2023-2024學年山東省濟南市章丘區(qū)九年級上學期語文期末試題及答案一、積累與運用（16分）1.閱讀下面文字，完成問題。章丘的自然風光，美得如詩如畫。繡江河，她沒有矯揉造作的姿態(tài)，如同一條飄逸的玉帶，穿越城市的繁華，靜靜流淌。兩岸綠樹成蔭，花香四溢，引得盤桓在城市的鳥兒們在此棲息，讓人仿佛置身于一幅流動的山水畫卷中。盛水時節(jié)，在泉涌密集區(qū)，呈現(xiàn)出“家家泉水，戶戶垂楊”和“清泉石上流，人在水中走”的綺麗風光。眾多清冽甘甜的泉水，匯為河流、湖泊。歷史文化的厚重，是章丘的另一道亮麗風景。作為齊文化的重要發(fā)（xiáng）地，這里的歷史遺跡和文化景觀令人嘆為觀止。博物館內珍貴的文物，如陶器、玉器、銅器等，雖沒有琺瑯的華麗，卻添了一份歷史的厚重感，靜靜訴說著章丘的輝煌歷史。朱家峪等古建筑沒有雕（liáng）畫棟，卻見證了歲月的流轉，讓人領略到傳統(tǒng)文化的博大精深。而去年開放的明水古城，吸引了各地網(wǎng)友前來打卡，經常能看到小朋友們在其中（xī）鬧的身影。章丘，以其獨特的魅力，使人對她的喜愛與日（jù）增。（1）文段中加點字的讀音不正確的一項是（）A.矯jiǎo B.桓huán C.棲qī D.琺fǎ（2）文段拼音處依次應填寫的漢字書寫全部正確的一項是（）A.詳梁嬉劇B.祥梁嬉俱C.詳粱嘻俱D.祥梁嘻劇【答案】（1）D（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字音。D.有誤，琺f?！猣à；故選D?！拘?詳解】本題考查字形。發(fā)祥地，fāxiángdì，意思是原指帝王祖先興起的地方,后指民族、文化等的發(fā)源地。雕梁畫棟，diāoliánghuàdòng，原意指在棟梁等木結構上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術。嬉鬧，xīnào，意思是嬉笑打鬧。與日俱增，yǔrìjùzēng，用于人的思想感情，指隨著時間的推移而不斷增長。故選B。2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.工作組成員在脫貧攻堅戰(zhàn)中直面困難，從不拈輕怕重，為百姓辦了許多實事。B.使用我們的全屋定制家居，定會使您家蓬蓽生輝。C.冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，美好的春天已然到來。D.話劇《平凡的世界》上映，觀眾耳濡目染了普通人曲折奮進的人生，深受啟迪?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生成語的正確使用能力。A.拈輕怕重，接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重擔。符合語境；B.蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝。多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話，該成語用錯對象，它是敬辭，不能用于“使您……”，一般用于“使我……”；C.江河日下：比喻情況一天天壞下去，用在這里不恰當，望文生義；D.耳濡目染：經常聽到看到，不知不覺地受到影響。不能耳濡目染了“人生”，搭配不當；故選A。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.誰能否定學習傳統(tǒng)文化對提高人們的思想素質和文化素質是沒有用的呢？B.羅馬尼亞藝術家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。C.他之所以取得這樣好的成績，是因為他刻苦努力、頑強拼搏。D.通過匯總統(tǒng)計、調查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A．這是一個反問句，句中“否定”與“沒有用”又構成雙重否定，整句意思表否定，否定不當，可以將“沒有用的”改為“有用的”；B．成分殘缺，句子缺少主語，可以在“對這次成功的演出給予了很高的評價”前加上“大家”；D．語序不當，“匯總統(tǒng)計、調查登記和數(shù)據(jù)分析”語序不當，應改為“調查登記、匯總統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析”；故選C。4.語言運用。（1）寒假將至，為了更好地宣傳推介“明水古城”這張章丘最靚麗的城市名片，學校準備組織“相約古城”系列活動，請你策劃一個活動內容。（示例）活動一：舉行“我與明水古城有個約定”主題征文比賽活動二：（2）學校定于1月27日下午第一、二節(jié)課在藝體中心對本次活動的參賽作品進行評選，并選派作為學生會主席的你去聯(lián)系美術組的趙老師，邀請她來當評委。作為學生會主席，你會對趙老師怎么說？【答案】（1）示例：舉行“我心中的明水古城”主題演講比賽（2）示例：趙老師，您好！我是××學校學生會主席，我們校準備于1月27日下午第一、二節(jié)課在藝體中心對“相約古城”系列活動的參賽作品進行評選，想請您參加，您看行嗎？【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查活動設計。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等，要結合主題具體設計。注意題干，圍繞“相約古城”宣傳推介“明水古城”開展系列活動。示例：舉辦“歡迎來到明水古城”手抄報比賽活動?！拘?詳解】本題考查口語交際能力。首先要有稱呼和問候語，然后表明自己的身份和邀請意圖，講清活動舉行的時間、地點，最后以委婉的語氣詢問有無時間。語言要文明得體。示例：趙老師，您好！我是學校學生會主席××。我們校將于1月27日下午第一、二節(jié)課在藝體中心對“相約古城”系列活動的參賽作品進行評選，想邀請您來當評委，您看行嗎？二、古詩文閱讀（36分）5.閱讀下面的文段，完成問題。陳涉世家（節(jié)選）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（1）下列加點詞解釋不正確的一項是（）A.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉忿恚：惱怒B.尉果笞廣笞：用竹鞭，竹板打C.王侯將相寧有種乎寧：難道D.將軍身被堅執(zhí)銳被：同“披”，穿著（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.士卒多為用者若有作奸犯科及為忠善者B.奪而殺尉與之論辨，言和而色夷C.祭以尉首寡人欲以五百里之地易安陵D.陳勝佐之吾妻之美我者（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.本選段關于陳勝的語言描寫，生動表現(xiàn)出陳勝卓越的組織領導才干。B.發(fā)動起義有三個步驟，按時間先后順序依次：并殺兩尉、為壇而盟、動員起義。C.“王侯將相寧有種乎”，表現(xiàn)出陳勝強烈的反抗精神和非凡抱負。D.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，體現(xiàn)了陳勝、吳廣起義策略的正確性?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。A.句意：吳廣故意多次說想要逃亡，使將尉惱怒。忿恚：使……惱怒。故選A。【小問2詳解】本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象辨析能力。A．介詞，被/動詞，筑；B．連詞，表承接/連詞，表并列；C．相同，都是動詞，“用”的意思；D．代詞，他/助詞，用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；故選C。【小問3詳解】本題考查學生對文章內容的理解能力。B．有誤，發(fā)動起義有三個步驟，按時間先后順序依次是：并殺兩尉、動員起義、為壇而盟。故選B?！军c睛】參考譯文：吳廣向來愛護士兵，士兵們多愿聽（他的）差遣。將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃亡，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，來激怒那些士兵。將尉果然用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘，吳廣起來，奪過劍殺死了他。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩個將尉。召集并號令部署的人，說：“你們諸位遇到大雨，都已經誤期，誤期是要斬首的。即使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來有十分之六七。況且壯士不死也罷了，要死就該成就大名聲，王侯將相難道有天生的貴種嗎！”部署的人都說：“愿意聽從（你的）命令！”就假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，順從百姓的愿望。他們露出右臂（作為起義的標志），號稱大楚。（用土）筑臺，并（在臺上）宣誓，用將尉的頭作祭品。陳勝自立為將軍，吳廣擔任都尉。他們攻下大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍，攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酇、苦、柘、譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士卒幾萬人。進攻陳縣時，陳縣的守令都不在，只有守城的人在城門洞里中與起義軍作戰(zhàn)。起義軍不能取勝，守城的人被人殺死了，起義軍才進城占據(jù)陳縣。過了幾天，陳勝號召掌管教化的鄉(xiāng)官和才能出眾的人一起來集會議事。掌管教化的鄉(xiāng)官和才能出眾的人都說：“將軍親身穿著戰(zhàn)甲，拿著武器，討伐不義暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，功勞應當稱王?！标悇倬妥粤橥酰▏枮椤皬埑?。當時，各個郡縣中苦于秦（的統(tǒng)治）的官吏的百姓，都懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們來響應陳勝。6.閱讀以下文段，完成問題。趙普獨相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除①某人為某官，帝不用；明日，復奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸。補綴，復奏如初。帝悟，卒可其奏，后果以稱職聞。又有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳②樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當其時，乞令樂官就雨中奏技?！钡鄞髳?，終宴?！咀⑨尅竣俪菏诠佟＂诠ぃ汗┭鐣玫尼?、用具等物。（1）用“/”給下面的文字斷句。（畫一處）帝怒形于色左右皆震恐（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸。（3）結合選文內容，用自己的話說說趙普“以天下事為己任”的體現(xiàn)。（答出兩點即可）【答案】（1）帝怒形于色/左右皆震恐（2）皇帝發(fā)怒，撕裂奏折扔之于地上，趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補縫合，又像以前一樣上奏。（3）趙普聽聞皇帝怒了，就馬上求見皇帝，想為皇帝分憂；趙普面對皇帝的生氣，臉色自如，不慌不忙，沉著冷靜。從這兩點可以看出趙普是一個有責任感、鎮(zhèn)定自若的人，他把國家大事當作自己的責任?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查斷句。句意：皇帝生氣了，臉色都變了，左右的人都害怕得不得了?！暗邸迸c“左右”都是語句的主語，故可斷為：帝怒形于色/左右皆震恐?！拘?詳解】本題考查翻譯。重點詞：裂，撕裂；諸，相當于“之于”；徐，慢慢地。【小問3詳解】本題考查內容的理解。趙普“以天下事為己任”的體現(xiàn)：結合“普聞之，入見帝”可知，趙普聽聞皇帝怒了，就馬上求見皇帝，想為皇帝分憂；結合“普顏色自若，徐拾奏歸”可知，趙普面對皇帝的生氣，臉色自如，不慌不忙，沉著冷靜。從這兩點可以看出趙普是一個有責任感、鎮(zhèn)定自若的人，他把國家大事當作自己的責任?！军c睛】參考譯文：趙普單獨擔任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責任。曾經想要授予某人擔任某個官職，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（帝）仍然不任用；第三天，還是上奏此事?；实郯l(fā)怒，撕裂奏折扔之于地上，趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補縫合，又像以前一樣上奏?；实坌盐?，終于同意了他的奏請，后來（那個由趙普舉薦的人）果然以勝任本職工作著稱。又有立了功勞應當升官的人，皇帝向來討厭那個人，不同意升遷。趙普竭力請求（皇帝）給予升遷，皇帝發(fā)怒說：“我不同意（他）升官，想怎么樣？”趙普說：“刑罰用來懲治惡人，獎賞用來酬勞立功者。刑罰與獎賞，是天下人的刑罰與獎賞，不是陛下一個人的刑罰與獎賞啊，哪里能夠因為喜愛或討厭而獨斷！”皇帝不聽，起身，趙普跟著他?；实圻M宮，趙普站在宮門旁，許久不離開，皇帝最終答應了他的請求。一天，（皇帝）舉行盛宴，一場大雨突然襲來，很久未停?；实鄣呐瓪獗砺对谀樕?，左右大臣都十分震驚害怕，趙普于是對皇帝說：“皇宮外面的老百姓正渴盼雨水，這場大雨對您的盛宴有什么妨礙呢！不過沾濕幕帳和樂工的衣飾罷了。百姓盼到了雨水，個個喜笑顏開，奏樂慶祝。正處在這個歡樂的時刻，我等請求樂官（就）在雨中獻技?！被实鄯浅８吲d，直到宴會結束。7.閱讀下面的古詩，完成小題?；瓷舷矔褐莨嗜薣唐]韋應物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。（1）下列對這首詩歌的理解與分析，不正確的一項是（）A.這首詩敘寫了詩人在淮上與闊別十年的故人再次重逢的情景。首聯(lián)追憶了在江漢一帶與老友的相識，每次相聚，都要喝醉了才回家。B.頸聯(lián)寫兩人重逢時的情狀，雖然歡情依舊，但早已兩鬢斑白，充滿歲月蹉跎的感慨。C.尾聯(lián)以“淮上有秋山”作答，言淮上秋光可戀，揭示了自己不歸去的原因，含蓄深沉，令人回味。D.從題目中“喜”字可以看出，全詩始終洋溢著久別重逢的喜悅之情。（2）請從修辭手法的角度，賞析“浮云一別后，流水十年間”一句的妙處?！敬鸢浮浚?）D（2）示例：運用了比喻的修辭手法。將十年的漂泊經歷比作浮云，將歲月比作流水，生動形象地寫出了漂泊經歷的滄桑及分別多年的傷感之情。【解析】【小問1詳解】本題考查理解和分析詩句。D.結合詩句“江漢曾為客，相逢每醉還”“浮云一別后，流水十年間”“歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑”“何因不歸去？淮上有秋山”，可知：詩歌抒發(fā)了漂泊在外的感傷，年華老去的悲傷，與朋友相逢的歡愉，對自然美景的喜愛。所以詩歌蘊含了作者悲喜交加的情感。本項的“洋溢著久別重逢的喜悅之情”理解錯誤。故選D?！拘?詳解】本題考查賞析詩句。“浮云一別后，流水十年間”的意思是：離別后如浮云飄流不定，歲月如流水一晃過十年。這里采用比喻的修辭手法，用“浮云”比喻詩人十多年的漂泊經歷，“流水”指的是十年的歲月像水一樣流逝，抒發(fā)了作者對時光流逝，人世滄桑的感慨，寫出了漂泊經歷的滄桑及分別多年的傷感之情。8.下列有關文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“采薇”是指周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊不食周粟，逃到首陽山，采薇而食的故事。B.辛棄疾，字幼安，號稼軒，山東歷城人。宋代豪放派代表人物之一，與蘇軾合稱“蘇辛”。與李清照合稱“濟南二安”。C.清高宗（乾?。┰t定從《史記》到《明史》共二十四部編年體史書為正史，合稱“二十四史”。D.太學是我國古代設在京城的最高學府。元、明、清時期不設太學，設國子監(jiān)或國子學。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。C．有誤，二十四史都是紀傳體史書。故選C。9.按要求填寫相應語句。①____________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②羹飯一時熟，__________。（《十五從軍征》）③__________，今日又南冠。（夏完淳《別云間》）④傷心秦漢經行處，_____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）⑤竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？____________。（蘇軾《定風波》）⑥文天祥的《過零丁洋》中表現(xiàn)作者不畏生死，要以忠貞愛國的民族氣節(jié)留名青史的句子是____________？____________。⑦《出師表》一文中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的人生態(tài)度和坦然面對生活的處世態(tài)度的句子是____________，____________?！敬鸢浮竣?瀚海闌干百丈冰②.不知飴阿誰③.三年羈旅客④.宮闕萬間都做了土⑤.一蓑煙雨任平生⑥.人生自古誰無死⑦.留取丹心照汗青⑧.茍全性命于亂世⑨.不求聞達于諸侯【解析】【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。注意易錯字：貽、羈、闕、蓑、汗青。三、名著閱讀（7分）10.你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補充完整。意象內涵情感詩歌示例太陽（1）_____向往光明、驅逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》（2）_____希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地苦難、悲傷（3）_____《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》【答案】①.光明、理想、美好生活②.黎明③.與土地生死相依、忠貞不渝，對祖國、人民深沉的愛【解析】【詳解】本題考查《艾青詩選》內涵和情感的把握。艾青詩歌有著豐富的時代文化內涵，值得我們細細品味。艾青詩歌的中心意象是：“土地”與“光明”(太陽)。“土地”的意象凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。第一空。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《給太陽》。詩歌從一個獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。第二空?！独杳鞯耐ㄖ肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1942年所作的一首新詩。這首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會新生活的堅定信念。這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待?！拔覍Ч饷鹘o世界/又將帶溫暖給人類”表達了詩人對美好生活的向往（堅定信念）?！独杳鳎┻@首詩通過“我”來寫“我”與黎明的關系，以“我”對黎明的感情來謳歌黎明。整首詩明麗瀟酒，娓娓動聽，反映了當時處于黑暗之中的民眾對于黎明的一種渴望。第三空?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀?，此詩通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。《我愛這土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水?因為我對這土地愛得深沉”一句直抒胸臆，表達出作者真摯、熾熱的愛國之情。11.美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯成“AllMenAreBrothers”（《四海之內皆兄弟》）。魯迅先生認為這個書名譯得不夠妥當，因為梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的”。對魯迅先生的這一觀點，有同學表示不太理解。請在下面三個故事中任選一個，概述相關內容并作簡要分析，幫助同學理解魯迅先生的觀點。①林沖水寨大并火②武松醉打蔣門神③魯提轄拳打鎮(zhèn)關西【答案】示例：選①。晁蓋等人投奔梁山而來，此時梁山首領王倫嫉賢妒能，婉拒了晁蓋等人入伙的請求。吳用巧施激將法，激得林沖火并王倫，將其殺死，奉晁蓋為梁山之主。林沖入伙梁山，與王倫只有過節(jié)，并無冤仇，卻無故將王倫殺死，又哪里是將王倫看作兄弟？【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)。從三個故事中任選一個，結合相關內容說明梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的”這一觀點，言之有理即可。示例：選③。魯達原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結識了史進以及教史進開手的師父李忠，三人到酒樓喝酒，聽到隔壁閣子有女子哭泣，魯達詢問得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關西”強娶后拋棄，不禁勃然大怒，救濟金氏父女，答應替他們報仇。次日一早，魯達安排金氏父女離開。后趕到鄭屠的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達拼命，卻被魯達三拳打死。魯達和“鎮(zhèn)關西”無冤無仇卻把人打死，是“并不將一切人們都作兄弟看的”。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！爸袊琛崩锏奈幕孕泞僖槐爸袊琛?，初品“色香味”，再品“精氣神”?！安韬吞煜隆钡奈幕?，“清靜和雅”的理念，屬于中國，也屬于世界。中國茶文化博大精深，意蘊深厚，是值得挖掘的寶貴文化遺產。②和而不同的豁達大度，是“中國茶”的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶師根據(jù)當?shù)仫L土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窨制等核心技藝，發(fā)展出綠茶、黃茶、紅茶、黑茶、白茶、烏龍茶六大茶類，以及花茶等再加工茶計2000多種茶品，以不同色香味形滿足多種需求。一片小小的茶葉，制茶師因地制宜，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木”精彩紛呈，創(chuàng)造性轉化，創(chuàng)新性發(fā)展，各具特色，各美其美，美美與共。放眼祖國大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊陲、華南沿海，10多個省市，一方水土養(yǎng)一方茶，都有引以為榮的地方茶，在祖國大茶園里爭奇斗妍，香飄人間。不同地區(qū)的人們相互欣賞，在一斟一飲中顯示出豁達大度。③謙和禮敬的處世哲學，是“中國茶”的文化內核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過去那么講究，但茶在中國人日常生活中無處不在，隨著國潮在年輕人中的復興，喝茶的場景也得以不斷豐富和拓展。在社交以及婚慶、拜師、祭祀等重要場所，喝茶作為一種重要禮儀傳承至今、影響持久而深遠。合作伙伴以茶會友，以茶敬禮，在謙和中達成雙贏；師徒結對以茶見證，以茶敬師，在崇敬中升華情感：婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見證幸福。謙和禮敬的處世哲學，在茶的推杯換盞中表達得淋漓盡致，充分釋放中國茶文化獨特魅力，以此為載體也實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。很多外國友人在品嘗中國茶醇厚甜美的同時，也為這種謙和禮敬的茶文化而折服。向世界傳遞謙和禮敬的價值觀，這正是“中國茶”的文化力量。④交融互鑒的文明共享，是“中國茶”的價值追求。早在唐宋時期，源自中國的茶以及茶文化就通過茶馬古道等，翻山越嶺、漂洋過海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動實現(xiàn)中華文化與世界文化的互動交融?，F(xiàn)在，中國茶已成為世界經濟文化交流的和平使者，據(jù)統(tǒng)計，全球至少有50多個國家種茶，有120多個國家從中國進口茶葉，全球喜歡飲茶的人數(shù)超過50多億。世界友人通過一片茶葉了解中國的地大物博，感知中華文化的博大精深。以茶為媒，推動文明交流互鑒，豐富了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元美好的未來。⑤據(jù)說，“茶圣”陸羽21歲動筆寫《茶經》，至47歲才最終完成?！恫杞洝房偨Y了制茶技術，更構建了茶文化的基礎，同時還用飲茶禮儀來規(guī)范人生處事修養(yǎng)，表達了獨特的價值取向。《新唐書》說陸羽著《茶經》后“天下益知飲茶矣”。陸羽以及《茶經》塑造了精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的茶文化與茶德、茶道精神，并開創(chuàng)形成了東方生活美學，擁有這份非物質文化遺產是我們的幸運。⑥茶與國人相伴幾千年，行走全世界數(shù)萬里。《神農本草經》《茶經》中的確切記載，讓我們找到了“中國茶”的文化源頭；蘇軾等文人墨客為其留下的名篇佳作，讓我們銘記“中國茶”的流光溢彩；新時代以茶賦能發(fā)展，讓我們感知致富茶、幸福茶的生生不息。一杯“中國茶”，和而不同、謙和禮敬、交流互鑒，氤氳的文化自信和文化魅力，必將為世界更多人民認可，為共創(chuàng)多彩文明帶來更多啟發(fā)和可能性。（選自《光明日報》，有改動）12.下列對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.制茶師為滿足多元需求，發(fā)展出綠茶、紅茶、花茶、黑茶、白茶、烏龍茶六大茶類。B.第④段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，句中“據(jù)統(tǒng)計”一詞體現(xiàn)了語言的準確性。C.中國茶未來必將被世界更多人認可，也將讓更多人共享多元美好的未來。D.本文采用總分總結構，中間以并列式進行架構，條理清晰，語言典雅。13.下列對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文采用邏輯順序，條分縷析地解讀了中國茶文化的豐富內涵。B.茶在中國人日常生活中無處不在，喝茶的儀式一直很講究，不懼繁文縟節(jié)。C.文中引用陸羽《茶經》，進一步說明“中國茶”入選非物質文化遺產是實至名歸。D.世界友人通過一片茶葉了解中國的地大物博，感知中華文化的博大精深。14.通讀全文，請簡要概括中國“茶文化”的內涵?！敬鸢浮?2.A13.B14.中國茶文化內涵豐富，以和而不同的豁達大度為鮮明特征；以謙和禮敬的處世哲學為文化內核；以交融互鑒的文明共享為價值追求；蘊含著精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的東方生活美學特質。【解析】【12題詳解】考查文章內容的理解辨析。A.有誤，結合②段中“制茶師根據(jù)當?shù)仫L土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窨制等核心技藝，發(fā)展出綠茶、黃茶、紅茶、黑茶、白茶、烏龍茶六大茶類”的內容可知，六大茶類中并無“花茶”；故選A?！?3題詳解】考查文章內容的理解辨析。B.有誤，結合③段中“謙和禮敬的處世哲學，是‘中國茶’的文化內核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過去那么講究，但茶在中國人日常生活中無處不在”的內容可知，并不是“喝茶的儀式一直很講究，不懼繁文縟節(jié)”；故選B?！?4題詳解】考查文章內容的理解概括。結合①段中“中國茶文化博大精深，意蘊深厚，是值得挖掘的寶貴文化遺產”，②段中“和而不同的豁達大度，是‘中國茶’的鮮明特征”，③段中“謙和禮敬的處世哲學，是‘中國茶’的文化內核”，④段中“交融互鑒的文明共享，是‘中國茶’的價值追求”的內容可概括為：中國茶文化內涵豐富，以和而不同的豁達大度為鮮明特征；以謙和禮敬的處世哲學為文化內核；以交融互鑒的文明共享為價值追求；結合⑤段中“據(jù)說，‘茶圣’陸羽21歲動筆寫《茶經》，至47歲才最終完成?！恫杞洝房偨Y了制茶技術，更構建了茶文化的基礎，同時還用飲茶禮儀來規(guī)范人生處事修養(yǎng)，表達了獨特的價值取向?！缎绿茣氛f陸羽著《茶經》后‘天下益知飲茶矣’。陸羽以及《茶經》塑造了精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的茶文化與茶德、茶道精神，并開創(chuàng)形成了東方生活美學，擁有這份非物質文化遺產是我們的幸運”的內容可知，中國茶文化還蘊含著精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的東方生活美學特質。15.閱讀下面的文章，完成問題。曇花綻放蔣子龍①心不在焉地摸出鑰匙打開房門。一抬頭，赫然嚇了一跳，借著窗外的微光，看見屋子中央站著一個人，輪廓一團烏黑。②“誰？”我高聲問道，卻沒有得到回答。③打開屋頂?shù)拇鬅?，原來，是我那盆曇花。④知道它今天夜里要開花。早晨，給它噴了水，洗凈葉片上的塵土，就如同給即將出嫁的姑娘梳洗打扮一樣。一靠近它，它就款擺腰肢，姿態(tài)迷人。早晨，我從陽臺上往屋里搬的時候，抱不動整只花盆，一點一點地挪進書房的中央，像侍候一臺端坐著新娘的大花轎。⑤曇花綻放，是它自己的大事，也是我生活中的妙事。每到這一夜，我都像守歲一樣凝望著曇花從開到落的全過程。剛才，竟把這樣一個重要的節(jié)日，忘到九霄云外去了。⑥每年此時，花蕾的笑口已經大開，臨近子夜，火爆爆地怒放，曇花的生命達到巔峰狀態(tài)。⑦今晚，由于我粗心，它可能以為自己被遺棄了，半尺多長的花蕾，如同白天鵝，怒沖沖地彎脖子擰頭，尖嘴緊閉。⑧忙打開寫字臺上的燈和書柜前賊亮的聚光燈，把燈口都轉向曇花，讓屋內一片通明，準備迎接曇花輝煌的“一現(xiàn)”。隨后，我搬著凳子坐到它跟前，真誠地表達自己的歉意。從現(xiàn)在起，寸步不離地守護它，贊美它。⑨曇花也激動起來，花蕾微微顫動，如天鵝抖動頸上的羽毛。包在外面的根根紅針，像傘骨一樣挺直，撐開……綠的，像窗外的夜色，厚重、堅實；白的，尖銳、輕巧，一心要突破綠的籠罩。彎彎噘起的尖嘴兒，眼瞅著就咧開了，一股宜人的香氣立刻噴射出來。⑩我把臉貼上去，猛吸幾口。一團濃香，一股清涼，從喉頭直墜肺腑。立刻覺得，五臟六腑，清潔透亮，如醉如癡。剎那間，忘記了塵世間的一切榮辱喜憂，身內身外一片圣潔寧馨?；ò觐潉?，千嬌百媚，愈張愈大，愈大愈白，奇跡般有節(jié)律地伸展開來。曇花簡直是在討好我，綻放出自己活潑潑的生命，眼對眼地讓人目不暇接地開放了。一團絨毛般的白線，簇擁著潔白嬌嫩的花蕊，白得高貴，白得純凈。滿屋彌漫著醉人的香氣，我胃里發(fā)出一陣貪婪的鳴叫，真恨不得立刻就把所有花蕊及蕊上的花粉吃掉。?曇花那楚楚動人的神態(tài)，又讓人下不去嘴，它是專為我開的，躲開所有的人，不湊熱鬧，不爭喝彩，藏進黑夜，自甘寂寞，只為悅己者“容”。它又是多么傲慢，多么自得。?“曇花一現(xiàn)”從來都是貶義。這是文人們編排出來的。一般人喜歡堅固耐用，喜歡“死不了”或不死不活，甚至是“好死不如賴活著”……他們輕易看不見曇花開放，便嘲笑它的“一現(xiàn)”。正因為它“一現(xiàn)”即逝，才更說明它清逸、珍貴、不同凡響。人活一世，能像曇花這樣轟轟烈烈地“一現(xiàn)”，足矣！?天下英雄多是“一現(xiàn)”，瞬間永恒。世上還有多少終身未能開花的人生，談何“一現(xiàn)”？?曇花香氣刺激了我的感覺，心里涌動著一種奇妙的興奮和欲望，世界上的各色人等，該如何讓自己的生命開花呢？?世間萬事萬物都有自己的規(guī)律，心念的律動合乎外部客觀規(guī)律，生命不愁不開花。譬如：曇花子夜盛開，夜來香傍晚吐蕊飄香，蛇麻花在寅時才露笑臉，牽?；ㄔ谇宄看蜷_喇叭，冬梅、秋菊、夏荷、春牡丹……還有動物，蝙蝠只在天黑時才飛出來捉蟲，公雞叫三遍后天就放亮，鴨子繁殖有周期，鹿角的生長和脫換同樣有規(guī)律……?至于人，體內更存在著有規(guī)則的生理節(jié)奏：體溫、血糖含量、基礎代謝率、激素的分泌等等，都隨著晝夜的交替而變化。凡是生命就具備進化的適應性，自有其特定的活動變化規(guī)律。?曇花搖曳，花影婆娑，花蕊彈撥出一種樂聲，意境悠遠。我被震撼了，生出一種莫名的虛幻的激動，和著曇花生命的韻律，仿佛能進入一片祥和的精神高地。（有刪改）（1）文章詳細描繪了曇花開放的過程。請根據(jù)文章內容，在下面的橫線上填上恰當?shù)膬热荨；ɡ傥⑽㈩潉印賍_____________→香氣噴射出來→②__________________→讓人目不暇接地開放（2）品味語言，回答下面問題。A.結合語境，賞析文中第⑦段畫線句的表達效果。（從修辭手法角度加以分析）它可能以為自己被遺棄了，半尺多長的花蕾，如同白天鵝，怒沖沖地彎脖子擰頭，尖嘴緊閉。B.結合語境，賞析下面句子中加點詞語的表達效果。（從詞語運用的角度加以分析）滿屋彌漫著醉人的香氣，我胃里發(fā)出一陣貪婪的鳴叫，真恨不得立刻就把所有花蕊及蕊上的花粉吃掉。（3）請從內容和結構兩個方面簡要分析第④～⑥段的作用。（4）請結合全文，說一說如何讓自己的生命開花?！敬鸢浮浚?）①.根根紅針挺直、撐開②.花瓣顫動，有節(jié)律地伸展開來（2）A.運用比喻和擬人的修辭手法，把“曇花”比作白天鵝，“怒沖沖地彎脖子擰頭，尖嘴緊閉”寫出了曇花的美和可愛，暗含作者對曇花的贊美和喜愛。B.“貪婪”含有渴望而不知滿足之意，生動形象地描寫出曇花盛開時花香濃郁的情形，表達了“我”對曇花的喜愛、贊美。（3）選段內容屬于插敘，敘述“我”清洗曇花葉子、搬曇花到書房的內容，表達了“我”對曇花的喜愛和因忘記曇花盛開的愧疚之情，為下文“我”寸步不離地守護曇花盛開作鋪墊。（4）個人的成長發(fā)展要適應外部客觀規(guī)律；也要適應個體內在生命活動變化規(guī)律；擁有從容自信、豁達樂觀的人生態(tài)度。【解析】【小問1詳解】本題考查文章內容的梳理概括。“花蕾微微顫動”對應第⑨段“曇花也激動起來，花蕾徽微額動”。“香氣噴射出來”對應第⑩段“彎彎賺起的突嘴兒，眼瞼著就咧開了，一股宜人的香氣立刻喧射出來”。第一空：根據(jù)第⑨段“包在外面的根根紅針，像傘骨一樣挺直、撐開……好大的排場，若紅日未出，先見光芒”可知，此時的曇花根根紅針挺直、撐開；第二空：根據(jù)第?段“花瓣顫動，千嬌百媚，愈張愈大，愈大愈白，奇跡般有節(jié)律地伸展開來”可知，此時的曇花花瓣顫動，有節(jié)律地伸展開來?！拘?詳解】本題考查關鍵語句的賞析。A.本題考查從修辭手法角度賞析句子。從“它可能以為自己被遺棄了，半尺多長的花蕾，如同白天鵝，怒沖沖地彎脖子擰頭，尖嘴緊閉”中的“被遺棄”“怒沖沖地彎脖子擰頭”“如同白天鵝”可以看出此句運用了擬人、比喻的修辭手法，把“花蕾”比作“白天鵝”，賦予花蕾人的情感和動作，生動形象地描寫出曇花誤以為自己被遺棄的氣憤情態(tài)，生動地表現(xiàn)出曇花的美和可愛，字句間暗含了“我”對曇花的喜愛與贊美。B.本題考查從詞語運用的角度賞析詞語表達效果?！柏澙贰焙锌释恢獫M足之意，這里貶義褒用，“我”不知滿足地鳴叫，“真恨不得立刻就把所有花蕊及蕊上的花粉吃掉”，生動形象地表現(xiàn)了曇花盛開時花香濃郁，香氣醉人，“貪婪”一詞表達了“我”對曇花的喜愛、贊美之情?！拘?詳解】本題考查文章內容分析。第④～⑥段內容屬于插敘，結合第④段“早晨，給它噴了水，洗凈葉片上的塵土”“早晨，我從陽臺上往屋里搬的時候，抱不動整只花盆，一點一點地挪進書房的中央”等內容分析，敘述了“我”清洗曇花葉子、搬曇花到書房的內容；結合第⑤段“剛才，竟把這樣一個重要的節(jié)日，忘到九霄云外去了”分析，表達了“我”對曇花的喜愛和因忘記曇花盛開的愧疚之情；結合第⑥段“從現(xiàn)在起，寸步不離地守護它，贊美它”分析，為下文“我”寸步不離地守護曇花盛開作鋪墊。因此，第④～⑥段屬于插敘，在內容上，敘述“我”清洗曇花葉子、搬曇花到書房的內容，表達了“我”對曇花的喜愛和因忘記曇花盛開的愧疚之情。在結構上，第④～⑥段為下文“我”寸步不離地守護曇花盛開作鋪墊。【小問4詳解】本題考查對文章主旨理解。本題要求結合全文，說一說如何讓自己的生命開花。結合第?段“世間萬事萬物都有自己的規(guī)律，心念的律動合乎外部客觀規(guī)律，生命不愁不開花”可概括為：讓自己的生命開花，個人的成長發(fā)展要適應外部客觀規(guī)律；結合第?段“至于人，體內更存在著有規(guī)則的生理節(jié)奏：體溫、血糖含量、基礎代謝率、激素的分泌等等，都隨著晝夜的交替而變化。凡是生命就具備進化的適應性，自有其持定的活動變化規(guī)律”，概括為：讓自己的生命開花，也要適應個體內在生命活動變化規(guī)律；結合第?段“曇花那楚楚動人的神態(tài)，又讓人下不去嘴，它是專為我開的，躲開所有的人，不湊熱鬧，不爭喝彩，藏進黑夜，自甘寂寞，只為悅己者‘容’”，概括為：讓自己的生命開花，應擁有從容自信、豁達樂觀的人生態(tài)度。五、作文（60分）16.根據(jù)要求作文。上文中的曇花不湊熱鬧，藏進黑夜，用獨屬于自己腳步迎來花開，展現(xiàn)出獨特的生命韻律；宗璞筆下的紫藤蘿遭遇不幸，卻不被壓倒，繁茂旺盛，燦爛如瀑，用獨屬于自己的腳步迎來花開，展現(xiàn)出旺盛的生命力……花猶如此，人何以堪！只要我們腳步鏗鏘不止，就能迎來自己的花開。請以“花開的腳步”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達真情實感。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。③不得抄襲。④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）?！敬鸢浮坷模夯ㄩ_的腳步在自然界中，花朵的綻放總是引人注目。它們以獨特的方式，用最美的姿態(tài)，展現(xiàn)出生命的韻律和力量?；ㄩ_的腳步，是一種無聲的旋律，一種獨特的節(jié)奏，讓人感受到生命的奇跡和美好。曇花，以其獨特的開花方式，成為了花中的翹楚。它不湊熱鬧，不與群芳爭艷，只在夜深人靜之時，悄然綻放。它的花朵潔白如玉，美麗動人，散發(fā)著淡淡的香氣。曇花的開花腳步，如同人生的成長歷程，需要經歷漫長的等待和堅持。只有通過自己的努力和堅持，才能迎來屬于自己的人生之花。紫藤蘿，是另一種獨特的花朵。它曾經遭遇不幸，被折斷了枝條，卻依然頑強地生長著。它用自己堅韌的生命力，迎來了新的生機。它的花朵如同瀑布一般，從上而下垂落，美麗壯觀。紫藤蘿的開花腳步，告訴我們即使遭遇挫折和困難，也要保持堅韌不拔的精神，才能迎來更好的未來。花如此，人亦如此。每個人都有自己的人生軌跡和成長歷程。我們需要以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，以頑強的毅力堅持自己的夢想和信念。只有這樣，我們才能迎來自己的人生之花，展現(xiàn)出自己的生命力和價值。人生的道路上，有坎坷也有平坦，有荊棘也有鮮花。我們要以堅定的步伐前行，不斷追求自己的夢想和目標。只有這樣，我們才能在自己的人生舞臺上綻放光彩，展現(xiàn)出自己的美麗和價值?？傊ㄩ_的腳步是一種獨特的韻律和節(jié)奏，它告訴我們生命的奇跡和美好。我們要以積極的心態(tài)和頑強的毅力迎接人生的挑戰(zhàn)和困難，迎來自己的人生之花。只有這樣，我們才能真正體驗到生命的價值和意義。點評：這篇文章以“花開的腳步”為主題，通過描繪曇花和紫藤蘿的獨特開花方式，展現(xiàn)了生命的堅韌和美好。文章語言優(yōu)美，情感真摯，層次分明，條理清晰。作者通過生動的描寫和形象的比喻，讓讀者感受到了生命的力量和美好。同時，文章也傳達出積極向上的人生態(tài)度，鼓勵讀者以堅定的步伐追求自己的夢想和目標。是一篇富有哲理性和啟示性的美文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。題目“花開的腳步”指的是自然界中花朵的綻放過程，也可以比喻人生的成長、進步和發(fā)展。從材料中可以看出，作者強調了通過自己的努力和堅持，每個人都可以迎來自己的人生之花。因此，審題時需要理解“花開的腳步”的含義，并將其與人生的成長、進步和發(fā)展聯(lián)系起來。在選材方面，可以從自然和人生兩個角度入手。自然角度可以選擇一些具有代表性的花朵，如曇花、紫藤蘿等，描述它們的花開過程和特點，以展現(xiàn)自然界的美好和神奇。人生角度可以選擇一些成功人士的經歷，如馬云、劉強東等，描述他們如何通過自己的努力和堅持，迎來自己的人生之花。2.構思選材。在寫法方面，可以采用敘述、描寫、議論等多種手法。首先可以描述花朵的花開過程和特點，展現(xiàn)自然界的美好和神奇；然后可以結合人生經歷，描述成功人士如何通過自己的努力和堅持，迎來自己的人生之花；最后可以總結全文，強調只有通過自己的努力和堅持，才能迎來自己的人生之花。此外，在寫作過程中需要注意以下幾點：一是要注意層次清晰，條理分明；二是要注意細節(jié)描寫，讓讀者身臨其境；三是要選擇典型的例子和素材，讓文章更有說服力。

2023-2024學年山東省濟南市章丘區(qū)九年級上學期語文期末試題及答案一、積累與運用（16分）1.閱讀下面文字，完成問題。章丘的自然風光，美得如詩如畫。繡江河，她沒有矯揉造作的姿態(tài)，如同一條飄逸的玉帶，穿越城市的繁華，靜靜流淌。兩岸綠樹成蔭，花香四溢，引得盤桓在城市的鳥兒們在此棲息，讓人仿佛置身于一幅流動的山水畫卷中。盛水時節(jié)，在泉涌密集區(qū)，呈現(xiàn)出“家家泉水，戶戶垂楊”和“清泉石上流，人在水中走”的綺麗風光。眾多清冽甘甜的泉水，匯為河流、湖泊。歷史文化的厚重，是章丘的另一道亮麗風景。作為齊文化的重要發(fā)（xiáng）地，這里的歷史遺跡和文化景觀令人嘆為觀止。博物館內珍貴的文物，如陶器、玉器、銅器等，雖沒有琺瑯的華麗，卻添了一份歷史的厚重感，靜靜訴說著章丘的輝煌歷史。朱家峪等古建筑沒有雕（liáng）畫棟，卻見證了歲月的流轉，讓人領略到傳統(tǒng)文化的博大精深。而去年開放的明水古城，吸引了各地網(wǎng)友前來打卡，經常能看到小朋友們在其中（xī）鬧的身影。章丘，以其獨特的魅力，使人對她的喜愛與日（jù）增。（1）文段中加點字的讀音不正確的一項是（）A.矯jiǎo B.桓huán C.棲qī D.琺fǎ（2）文段拼音處依次應填寫的漢字書寫全部正確的一項是（）A.詳梁嬉劇B.祥梁嬉俱C.詳粱嘻俱D.祥梁嘻劇【答案】（1）D（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字音。D.有誤，琺f?！猣à；故選D?！拘?詳解】本題考查字形。發(fā)祥地，fāxiángdì，意思是原指帝王祖先興起的地方,后指民族、文化等的發(fā)源地。雕梁畫棟，diāoliánghuàdòng，原意指在棟梁等木結構上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術。嬉鬧，xīnào，意思是嬉笑打鬧。與日俱增，yǔrìjùzēng，用于人的思想感情，指隨著時間的推移而不斷增長。故選B。2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.工作組成員在脫貧攻堅戰(zhàn)中直面困難，從不拈輕怕重，為百姓辦了許多實事。B.使用我們的全屋定制家居，定會使您家蓬蓽生輝。C.冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，美好的春天已然到來。D.話劇《平凡的世界》上映，觀眾耳濡目染了普通人曲折奮進的人生，深受啟迪?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生成語的正確使用能力。A.拈輕怕重，接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重擔。符合語境；B.蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝。多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話，該成語用錯對象，它是敬辭，不能用于“使您……”，一般用于“使我……”；C.江河日下：比喻情況一天天壞下去，用在這里不恰當，望文生義；D.耳濡目染：經常聽到看到，不知不覺地受到影響。不能耳濡目染了“人生”，搭配不當；故選A。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.誰能否定學習傳統(tǒng)文化對提高人們的思想素質和文化素質是沒有用的呢？B.羅馬尼亞藝術家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。C.他之所以取得這樣好的成績，是因為他刻苦努力、頑強拼搏。D.通過匯總統(tǒng)計、調查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A．這是一個反問句，句中“否定”與“沒有用”又構成雙重否定，整句意思表否定，否定不當，可以將“沒有用的”改為“有用的”；B．成分殘缺，句子缺少主語，可以在“對這次成功的演出給予了很高的評價”前加上“大家”；D．語序不當，“匯總統(tǒng)計、調查登記和數(shù)據(jù)分析”語序不當，應改為“調查登記、匯總統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析”；故選C。4.語言運用。（1）寒假將至，為了更好地宣傳推介“明水古城”這張章丘最靚麗的城市名片，學校準備組織“相約古城”系列活動，請你策劃一個活動內容。（示例）活動一：舉行“我與明水古城有個約定”主題征文比賽活動二：（2）學校定于1月27日下午第一、二節(jié)課在藝體中心對本次活動的參賽作品進行評選，并選派作為學生會主席的你去聯(lián)系美術組的趙老師，邀請她來當評委。作為學生會主席，你會對趙老師怎么說？【答案】（1）示例：舉行“我心中的明水古城”主題演講比賽（2）示例：趙老師，您好！我是××學校學生會主席，我們校準備于1月27日下午第一、二節(jié)課在藝體中心對“相約古城”系列活動的參賽作品進行評選，想請您參加，您看行嗎？【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查活動設計。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等，要結合主題具體設計。注意題干，圍繞“相約古城”宣傳推介“明水古城”開展系列活動。示例：舉辦“歡迎來到明水古城”手抄報比賽活動?！拘?詳解】本題考查口語交際能力。首先要有稱呼和問候語，然后表明自己的身份和邀請意圖，講清活動舉行的時間、地點，最后以委婉的語氣詢問有無時間。語言要文明得體。示例：趙老師，您好！我是學校學生會主席××。我們校將于1月27日下午第一、二節(jié)課在藝體中心對“相約古城”系列活動的參賽作品進行評選，想邀請您來當評委，您看行嗎？二、古詩文閱讀（36分）5.閱讀下面的文段，完成問題。陳涉世家（節(jié)選）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（1）下列加點詞解釋不正確的一項是（）A.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉忿恚：惱怒B.尉果笞廣笞：用竹鞭，竹板打C.王侯將相寧有種乎寧：難道D.將軍身被堅執(zhí)銳被：同“披”，穿著（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.士卒多為用者若有作奸犯科及為忠善者B.奪而殺尉與之論辨，言和而色夷C.祭以尉首寡人欲以五百里之地易安陵D.陳勝佐之吾妻之美我者（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.本選段關于陳勝的語言描寫，生動表現(xiàn)出陳勝卓越的組織領導才干。B.發(fā)動起義有三個步驟，按時間先后順序依次：并殺兩尉、為壇而盟、動員起義。C.“王侯將相寧有種乎”，表現(xiàn)出陳勝強烈的反抗精神和非凡抱負。D.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，體現(xiàn)了陳勝、吳廣起義策略的正確性?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。A.句意：吳廣故意多次說想要逃亡，使將尉惱怒。忿恚：使……惱怒。故選A。【小問2詳解】本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象辨析能力。A．介詞，被/動詞，筑；B．連詞，表承接/連詞，表并列；C．相同，都是動詞，“用”的意思；D．代詞，他/助詞，用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；故選C?！拘?詳解】本題考查學生對文章內容的理解能力。B．有誤，發(fā)動起義有三個步驟，按時間先后順序依次是：并殺兩尉、動員起義、為壇而盟。故選B。【點睛】參考譯文：吳廣向來愛護士兵，士兵們多愿聽（他的）差遣。將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃亡，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，來激怒那些士兵。將尉果然用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘，吳廣起來，奪過劍殺死了他。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩個將尉。召集并號令部署的人，說：“你們諸位遇到大雨，都已經誤期，誤期是要斬首的。即使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來有十分之六七。況且壯士不死也罷了，要死就該成就大名聲，王侯將相難道有天生的貴種嗎！”部署的人都說：“愿意聽從（你的）命令！”就假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，順從百姓的愿望。他們露出右臂（作為起義的標志），號稱大楚。（用土）筑臺，并（在臺上）宣誓，用將尉的頭作祭品。陳勝自立為將軍，吳廣擔任都尉。他們攻下大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍，攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酇、苦、柘、譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士卒幾萬人。進攻陳縣時，陳縣的守令都不在，只有守城的人在城門洞里中與起義軍作戰(zhàn)。起義軍不能取勝，守城的人被人殺死了，起義軍才進城占據(jù)陳縣。過了幾天，陳勝號召掌管教化的鄉(xiāng)官和才能出眾的人一起來集會議事。掌管教化的鄉(xiāng)官和才能出眾的人都說：“將軍親身穿著戰(zhàn)甲，拿著武器，討伐不義暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，功勞應當稱王?！标悇倬妥粤橥?，定國號為“張楚”。當時，各個郡縣中苦于秦（的統(tǒng)治）的官吏的百姓，都懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們來響應陳勝。6.閱讀以下文段，完成問題。趙普獨相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除①某人為某官，帝不用；明日，復奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸。補綴，復奏如初。帝悟，卒可其奏，后果以稱職聞。又有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳②樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當其時，乞令樂官就雨中奏技。”帝大悅，終宴?！咀⑨尅竣俪菏诠佟＂诠ぃ汗┭鐣玫尼?、用具等物。（1）用“/”給下面的文字斷句。（畫一處）帝怒形于色左右皆震恐（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸。（3）結合選文內容，用自己的話說說趙普“以天下事為己任”的體現(xiàn)。（答出兩點即可）【答案】（1）帝怒形于色/左右皆震恐（2）皇帝發(fā)怒，撕裂奏折扔之于地上，趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補縫合，又像以前一樣上奏。（3）趙普聽聞皇帝怒了，就馬上求見皇帝，想為皇帝分憂；趙普面對皇帝的生氣，臉色自如，不慌不忙，沉著冷靜。從這兩點可以看出趙普是一個有責任感、鎮(zhèn)定自若的人，他把國家大事當作自己的責任。【解析】【小問1詳解】本題考查斷句。句意：皇帝生氣了，臉色都變了，左右的人都害怕得不得了?！暗邸迸c“左右”都是語句的主語，故可斷為：帝怒形于色/左右皆震恐?！拘?詳解】本題考查翻譯。重點詞：裂，撕裂；諸，相當于“之于”；徐，慢慢地。【小問3詳解】本題考查內容的理解。趙普“以天下事為己任”的體現(xiàn)：結合“普聞之，入見帝”可知，趙普聽聞皇帝怒了，就馬上求見皇帝，想為皇帝分憂；結合“普顏色自若，徐拾奏歸”可知，趙普面對皇帝的生氣，臉色自如，不慌不忙，沉著冷靜。從這兩點可以看出趙普是一個有責任感、鎮(zhèn)定自若的人，他把國家大事當作自己的責任?！军c睛】參考譯文：趙普單獨擔任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責任。曾經想要授予某人擔任某個官職，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（帝）仍然不任用；第三天，還是上奏此事?；实郯l(fā)怒，撕裂奏折扔之于地上，趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補縫合，又像以前一樣上奏?；实坌盐?，終于同意了他的奏請，后來（那個由趙普舉薦的人）果然以勝任本職工作著稱。又有立了功勞應當升官的人，皇帝向來討厭那個人，不同意升遷。趙普竭力請求（皇帝）給予升遷，皇帝發(fā)怒說：“我不同意（他）升官，想怎么樣？”趙普說：“刑罰用來懲治惡人，獎賞用來酬勞立功者。刑罰與獎賞，是天下人的刑罰與獎賞，不是陛下一個人的刑罰與獎賞啊，哪里能夠因為喜愛或討厭而獨斷！”皇帝不聽，起身，趙普跟著他?；实圻M宮，趙普站在宮門旁，許久不離開，皇帝最終答應了他的請求。一天，（皇帝）舉行盛宴，一場大雨突然襲來，很久未停?；实鄣呐瓪獗砺对谀樕?，左右大臣都十分震驚害怕，趙普于是對皇帝說：“皇宮外面的老百姓正渴盼雨水，這場大雨對您的盛宴有什么妨礙呢！不過沾濕幕帳和樂工的衣飾罷了。百姓盼到了雨水，個個喜笑顏開，奏樂慶祝。正處在這個歡樂的時刻，我等請求樂官（就）在雨中獻技?！被实鄯浅８吲d，直到宴會結束。7.閱讀下面的古詩，完成小題?；瓷舷矔褐莨嗜薣唐]韋應物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。（1）下列對這首詩歌的理解與分析，不正確的一項是（）A.這首詩敘寫了詩人在淮上與闊別十年的故人再次重逢的情景。首聯(lián)追憶了在江漢一帶與老友的相識，每次相聚，都要喝醉了才回家。B.頸聯(lián)寫兩人重逢時的情狀，雖然歡情依舊，但早已兩鬢斑白，充滿歲月蹉跎的感慨。C.尾聯(lián)以“淮上有秋山”作答，言淮上秋光可戀，揭示了自己不歸去的原因，含蓄深沉，令人回味。D.從題目中“喜”字可以看出，全詩始終洋溢著久別重逢的喜悅之情。（2）請從修辭手法的角度，賞析“浮云一別后，流水十年間”一句的妙處。【答案】（1）D（2）示例：運用了比喻的修辭手法。將十年的漂泊經歷比作浮云，將歲月比作流水，生動形象地寫出了漂泊經歷的滄桑及分別多年的傷感之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解和分析詩句。D.結合詩句“江漢曾為客，相逢每醉還”“浮云一別后，流水十年間”“歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑”“何因不歸去？淮上有秋山”，可知：詩歌抒發(fā)了漂泊在外的感傷，年華老去的悲傷，與朋友相逢的歡愉，對自然美景的喜愛。所以詩歌蘊含了作者悲喜交加的情感。本項的“洋溢著久別重逢的喜悅之情”理解錯誤。故選D?！拘?詳解】本題考查賞析詩句?！案≡埔粍e后，流水十年間”的意思是：離別后如浮云飄流不定，歲月如流水一晃過十年。這里采用比喻的修辭手法，用“浮云”比喻詩人十多年的漂泊經歷，“流水”指的是十年的歲月像水一樣流逝，抒發(fā)了作者對時光流逝，人世滄桑的感慨，寫出了漂泊經歷的滄桑及分別多年的傷感之情。8.下列有關文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“采薇”是指周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊不食周粟，逃到首陽山，采薇而食的故事。B.辛棄疾，字幼安，號稼軒，山東歷城人。宋代豪放派代表人物之一，與蘇軾合稱“蘇辛”。與李清照合稱“濟南二安”。C.清高宗（乾?。┰t定從《史記》到《明史》共二十四部編年體史書為正史，合稱“二十四史”。D.太學是我國古代設在京城的最高學府。元、明、清時期不設太學，設國子監(jiān)或國子學?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。C．有誤，二十四史都是紀傳體史書。故選C。9.按要求填寫相應語句。①____________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②羹飯一時熟，__________。（《十五從軍征》）③__________，今日又南冠。（夏完淳《別云間》）④傷心秦漢經行處，_____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）⑤竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？____________。（蘇軾《定風波》）⑥文天祥的《過零丁洋》中表現(xiàn)作者不畏生死，要以忠貞愛國的民族氣節(jié)留名青史的句子是____________？____________。⑦《出師表》一文中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的人生態(tài)度和坦然面對生活的處世態(tài)度的句子是____________，____________?！敬鸢浮竣?瀚海闌干百丈冰②.不知飴阿誰③.三年羈旅客④.宮闕萬間都做了土⑤.一蓑煙雨任平生⑥.人生自古誰無死⑦.留取丹心照汗青⑧.茍全性命于亂世⑨.不求聞達于諸侯【解析】【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。注意易錯字：貽、羈、闕、蓑、汗青。三、名著閱讀（7分）10.你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補充完整。意象內涵情感詩歌示例太陽（1）_____向往光明、驅逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》（2）_____希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地苦難、悲傷（3）_____《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》【答案】①.光明、理想、美好生活②.黎明③.與土地生死相依、忠貞不渝，對祖國、人民深沉的愛【解析】【詳解】本題考查《艾青詩選》內涵和情感的把握。艾青詩歌有著豐富的時代文化內涵，值得我們細細品味。艾青詩歌的中心意象是：“土地”與“光明”(太陽)?！巴恋亍钡囊庀竽壑娙藢ψ鎳蟮啬赣H最深沉的愛；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。第一空。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《給太陽》。詩歌從一個獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。第二空。《黎明的通知》是現(xiàn)代詩人艾青于1942年所作的一首新詩。這首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會新生活的堅定信念。這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待?！拔覍Ч饷鹘o世界/又將帶溫暖給人類”表達了詩人對美好生活的向往（堅定信念）?！独杳鳎┻@首詩通過“我”來寫“我”與黎明的關系，以“我”對黎明的感情來謳歌黎明。整首詩明麗瀟酒，娓娓動聽，反映了當時處于黑暗之中的民眾對于黎明的一種渴望。第三空?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀?，此詩通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！段覑圻@土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”一句直抒胸臆，表達出作者真摯、熾熱的愛國之情。11.美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯成“AllMenAreBrothers”（《四海之內皆兄弟》）。魯迅先生認為這個書名譯得不夠妥當，因為梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的”。對魯迅先生的這一觀點，有同學表示不太理解。請在下面三個故事中任選一個，概述相關內容并作簡要分析，幫助同學理解魯迅先生的觀點。①林沖水寨大并火②武松醉打蔣門神③魯提轄拳打鎮(zhèn)關西【答案】示例：選①。晁蓋等人投奔梁山而來，此時梁山首領王倫嫉賢妒能，婉拒了晁蓋等人入伙的請求。吳用巧施激將法，激得林沖火并王倫，將其殺死，奉晁蓋為梁山之主。林沖入伙梁山，與王倫只有過節(jié)，并無冤仇，卻無故將王倫殺死，又哪里是將王倫看作兄弟？【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)。從三個故事中任選一個，結合相關內容說明梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的”這一觀點，言之有理即可。示例：選③。魯達原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結識了史進以及教史進開手的師父李忠，三人到酒樓喝酒，聽到隔壁閣子有女子哭泣，魯達詢問得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關西”強娶后拋棄，不禁勃然大怒，救濟金氏父女，答應替他們報仇。次日一早，魯達安排金氏父女離開。后趕到鄭屠的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達拼命，卻被魯達三拳打死。魯達和“鎮(zhèn)關西”無冤無仇卻把人打死，是“并不將一切人們都作兄弟看的”。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！爸袊琛崩锏奈幕孕泞僖槐爸袊琛?，初品“色香味”，再品“精氣神”?！安韬吞煜隆钡奈幕扒屐o和雅”的理念，屬于中國，也屬于世界。中國茶文化博大精深，意蘊深厚，是值得挖掘的寶貴文化遺產。②和而不同的豁達大度，是“中國茶”的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶師根據(jù)當?shù)仫L土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窨制等核心技藝，發(fā)展出綠茶、黃茶、紅茶、黑茶、白茶、烏龍茶六大茶類，以及花茶等再加工茶計2000多種茶品，以不同色香味形滿足多種需求。一片小小的茶葉，制茶師因地制宜，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木”精彩紛呈，創(chuàng)造性轉化，創(chuàng)新性發(fā)展，各具特色，各美其美，美美與共。放眼祖國大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊陲、華南沿海，10多個省市，一方水土養(yǎng)一方茶，都有引以為榮的地方茶，在祖國大茶園里爭奇斗妍，香飄人間。不同地區(qū)的人們相互欣賞，在一斟一飲中顯示出豁達大度。③謙和禮敬的處世哲學，是“中國茶”的文化內核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過去那么講究，但茶在中國人日常生活中無處不在，隨著國潮在年輕人中的復興，喝茶的場景也得以不斷豐富和拓展。在社交以及婚慶、拜師、祭祀等重要場所，喝茶作為一種重要禮儀傳承至今、影響持久而深遠。合作伙伴以茶會友，以茶敬禮，在謙和中達成雙贏；師徒結對以茶見證，以茶敬師，在崇敬中升華情感：婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見證幸福。謙和禮敬的處世哲學，在茶的推杯換盞中表達得淋漓盡致，充分釋放中國茶文化獨特魅力，以此為載體也實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。很多外國友人在品嘗中國茶醇厚甜美的同時，也為這種謙和禮敬的茶文化而折服。向世界傳遞謙和禮敬的價值觀，這正是“中國茶”的文化力量。④交融互鑒的文明共享，是“中國茶”的價值追求。早在唐宋時期，源自中國的茶以及茶文化就通過茶馬古道等，翻山越嶺、漂洋過海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動實現(xiàn)中華文化與世界文化的互動交融?，F(xiàn)在，中國茶已成為世界經濟文化交流的和平使者，據(jù)統(tǒng)計，全球至少有50多個國家種茶，有120多個國家從中國進口茶葉，全球喜歡飲茶的人數(shù)超過50多億。世界友人通過一片茶葉了解中國的地大物博，感知中華文化的博大精深。以茶為媒，推動文明交流互鑒，豐富了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元美好的未來。⑤據(jù)說，“茶圣”陸羽21歲動筆寫《茶經》，至47歲才最終完成?！恫杞洝房偨Y了制茶技術，更構建了茶文化的基礎，同時還用飲茶禮儀來規(guī)范人生處事修養(yǎng)，表達了獨特的價值取向?！缎绿茣氛f陸羽著《茶經》后“天下益知飲茶矣”。陸羽以及《茶經》塑造了精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的茶文化與茶德、茶道精神，并開創(chuàng)形成了東方生活美學，擁有這份非物質文化遺產是我們的幸運。⑥茶與國人相伴幾千年，行走全世界數(shù)萬里。《神農本草經》《茶經》中的確切記載，讓我們找到了“中國茶”的文化源頭；蘇軾等文人墨客為其留下的名篇佳作，讓我們銘記“中國茶”的流光溢彩；新時代以茶賦能發(fā)展，讓我們感知致富茶、幸福茶的生生不息。一杯“中國茶”，和而不同、謙和禮敬、交流互鑒，氤氳的文化自信和文化魅力，必將為世界更多人民認可，為共創(chuàng)多彩文明帶來更多啟發(fā)和可能性。（選自《光明日報》，有改動）12.下列對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.制茶師為滿足多元需求，發(fā)展出綠茶、紅茶、花茶、黑茶、白茶、烏龍茶六大茶類。B.第④段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，句中“據(jù)統(tǒng)計”一詞體現(xiàn)了語言的準確性。C.中國茶未來必將被世界更多人認可，也將讓更多人共享多元美好的未來。D.本文采用總分總結構，中間以并列式進行架構，條理清晰，語言典雅。13.下列對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文采用邏輯順序，條分縷析地解讀了中國茶文化的豐富內涵。B.茶在中國人日常生活中無處不在，喝茶的儀式一直很講究，不懼繁文縟節(jié)。C.文中引用陸羽《茶經》，進一步說明“中國茶”入選非物質文化遺產是實至名歸。D.世界友人通過一片茶葉了解中國的地大物博，感知中華文化的博大精深。14.通讀全文，請簡要概括中國“茶文化”的內涵?！敬鸢浮?2.A13.B14.中國茶文化內涵豐富，以和而不同的豁達大度為鮮明特征；以謙和禮敬的處世哲學為文化內核；以交融互鑒的文明共享為價值追求；蘊含著精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的東方生活美學特質?！窘馕觥俊?2題詳解】考查文章內容的理解辨析。A.有誤，結合②段中“制茶師根據(jù)當?shù)仫L土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窨制等核心技藝，發(fā)展出綠茶、黃茶、紅茶、黑茶、白茶、烏龍茶六大茶類”的內容可知，六大茶類中并無“花茶”；故選A?！?3題詳解】考查文章內容的理解辨析。B.有誤，結合③段中“謙和禮敬的處世哲學，是‘中國茶’的文化內核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過去那么講究，但茶在中國人日常生活中無處不在”的內容可知，并不是“喝茶的儀式一直很講究，不懼繁文縟節(jié)”；故選B?！?4題詳解】考查文章內容的理解概括。結合①段中“中國茶文化博大精深，意蘊深厚，是值得挖掘的寶貴文化遺產”，②段中“和而不同的豁達大度，是‘中國茶’的鮮明特征”，③段中“謙和禮敬的處世哲學，是‘中國茶’的文化內核”，④段中“交融互鑒的文明共享，是‘中國茶’的價值追求”的內容可概括為：中國茶文化內涵豐富，以和而不同的豁達大度為鮮明特征；以謙和禮敬的處世哲學為文化內核；以交融互鑒的文明共享為價值追求；結合⑤段中“據(jù)說，‘茶圣’陸羽21歲動筆寫《茶經》，至47歲才最終完成。《茶經》總結了制茶技術，更構建了茶文化的基礎，同時還用飲茶禮儀來規(guī)范人生處事修養(yǎng)，表達了獨特的價值取向。《新唐書》說陸羽著《茶經》后‘天下益知飲茶矣’。陸羽以及《茶經》塑造了精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的茶文化與茶德、茶道精神，并開創(chuàng)形成了東方生活美學，擁有這份非物質文化遺產是我們的幸運”的內容可知，中國茶文化還蘊含著精行儉德、寧靜致遠、清凈淡泊、修身自律的東方生活美學特質。15.閱讀下面的文章，完成問題。曇花綻放蔣子龍①心不在焉地摸出鑰匙打開房門。一抬頭，赫然嚇了一跳，借著窗外的微光，看見屋子中央站著一個人，輪廓一團烏黑。②“誰？”我高聲問道，卻沒有得到回答。③打開屋頂?shù)拇鬅?，原來，是我那盆曇花。④知道它今天夜里要開花。早晨，給它噴了水，洗凈葉片上的塵土，就如同給即將出嫁的姑娘梳洗打扮一樣。一靠近它，它就款擺腰肢，姿態(tài)迷人。早晨，我從陽臺上往屋里搬的時候，抱不動整只花盆，一點一點地挪進書房的中央，像侍候一臺端坐著新娘的大花轎。⑤曇花綻放，是它自己的大事，也是我生活中的妙事。每到這一夜，我都