2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15白楊禮贊教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15課《白楊禮贊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期第10周周二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀、討論、寫作等途徑，提升學(xué)生準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維能力，使其能夠從不同角度和層面理解和解讀《白楊禮贊》。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受白楊樹的形象美和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊禮贊》，了解我國(guó)北方地區(qū)的自然環(huán)境和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級(jí)一班的學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，閱讀理解能力和寫作能力較強(qiáng)；第二層次為中等生，他們基礎(chǔ)知識(shí)尚可，但在閱讀理解和寫作方面有待提高；第三層次為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們基礎(chǔ)薄弱，閱讀和寫作能力較弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)散文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)，但分析散文的結(jié)構(gòu)、手法和主題的能力有待提高。在寫作方面，部分學(xué)生能寫出內(nèi)容具體、情感真摯的作文，但仍有部分學(xué)生在選材、構(gòu)思和表達(dá)方面存在困難。學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，但部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量不高。在自主學(xué)習(xí)方面，少數(shù)學(xué)生能主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生需要老師的引導(dǎo)和督促。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次的不同，教學(xué)過(guò)程中需要兼顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的特點(diǎn)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和審美情趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：理解《白楊禮贊》的內(nèi)容，掌握散文的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、寫作等途徑，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜生命的情感，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：散文《白楊禮贊》的內(nèi)容理解、散文特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)：分析散文的主題思想和作者的情感態(tài)度。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧散文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)《白楊禮贊》的閱讀興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《白楊禮贊》，理解課文內(nèi)容，感知散文特點(diǎn)。

3.課堂講解：講解散文《白楊禮贊》的內(nèi)容，分析散文的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感態(tài)度。

4.小組討論：分組討論課文中的重點(diǎn)句子和段落，深入理解課文主題。

5.寫作練習(xí)：布置課后作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)散文手法，創(chuàng)作一篇贊美大自然的作文。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)散文的特點(diǎn)和寫作手法。

七、課后作業(yè)

1.完成課后作文：以“贊美大自然”為主題，運(yùn)用所學(xué)散文手法，寫一篇作文。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：閱讀下一篇課文，了解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備參與課堂討論。

八、教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)《白楊禮贊》這一課文，結(jié)合學(xué)生層次和能力，本節(jié)課主要采用講授法、討論法和寫作練習(xí)法。

講授法：在課堂講解環(huán)節(jié)，教師以講授為主，系統(tǒng)地解析散文《白楊禮贊》的內(nèi)容，分析散文特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生理解課文。

討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)句子和段落，深入理解課文主題。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維能力。

寫作練習(xí)法：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)散文手法，創(chuàng)作一篇贊美大自然的作文。通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：在課堂講解環(huán)節(jié)，教師邀請(qǐng)學(xué)生扮演散文中的角色，如白楊樹、詩(shī)人等，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和作者情感。

（2）實(shí)驗(yàn)：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)驗(yàn)，選取自然界中的事物進(jìn)行觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和珍惜生命的情感。

（3）游戲：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于散文知識(shí)的游戲，如散文接龍、散文知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、散文特點(diǎn)和表現(xiàn)手法等，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師播放與散文《白楊禮贊》相關(guān)的自然風(fēng)光視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線寫作工具，進(jìn)行作文創(chuàng)作和互相評(píng)改。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)散文《白楊禮贊》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道散文是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于散文的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受散文的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹散文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.散文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解散文的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解散文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹散文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.散文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解散文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的散文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解散文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用散文解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論散文的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與散文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)散文的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)散文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括散文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)散文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用散文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于散文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.散文定義及特點(diǎn)

-散文是一種文學(xué)體裁，以平實(shí)的語(yǔ)言敘述事物、描繪景象、表達(dá)情感。

-散文的特點(diǎn)包括：文字簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)真摯自然，情感豐富，寓意深刻。

2.散文結(jié)構(gòu)

-散文的結(jié)構(gòu)一般分為開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。

-開頭：通過(guò)引入話題、描繪景象、敘述事件等手法，吸引讀者的注意力。

-正文：具體敘述事物、描繪景象、表達(dá)情感，是散文的主體部分。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，給人以啟示和思考。

3.散文表現(xiàn)手法

-比喻：通過(guò)對(duì)比兩個(gè)不同的事物，突出其中一個(gè)事物的特點(diǎn)。

-擬人：將非人類事物賦予人的特征，使其更具生動(dòng)性和形象性。

-排比：運(yùn)用并列的句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-象征：通過(guò)某一具體事物，表達(dá)深層的意義和寓意。

4.《白楊禮贊》課文內(nèi)容

-課文描繪了白楊樹的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白楊樹的敬仰和贊美之情。

-白楊樹象征著堅(jiān)韌、剛毅和向上的精神，寓意著民族精神的力量。

5.散文閱讀理解

-理解散文的主題思想：通過(guò)分析散文中的景象、事件和人物，把握散文的主題思想。

-分析散文的表現(xiàn)手法：識(shí)別散文中使用的比喻、擬人、排比等表現(xiàn)手法，理解其作用和效果。

-感受散文的情感表達(dá)：體會(huì)散文中所表達(dá)的情感，理解作者的情感態(tài)度。

6.散文寫作技巧

-選材：選擇具有典型意義和生動(dòng)性的事物，突出表現(xiàn)主題。

-構(gòu)思：合理安排散文的結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰、條理分明。

-表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，表達(dá)真摯自然的情感。

-修改：撰寫完成后，進(jìn)行反復(fù)修改，力求文章內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言精煉。

7.散文欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞散文的語(yǔ)言美：感受散文文字的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)和優(yōu)美。

-評(píng)價(jià)散文的思想內(nèi)容：從主題思想、情感表達(dá)、表現(xiàn)手法等方面，對(duì)散文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-交流與分享：與他人分享散文欣賞的心得，互相學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)-散文是一種文學(xué)體裁，以平實(shí)的語(yǔ)言敘述事物、描繪景象、表達(dá)情感。

-散文的特點(diǎn)包括：文字簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)真摯自然，情感豐富，寓意深刻。

2.散文結(jié)構(gòu)

-開頭：通過(guò)引入話題、描繪景象、敘述事件等手法，吸引讀者的注意力。

-正文：具體敘述事物、描繪景象、表達(dá)情感，是散文的主體部分。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，給人以啟示和思考。

3.散文表現(xiàn)手法

-比喻：通過(guò)對(duì)比兩個(gè)不同的事物，突出其中一個(gè)事物的特點(diǎn)。

-擬人：將非人類事物賦予人的特征，使其更具生動(dòng)性和形象性。

-排比：運(yùn)用并列的句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-象征：通過(guò)某一具體事物，表達(dá)深層的意義和寓意。

4.《白楊禮贊》課文內(nèi)容

-課文描繪了白楊樹的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白楊樹的敬仰和贊美之情。

-白楊樹象征著堅(jiān)韌、剛毅和向上的精神，寓意著民族精神的力量。

5.散文閱讀理解

-理解散文的主題思想：通過(guò)分析散文中的景象、事件和人物，把握散文的主題思想。

-分析散文的表現(xiàn)手法：識(shí)別散文中使用的比喻、擬人、排比等表現(xiàn)手法，理解其作用和效果。

-感受散文的情感表達(dá)：體會(huì)散文中所表達(dá)的情感，理解作者的情感態(tài)度。

6.散文寫作技巧

-選材：選擇具有典型意義和生動(dòng)性的事物，突出表現(xiàn)主題。

-構(gòu)思：合理安排散文的結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰、條理分明。

-表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，表達(dá)真摯自然的情感。

-修改：撰寫完成后，進(jìn)行反復(fù)修改，力求文章內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言精煉。

7.散文欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞散文的語(yǔ)言美：感受散文文字的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)和優(yōu)美。

-評(píng)價(jià)散文的思想內(nèi)容：從主題思想、情感表達(dá)、表現(xiàn)手法等方面，對(duì)散文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-交流與分享：與他人分享散文欣賞的心得，互相學(xué)習(xí)和提高。

七、板書設(shè)計(jì)

1.散文基本概念

-散文：一種文學(xué)體裁，以平實(shí)的語(yǔ)言敘述事物、描繪景象、表達(dá)情感。

2.散文結(jié)構(gòu)

-開頭：引入話題、描繪景象、敘述事件等手法，吸引讀者的注意力。

-正文：具體敘述事物、描繪景象、表達(dá)情感，是散文的主體部分。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，給人以啟示和思考。

3.散文表現(xiàn)手法

-比喻：通過(guò)對(duì)比兩個(gè)不同的事物，突出其中一個(gè)事物的特點(diǎn)。

-擬人：將非人類事物賦予人的特征，使其更具生動(dòng)性和形象性。

-排比：運(yùn)用并列的句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-象征：通過(guò)某一具體事物，表達(dá)深層的意義和寓意。

4.《白楊禮贊》課文內(nèi)容

-課文描繪了白楊樹的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白楊樹的敬仰和贊美之情。

-白楊樹象征著堅(jiān)韌、剛毅和向上的精神，寓意著民族精神的力量。

5.散文閱讀理解

-主題思想：通過(guò)分析散文中的景象、事件和人物，把握散文的主題思想。

-表現(xiàn)手法：識(shí)別散文中使用的比喻、擬人、排比等表現(xiàn)手法，理解其作用和效果。

-情感表達(dá)：體會(huì)散文中所表達(dá)的情感，理解作者的情感態(tài)度。

6.散文寫作技巧

-選材：選擇具有典型意義和生動(dòng)性的事物，突出表現(xiàn)主題。

-構(gòu)思：合理安排散文的結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰、條理分明。

-表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，表達(dá)真摯自然的情感。

-修改：撰寫完成后，進(jìn)行反復(fù)修改，力求文章內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言精煉。

7.散文欣賞與評(píng)價(jià)

-語(yǔ)言美：感受散文文字的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)和優(yōu)美。

-思想內(nèi)容：從主題思想、情感表達(dá)、表現(xiàn)手法等方面，對(duì)散文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-交流與分享：與他人分享散文欣賞的心得，互相學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《白楊禮贊》這一課時(shí)，我采用了講授法、討論法和寫作練習(xí)法，通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我在課堂講解環(huán)節(jié)使用了講授法，通過(guò)詳細(xì)講解散文的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生理解課文。然而，在講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的注意力不集中，容易走神。這可能是因?yàn)槲业闹v解方式過(guò)于單調(diào)，缺乏吸引力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)采用了討論法，讓學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)句子和段落。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有