XXXX小學(xué)學(xué)校教育督導(dǎo)問責(zé)辦法一、指導(dǎo)思想促進全體教師的教育教學(xué)行為更為規(guī)范科學(xué),使我校教學(xué)工作考核評價體系更加完善合理,進一步提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平,從而高效有序地推進學(xué)校課程改革工作。二、組織安排學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX成員：XXX三、督導(dǎo)組成員職責(zé)1.對日常教學(xué)工作進行檢查、督導(dǎo)。通過聽課、現(xiàn)場視察、察看教案、檢查授課計劃、抽查作業(yè)等方式,規(guī)范教學(xué)管理,考察評價教學(xué)質(zhì)量與效果。2.對教師的教育工作,通過聽課、召開座談會、學(xué)生測評等形式,開展評教評學(xué)活動,并將對被查教師的評價結(jié)果及時反饋本人以便改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。3.根據(jù)學(xué)校教育工作的重點和教學(xué)部門的有關(guān)要求,制訂教育督導(dǎo)小組工作計劃、教師備課、課堂教學(xué)、教研活動、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課程設(shè)計、考試環(huán)節(jié)以及教育管理等進行檢查和指導(dǎo)。4.總結(jié)教育工作中的先進經(jīng)驗,推廣教育工作中的先進典型。5.定期研究教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,提出改進教育和教育管理的建議,及時向?qū)W校有關(guān)部門反饋教育督導(dǎo)情況。6.完成學(xué)校交給的其他督導(dǎo)工作任務(wù)。四、督導(dǎo)內(nèi)容(一)教學(xué)常規(guī)1.教學(xué)計劃各學(xué)科教師的教學(xué)計劃應(yīng)做到:(1)教材、學(xué)生等情況分析:準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖,明確教材的重點、難點；全面了解學(xué)生情況,對學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)程度分析具體。(2)教學(xué)目標(biāo):本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面,目標(biāo)制定切合實際,具體可行,要能體現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)這一根本宗旨。(3)措施:結(jié)合新的教學(xué)理念,制定加強和改進教學(xué)的措施。措施得力,能解決教學(xué)中的實際問題。(4)進度:以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進度。(5)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動:安排具體,切實可行。2.備課教師的備課做到“六備”:即備課標(biāo)教材、備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備過程(教與學(xué)的過程)、備方法(教師教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)、備作業(yè)布置、備預(yù)習(xí),并提倡備課創(chuàng)新。認真落實集體備課計劃,使集體備課制度化、規(guī)范化,并能結(jié)合本班實際,提高備課的實效性。采取個人-----集體-----個人的三段式備課方法,將集體研討與個人的創(chuàng)造性備課相結(jié)合,將集體備課與教學(xué)研討相結(jié)合,以提高集體備課的實效性。3.課堂教學(xué):每位教師都要上好每一節(jié)課。在教學(xué)中積極實踐課改理念,努力做到:（1）教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確,由單一的知識、技能傳授為三維目標(biāo)的有機整合。（2）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理。（3）師生關(guān)系民主融洽。（4）教學(xué)過程注重整合。4.作業(yè)布置與批改:布置作業(yè)要及時適量,有層次性和選擇性,能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。不布置簡單的重復(fù)性作業(yè)、不布置強制的懲罰性作業(yè)、不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。一二年級不設(shè)書面作業(yè);三年級不超過30分鐘;四、五、六年級不超過45分鐘。教師批改要認真,反饋要及時,強調(diào)教師精批、面批,根據(jù)學(xué)科特點和作業(yè)形式,合理組織和指導(dǎo)學(xué)生互批、自批。5.考查與評價:各學(xué)科按照課改方案的要求和措施進行,并努力體現(xiàn)評價內(nèi)容和評價主體的多元化。(二)教研教改1.學(xué)校要有合理的教研組織及新課程背景下開展教研活動、計劃,確保教研活動的正常、規(guī)范的開展。2.教研活動立足實際,內(nèi)容充實,扎實而富有實效。提倡將集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合,積極開展以集體備課為依托,以具體案例為憑借的教研活動,切實解決教學(xué)中的實際問題。3.堅持正常的集體備課、觀摩教學(xué)、聽課評課、評估檢查、經(jīng)驗交流等活動,并及時做好記錄、反思和總結(jié)。4.要結(jié)合實際制定以校為本的教研,并組織落實。教師個人要經(jīng)常反思自己的教學(xué),對存在的疑問有記錄;學(xué)校定期組織教師交流教學(xué)中的困惑,有計劃、有組織,并制定解決問題的具體措施。5.要結(jié)合本校教師實際，制定校本培訓(xùn)計劃，采取多種形式，利用多種渠道搞好校本。(三)教學(xué)質(zhì)量管理1.全體教師能按教育教學(xué)規(guī)律辦事,對全面發(fā)展的教育方針有較深刻認識,對先進的教育理論有正確的理解,并能落實在行動中,使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要堅持學(xué)校工作以教學(xué)為中心,教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生發(fā)展為目的,提高教學(xué)質(zhì)量以提高課堂教學(xué)效益為重點,不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進教學(xué),以實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課,并能結(jié)合教學(xué)情況進行具體的指導(dǎo)。要定期抽查作業(yè),召開學(xué)生座談會,下教研組、備課組參加教研活動,了解教學(xué)情況,解決教學(xué)中的實際問題。3.建立實用的質(zhì)量管理檔案,對特長生、優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生建立檔案,進行分類管理。4.實行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查和考核。教學(xué)檢查要貫穿于教學(xué)的全過程,采取終結(jié)性檢查和過程性檢查相結(jié)合、定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行檢查,并不斷改善檢查的方式方法。階段性、終結(jié)性檢查每學(xué)期不少于兩次,過程性檢查每月一次,不定期抽查隨機進行。分階段對教師教學(xué)工作進行考核和評議,建立和完善教學(xué)質(zhì)量評價機制，按考核評價辦法實行獎懲兌現(xiàn)。5.加強教學(xué)質(zhì)量分析工作。重視教和學(xué)兩方面的質(zhì)量分析,質(zhì)量分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,方法科學(xué),找出影響質(zhì)量的原因,及時反饋給教師本人,以改進教師的教和學(xué)生的學(xué),促進教師和學(xué)生的不斷發(fā)展。(四)教育工作1.完善德育機制,健全規(guī)章制度。德育領(lǐng)導(dǎo)和骨干隊伍健全,建立校內(nèi)外德育基地,形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò),責(zé)任明確,措施可行。2.德育活動規(guī)范、可行、有創(chuàng)新,各項活動經(jīng)?；?、系列化、豐富多彩,成效明顯。3.各班班主任和班本教師創(chuàng)造性地開展班級工作。4.規(guī)范學(xué)生語言,要求學(xué)生進入學(xué)校必須講普通話,自覺用普通話進行交流,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言的熱愛之情。5.重視養(yǎng)成教育,學(xué)生環(huán)節(jié)管理嚴(yán)格。學(xué)習(xí)計劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、實驗、體育、衛(wèi)生、勞動、活動、等各個方面都有明確要求,學(xué)生行為習(xí)慣文明,學(xué)風(fēng)和校風(fēng)良好。6.重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),向?qū)W生進行理想教育、愛國教育、成功教育、意志教育、挫折教育等，不斷完善學(xué)生的品格。（五）教師培訓(xùn)與提高1.加強師德教育。教師熟悉掌握《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強敬業(yè)愛崗教育,提倡無私奉獻精神;采取多種形式學(xué)習(xí),為教師成長樹立榜樣。2.堅持三為主原則(即在職為主,校本為主,自學(xué)為主),多層次、多渠道、多形式培訓(xùn)教師。按照國家基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)的有關(guān)精神,認真搞好教師的校本培訓(xùn),使其盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新課程理念,扎實有效地推進課程改革。做到有計劃、有措施、效果好。3.重視教師自修工作,要求教師:(1)建立并使用好學(xué)習(xí)筆記本,作好教育理論、專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗等的積累與記錄。(2)完成聽課節(jié)數(shù)。4.教師要善于不斷反思自己的教學(xué),并大膽嘗試新的教學(xué)理念。達到教學(xué)理論會應(yīng)用,教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié),教學(xué)觀摩會評析,教學(xué)風(fēng)格會造,教學(xué)專題會研究。增強教師的科研意識,引導(dǎo)教師由教書匠向?qū)W者型轉(zhuǎn)變,由經(jīng)驗型向科研型邁進。5.重視青年教師的培養(yǎng)提高工作,加強骨干教師隊伍建設(shè)。經(jīng)常組織青年教師參加培訓(xùn)、教研活動。培養(yǎng)出較多的不同層次的教學(xué)能手,形成陣容可觀的骨干教師隊伍。6.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一定范圍內(nèi)有影響的名師。7.對薄弱學(xué)科教師要重點培訓(xùn)提高。對薄弱學(xué)科采取傾斜政策,教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動優(yōu)先安排,給以扶持。五、督導(dǎo)形式1.以年級為單位,對該年級的所有班級所有學(xué)科進行全方位的督導(dǎo)、檢查。2.采取重點指導(dǎo)和全面視導(dǎo)相結(jié)合、定期檢查和隨機檢查相結(jié)合、專項督導(dǎo)和全程視導(dǎo)相結(jié)合的形式,具體包括推門聽課、查看資料、學(xué)生座談等方式。六、結(jié)果處置：1.將遵循客觀公正的原則,根據(jù)督導(dǎo)檢查的實際情況評出等級(分A、B、C、D四個等級),并做好督導(dǎo)檢查的記錄,形成書面材料,作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核評