

2.講解：教師講解風箏的制作原理、基本結(jié)構(gòu)和步驟，演示制作過程。

3.實踐：學生分組進行風箏制作，教師巡回指導，解答疑問。

4.調(diào)試：學生放飛自己制作的風箏，觀察起飛原理，調(diào)整風箏結(jié)構(gòu)。

5.總結(jié)：教師組織學生分享制作心得，總結(jié)風箏制作過程中的經(jīng)驗和教訓。

五、教學評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，團隊合作精神。

2.風箏制作質(zhì)量：評價學生制作的風箏結(jié)構(gòu)、美觀度和實用性。

3.放飛成功率：統(tǒng)計學生成功放飛風箏的比例，分析原因。

六、課后反思

教師在課后對學生反饋進行總結(jié)，針對教學過程中存在的問題進行調(diào)整，為下一節(jié)課做好準備。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐與技術(shù)操作能力，通過實際操作，提高學生解決實際問題的能力。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)素養(yǎng)：通過學習風箏的制作原理和過程，使學生掌握一定的手工制作技能，培養(yǎng)學生的技術(shù)操作能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生在風箏制作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的風箏樣式。

3.團隊協(xié)作：學生在小組合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，學會分享和傾聽，提高團隊協(xié)作精神。

4.問題解決：學生在制作和調(diào)試風箏的過程中，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)問題解決能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）風箏的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點是讓學生掌握風箏的基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、翅膀、尾巴和框架等部分，以及各部分的作用和連接方式。

（2）風箏的材料選擇：學生需要了解不同材料的特性，學會根據(jù)需要選擇合適的材料，例如紙張、竹條、線等。

（3）風箏的制作方法：學生通過觀看教師的演示和自己的實踐，掌握風箏的制作方法，包括剪裁、拼接、綁線等步驟。

（4）風箏的起飛原理：學生需要理解風箏起飛的原理，包括風的作用、風箏的角度和穩(wěn)定性等。

2.教學難點：

（1）風箏的穩(wěn)定性調(diào)節(jié)：學生需要學會如何調(diào)整風箏的角度和重量，以達到穩(wěn)定的飛行效果，這是本節(jié)課的主要難點。

（2）風箏調(diào)試：學生需要通過觀察風箏的飛行情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)試，這對學生的觀察力和解決問題的能力是一個考驗。

（3）團隊協(xié)作：學生在制作風箏的過程中，需要進行有效的溝通和協(xié)作，這對于一些內(nèi)向或有溝通障礙的學生來說是一個難點。

（4）創(chuàng)新設(shè)計：學生需要根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的風箏，這需要學生有一定的想象力和創(chuàng)造力。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師在課堂上通過講解風箏的制作原理、結(jié)構(gòu)和制作方法，為學生提供基礎(chǔ)知識。

（2）實踐操作法：學生通過動手制作風箏，掌握制作技巧，培養(yǎng)操作能力。

（3）小組合作法：學生分組進行風箏制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

（4）問題解決法：學生在制作過程中遇到問題，教師引導學生分析問題、解決問題，提高問題解決能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）演示法：教師通過展示優(yōu)秀風箏作品，激發(fā)學生興趣，引導學生關(guān)注風箏制作。

（2）任務驅(qū)動法：教師布置制作風箏的任務，學生分組討論、設(shè)計并制作，提高學生的參與度和創(chuàng)造力。

（3）互動討論法：教師組織學生分享制作心得，討論風箏制作過程中的問題和解決方法，促進學生之間的交流。

（4）評價反饋法：教師組織學生進行自評、互評和他評，鼓勵學生總結(jié)經(jīng)驗，提高自我認知。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示風箏制作步驟、起飛原理等，幫助學生直觀理解。

（2）視頻：教師播放風箏制作和調(diào)試的視頻，讓學生更清晰地了解制作過程。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如教學平臺、搜索引擎等，為學生提供豐富的學習資源和實踐機會。

（4）實物模型：教師展示風箏實物模型，幫助學生更好地理解風箏的結(jié)構(gòu)和制作方法。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對風箏制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道風箏是如何制作的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于風箏制作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受風箏制作的魅力或特點。

簡短介紹風箏制作的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.風箏制作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解風箏制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解風箏制作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹風箏制作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.風箏制作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解風箏制作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的風箏制作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解風箏制作的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用風箏制作解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論風箏制作的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與風箏制作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對風箏制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)風箏制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括風箏制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)風箏制作在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用風箏制作。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于風箏制作的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《風箏的歷史與文化》：讓學生了解風箏的起源、發(fā)展歷程以及在我國文化中的地位。

《世界風箏大全》：介紹世界各地的風箏種類、制作工藝和特色，拓寬學生的國際視野。

《風箏制作技巧》：深入講解風箏制作的細節(jié)，包括選材、設(shè)計、制作和調(diào)試等方面，為學生提供更多實用技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解風箏制作的歷史背景和發(fā)展趨勢。

（2）邀請家長或?qū)I(yè)人士進行課堂拓展，分享他們在風箏制作方面的經(jīng)驗和故事。

（3）組織學生參觀風箏制作展覽或?qū)嵉乜疾欤寣W生更直觀地了解風箏制作的流程和技藝。

（4）鼓勵學生創(chuàng)新，嘗試制作具有個人特色的風箏，并在班級或?qū)W校舉行風箏展覽活動。

（5）學生可以撰寫關(guān)于風箏制作的學習心得或研究報告，分享自己的學習成果和感悟。

（6）組織學生參加風箏制作比賽或活動，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①頭部：是風箏的主要控制部分，包括眼睛、鼻和嘴等，起到穩(wěn)定和控制風箏方向的作用。

②翅膀：是風箏的升力部分，通常呈扇形，材料和形狀會影響風箏的飛行性能。

③尾巴：位于風箏的后部，有助于保持風箏的穩(wěn)定性，通常由柔軟的材料制成，長度和形狀需與風箏類型相匹配。

2.重點詳細闡述：風箏的材料選擇

①紙張：常用的風箏材料，輕便且具有一定強度，適合制作各種形狀的風箏。

②竹條：用于構(gòu)建風箏的框架，具有良好的彈性和穩(wěn)定性，適合制作傳統(tǒng)風箏。

③線：用于綁扎風箏各部分，要求具有一定的強度和韌性，以承受飛行時的拉力。

3.重點詳細闡述：風箏的制作方法

①剪裁：根據(jù)風箏圖紙，準確剪裁出各部分形狀，注意保持材料的精度和一致性。

②拼接：將剪裁好的各部分用線或膠水拼接起來，形成完整的框架，確保連接牢固。

③綁線：用線綁扎風箏的各個連接點，調(diào)整風箏形狀，使其達到最佳飛行狀態(tài)。

4.重點詳細闡述：風箏的起飛原理

①風的作用：風箏起飛依賴于風的力量，適當?shù)娘L速可以提供足夠的升力使風箏升空。

②風箏的角度：風箏與地面之間的角度會影響起飛和飛行，通常需要保持一定的仰角。

③穩(wěn)定性：風箏的穩(wěn)定性取決于其重量分布和形狀，合適的穩(wěn)定性有助于風箏平穩(wěn)飛行。

板書設(shè)計：

1.風箏基本結(jié)構(gòu)圖：用簡潔的線條和符號表示風箏的頭部、翅膀、尾巴等部分。

2.材料選擇要點：列出紙張、竹條、線等材料的特點和適用范圍。

3.制作方法步驟：用簡潔的文字和圖示展示剪裁、拼接、綁線等制作過程。

4.起飛原理說明：用圖示和簡潔的文字解釋風的作用、風箏角度和穩(wěn)定性對起飛的影響。八、重點題型整理1.制作風箏需要哪些基本材料？請列舉至少五種。

答案：制作風箏的基本材料包括紙張、竹條、線、膠水、剪刀等。

2.請簡要描述風箏的基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、翅膀和尾巴等部分。

答案：風箏的基本結(jié)構(gòu)包括頭部、翅膀和尾巴。頭部是風箏的主要控制部分，通常包括眼睛、鼻和嘴等，起到穩(wěn)定和控制風箏方向的作用。翅膀是風箏的升力部分，通常呈扇形，材料和形狀會影響風箏的飛行性能。尾巴位于風箏的后部，有助于保持風箏的穩(wěn)定性，通常由柔軟的材料制成，長度和形狀需與風箏類型相匹配。

3.請解釋風箏的起飛原理，包括風的作用和風箏的角度。

答案：風箏起飛依賴于風的力量，適當?shù)娘L速可以提供足夠的升力使風箏升空。風箏與地面之間的角度會影響起飛和飛行，通常需要保持一定的仰角，以產(chǎn)生足夠的升力。

4.請簡要描述風箏的制作方法，包括剪裁、拼接和綁線等步驟。

答案：制作風箏的方法包括剪裁、拼接和綁線等步驟。剪裁是根據(jù)風箏圖紙，準確剪裁出各部分形狀，注意保持材料的精度和一致性。拼接是將剪裁好的各部分用線或膠水拼接起來，形成完整的框架，確保連接牢固。綁線是用線綁扎風箏的各個連接點，調(diào)整風箏形狀，使其達到最佳飛行狀態(tài)。

5.請解釋風箏的穩(wěn)定性調(diào)節(jié)，包括調(diào)整風箏的角度和重量。

答案：風箏的穩(wěn)定性調(diào)節(jié)是通過調(diào)整風箏的角度和重量來實現(xiàn)的。風箏的角度可以通過改變與地面之間的仰角來調(diào)節(jié)，以產(chǎn)生足夠的升力。風箏的重量可以通過調(diào)整尾巴的長度和重量來調(diào)節(jié)，以保持風箏的穩(wěn)定性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天，我們學習了制作風箏的基本知識，包括風箏的基本結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作方法、起飛原理和穩(wěn)定性調(diào)節(jié)。通過本節(jié)課的學習，我們了解到風箏是由頭部、翅膀和尾巴等部分組成，其中頭部起到穩(wěn)定和控制風箏方向的作用，翅膀是風箏的升力部分，尾巴有助于保持風箏的穩(wěn)定性。在材料選擇方面，我們學習了紙張、竹條、線等常用材料的特點和適用范圍。制作方法包括剪裁、拼接和綁線等步驟。起飛原理涉及到風的作用和風箏的角度，而穩(wěn)定性調(diào)節(jié)則通過調(diào)整風箏的角度和重量來實現(xiàn)。

2.當堂檢測：

（1）請簡述風箏的基本結(jié)構(gòu)。

答案：風箏的基本結(jié)構(gòu)包括頭部、翅膀和尾巴。頭部是風箏的主要控制部分，通常包括眼睛、鼻和嘴等，起到穩(wěn)定和控制風箏方向的作用。翅膀是風箏的升力部分，通常呈扇形，材料和形狀會影響風箏的飛行性能。尾巴位于風箏的后部，有助于保持風箏的穩(wěn)定性，通常由柔軟的材料制成，長度和形狀需與風箏類型相匹配。

（2）請列舉至少五種制作風箏的基本材料。

答案：制作風箏的基本材料包括紙張、竹條、線、膠水、剪刀等。

（3）請解釋風箏的起飛原理。

答案：風箏起飛依賴于風的力量，適當?shù)娘L速可以提供足夠的升力使風箏升空。風箏與地面之間的角度會影響起飛和飛行，通常需要保持一定的仰角，以產(chǎn)生足