2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三乘法第4課時(shí)神奇的計(jì)算工具教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，第四課時(shí)，主要內(nèi)容是“神奇的計(jì)算工具”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計(jì)算工具的使用方法，能夠運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

教材中包含了計(jì)算工具的介紹、計(jì)算工具的使用方法、簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)等內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教材內(nèi)容進(jìn)行講解和示范，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算工具的使用方法，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算能力和邏輯思維能力展開。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算工具的使用方法，能夠運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。此外，通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生群體中，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科上的知識(shí)層次、能力層次以及素質(zhì)方面存在一定的差異。首先，在知識(shí)層次上，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減乘除運(yùn)算，但對(duì)乘法的理解和運(yùn)用程度不一。部分學(xué)生可能對(duì)乘法的概念理解不夠深入，對(duì)乘法運(yùn)算的規(guī)律和方法掌握不熟練。此外，學(xué)生對(duì)計(jì)算工具的使用也存在差異，部分學(xué)生可能從未接觸過(guò)計(jì)算工具，對(duì)計(jì)算工具的使用方法不熟悉。

在能力層次上，學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力存在明顯差異。部分學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算，而部分學(xué)生的計(jì)算能力較弱，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)練習(xí)和培養(yǎng)。在邏輯思維能力方面，部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和方法，但部分學(xué)生的邏輯思維能力較弱，需要通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)來(lái)培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，需要教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。此外，部分學(xué)生的課堂行為習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和規(guī)范，如注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)層次較低的學(xué)生，需要通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們鞏固乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，需要加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，讓他們熟練掌握計(jì)算工具的使用方法。對(duì)于邏輯思維能力較弱的學(xué)生，需要通過(guò)具體的實(shí)例和問題，引導(dǎo)他們理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和方法。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。此外，教師還需培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律意識(shí)，為課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，我將采用多種教學(xué)方法與策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的理解和運(yùn)用。

首先，我將以講授法為主，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，為他們提供清晰的學(xué)習(xí)思路。在講授過(guò)程中，我會(huì)注意結(jié)合具體的實(shí)例，以便學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和提問，以提高他們的邏輯思維能力。

其次，我將采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)。例如，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的乘法游戲，或者解決一個(gè)實(shí)際的乘法問題。這樣既能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能加深他們對(duì)乘法知識(shí)的理解。

此外，我將運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT和在線工具，來(lái)輔助教學(xué)。通過(guò)展示生動(dòng)的PPT課件，我可以將抽象的乘法運(yùn)算以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。同時(shí)，我還可以利用在線工具，如計(jì)算器，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的乘法運(yùn)算練習(xí)，以提高他們的計(jì)算能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的課堂游戲和互動(dòng)活動(dòng)，如乘法接龍、乘法速算比賽等，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法。

最后，我將采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算大量物品總價(jià)的情況？”比如，你去超市買東西，有一件商品5元，你買了3件，那么你需要支付多少錢呢？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于計(jì)算兩個(gè)或多個(gè)數(shù)的乘積。它在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦杏兄鴱V泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了乘法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們剛才提到的超市購(gòu)物問題，就可以用乘法來(lái)解決。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法和除法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示乘法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹乘法的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解乘法在數(shù)學(xué)史上的重要地位。

（2）乘法口訣表：為學(xué)生提供乘法口訣表，幫助他們記憶乘法運(yùn)算的結(jié)果。

（3）乘法應(yīng)用題：提供一些與生活相關(guān)的乘法應(yīng)用題，讓學(xué)生在解答過(guò)程中鞏固乘法知識(shí)。

（4）乘法游戲：推薦一些乘法游戲，如乘法接龍、乘法速算等，讓學(xué)生在游戲中提高乘法運(yùn)算速度。

（5）乘法視頻教程：為學(xué)生提供一些乘法運(yùn)算的視頻教程，幫助他們直觀地理解乘法運(yùn)算過(guò)程。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家嘗試解決一些與乘法相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭聚會(huì)的人數(shù)、計(jì)算購(gòu)物總價(jià)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽等，提高他們的乘法運(yùn)算能力和解決問題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算的研究，如探討乘法運(yùn)算的規(guī)律、尋找乘法運(yùn)算的快捷方法等，培養(yǎng)他們的研究精神和創(chuàng)新能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行乘法主題的數(shù)學(xué)日記寫作，讓他們記錄自己在學(xué)習(xí)乘法過(guò)程中的心得體會(huì)、困惑和解決方法等，提高他們的寫作能力和自我反思能力。

（5）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與乘法教學(xué)活動(dòng)，如開展家庭乘法比賽、共同解答乘法問題等，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，增強(qiáng)家校合作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乘法的基本概念、運(yùn)算規(guī)律以及乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)講解、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，同學(xué)們對(duì)乘法有了更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.課堂小結(jié)

（1）乘法的基本概念：乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于計(jì)算兩個(gè)或多個(gè)數(shù)的乘積。例如，3乘以4等于12，表示3個(gè)4相加的和。

（2）乘法的運(yùn)算規(guī)律：乘法運(yùn)算遵循交換律、結(jié)合律和分配律。交換律指的是乘法運(yùn)算中，因數(shù)的位置可以交換而不改變乘積的結(jié)果。結(jié)合律指的是乘法運(yùn)算中，多個(gè)數(shù)相乘時(shí)，它們的分組方式可以改變而不改變乘積的結(jié)果。分配律指的是乘法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)乘以兩個(gè)數(shù)的和等于這個(gè)數(shù)分別乘以這兩個(gè)數(shù)的乘積。

（3）乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：乘法在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用，例如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、計(jì)算人數(shù)、計(jì)算面積等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

①2乘以3等于（）。

A.3B.6C.8D.9

②4乘以5等于（）。

A.10B.20C.30D.40

（2）填空題：

①3乘以4等于____。

②6乘以7等于____。

（3）解答題：

①計(jì)算購(gòu)物總價(jià)：一件商品20元，購(gòu)買了3件，請(qǐng)計(jì)算總價(jià)。

②計(jì)算人數(shù)：一個(gè)班級(jí)有4排座位，每排座位有5個(gè)，請(qǐng)計(jì)算班級(jí)總?cè)藬?shù)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.乘法概念：乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于計(jì)算兩個(gè)或多個(gè)數(shù)的乘積。

2.乘法運(yùn)算規(guī)律：乘法運(yùn)算遵循交換律、結(jié)合律和分配律。

3.乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：乘法在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用，例如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、計(jì)算人數(shù)、計(jì)算面積等。

②詞、句