RecycIe1

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.復(fù)習(xí)第『3單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

2.能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個字母

的書寫和讀法，并能按指令做游戲。

3.學(xué)唱歌曲"Howareyou?”。

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：Let'sact

二、本部分呈現(xiàn)了一個幽默的故事，Mike,John帶著Zoom和Zip的面

具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和ChenJie,沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了，Mike,

John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和BaiLing看到他們就去追趕

Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事

所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1.Sarah,ChenJie,Zoom,Zip的頭飾。

2.Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。

3.教師準(zhǔn)備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。

三、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放歌曲Hell。,學(xué)生聽音，伴以拍手等動作。

(2)問候接力賽(參看Unit3)。

2.新課展示(Presentation)

(1)通過師生間的日常對話引出Whoareyou?I'm...

(2)兩人對話操練Whoareyou?I'm...

(3)聽錄音來展示Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師根據(jù)對話提問題，如:IsthisZoom?等等。

(2)游戲“聽音樂，傳小球”

(3)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

(4)學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。

(5)游戲:到底你是誰

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。

第二課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)讓學(xué)生聽“ColourSong”并拍手跟唱。

(2)問候接力賽。

(3)用“GuessingGame”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個學(xué)生上講臺，將

放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色

grey。

(4)用游戲“SlowMotion"(慢動作)來復(fù)習(xí)文具。

(5)用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前)

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示萬圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬圣節(jié)的由來和慶祝方式，接著教師播

放Listenandcolour錄音，讓學(xué)生先聽一遍，讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放一

遍錄音，讓學(xué)生為三個小朋友的衣服進行涂色。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。最

后師生校對答案。對于做得好的學(xué)生進行表揚或獎勵。

(2)教師讓學(xué)生拿出之前準(zhǔn)備好的小丑圖，然后教師一邊讀音，一邊讓學(xué)生為小丑

涂色，注意放慢速度。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師讓學(xué)生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戲，游戲是為了考

察學(xué)生對書本句子和單詞的掌握程度，首先請兩位學(xué)生出來，利用扔骰子，決定要

走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出句子，如果說不出就要

被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會減慢速度。

只要誰能最快到達終點就算贏。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第二部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

將Let'splay的兩首童謠唱會。

第三課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師讓學(xué)生唱Hell。的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

(2)學(xué)生間進行日常對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師舉起自己制作好的臉譜說：Thisisafunnyface.重復(fù)：afunnyface.

然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說：Let'smakeafunnyface.

(2)教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學(xué)生：Thisisafunny

face.

(3)教師出示字母的圖片，讓學(xué)生認讀，復(fù)習(xí)九個字母的大小寫。

讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這

些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)

本進行書寫，教師巡視。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲Howareyou?

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3、第4和第5部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

將Howareyou?這首歌唱給家長聽。

Unit4Weloveanimals

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會說What'sthis?It's….What'sthat?Look,Afunnydog!Cool!

Ilikeit.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2.能聽說、認讀一些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,bird,

pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動物。

3.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

第一課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"Howareyou”的歌曲錄音，師生對唱。

(2)師生互致問候。

(3)用“開火車”的方式進行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)

2.新課展示(Presentation)

(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

(2)請學(xué)生用Look!Ihavea....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

⑶教師出示有關(guān)動物的新單詞：pig,bear,dog,cat,duck(這些單詞本課時只

要求學(xué)生會聽，會說。認讀放在第二課時完成。)

(4)教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問學(xué)生What'sthis?引導(dǎo)學(xué)

生回答It's….教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問What'sthis?

(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生

注意語音語調(diào)。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示幾張動物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會后讓學(xué)生出黑板處，來進

行表演，盡量讓學(xué)生利用What'sthis?來詢問。其他同學(xué)來回答。

(2)對Let'splay部分的操練：

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊第四單元第1部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。

第二課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞。

(3)學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師可出示Let'slearn的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。

(2)學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let'slearn部分的詞匯。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個一個如開火車地練習(xí)。

(2)配對游戲

(3)教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。

(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的內(nèi)容。做動作時，可以加上動物的

叫聲。

(5)教師使用Let'sdo的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做

動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組贏一分。

(6)游戲：耳語

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。

(2)按Let'sdo部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。

(3)自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。

第三課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以

此復(fù)習(xí)單詞。

(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示字母li,引出Jj字母。教讀大寫口.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認讀。

再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。

⑵引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像J的物品，加深學(xué)生對字母的印象

(3)教師在黑板上板書大小寫J,學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。

(4)學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。

(5)教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，

然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教字母Kk,LI,Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。

(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

2.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個

數(shù)。如:1seebigJ,smallk…HowmanybigJs?

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

⑵正確書寫5個字母。

第四課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice

(2)教師出示動物玩具和學(xué)生進行對話，復(fù)習(xí)句子What'sthis?It's…

(3)教師準(zhǔn)備道具，請同學(xué)上講臺表演A.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)呈現(xiàn)對話：

a.學(xué)生表演完A.Let'stalk的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說：xxx,whatdo

youhave?Showmeyouranimal,please.(教師對學(xué)生講英語時要盡量慢并伴有

手勢和動作來幫助他理解。)

b.當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具，于是教師立即引出本課

對話中的問句說：What'sthat?(語速慢并伴有表情和手勢)，學(xué)生會把他的玩具

狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look!Afunnydog.Cool,I

likeit.說完把小狗還給學(xué)生，一邊做歸還的動作一邊說：Hereyouare.Thanks.

Gobacktoyourseat,please.

(2)讓學(xué)生聽錄音來展示B.Let'stalk部分的內(nèi)容。

(3)教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠，然后讓學(xué)生在運用句子的同

時可以清楚地區(qū)分What'sthis?和What'sthat?的區(qū)別。

3.趣味操練(Practice)

⑴教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：

(3)請學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對話。

(4)請學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear,表演Let'stalk部分的對話。

(5)請學(xué)生按照Let'splay的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

(2)按照Let'stalk的對話，讓學(xué)生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友

看。

第五課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice

(2)學(xué)生表演B.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動物來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱。然后設(shè)計幾個謎語,

增加學(xué)生的興趣，如：lambig.Ihavealongnose.WhoamI?\Ihavebigeyes.I

amblackandwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseein

thezoo?出示這部分的掛圖。對圖片進行簡單的講解。

(2)聽Let'slearn部分的錄音，跟讀新單詞。

(3)學(xué)生輪火車進行認讀單詞。

(4)讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：向它那兒跑(Runtoit!)

(2)教師將Let'sdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

(3)游戲：照我說的做(DoasIsay)

(4)完成Starttoread(ReadandCount)的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認讀單詞詞

形的活動。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀單詞和句子。

(2)去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。

第六課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice.

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物詞匯(Readthewordsonebyone)。

(3)游戲：速認速記。

(4)游戲：把手放在你的背后(BehindYourBack)。

2.趣味操練(Practice)

1)聽力練習(xí)：Let'scheck

先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動物，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學(xué)

生說出答案。

2)讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進行連線。

(2)操練

1、引導(dǎo)學(xué)生看Storytime的圖片，回答問題：Whatanimalscanyousee?

2、聽錄音，回答問題：WhofollowsZoom?WhofollowsZip?DotheyfollowZip,too?

3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。

3.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6部分的練習(xí)。

4.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。

(2)和同學(xué)一起看38-39頁，用手指著主畫面上的人和動物，用英語把他們說出

來，看誰說得多。

Unit5Let'seat

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言：I'mhungry.Havesome...I'

dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實際情

景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2、能聽說、認讀cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有關(guān)食

品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。

3、能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。

4、能聽懂一些進餐時使用的簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

第一課時

1、熱身

(1)學(xué)生自由口語交談(Freetalkinpairs)(3-5分鐘)。

(2)教師播放"OldMacDonald"的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。

(3)復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。

2、新課展示

(1)教師先組織學(xué)生觀察Let'stalk的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果

汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice,bread,egg并進行教學(xué)。LookatMike

andhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdothey

haveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.

⑵對話教學(xué)

①教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。

②教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。

③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。

LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listen

tothetalk.Listenandfollowthetape.

④教師出示一些食物的實物，實用操練句子：I'dlikesome…please?

Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike?Pleasesay：I'dlike

some***,please.Hereyouare.

趣味操練：

(1)游戲:Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I'dlikesomejuice>bread,

please.

全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個食物圖片(不得讓

其他學(xué)生看到)，然后放下圖片并回到座位，等教師說One,Two,three,start學(xué)

生以說悄悄話的方式把I’dlikesomejuice、bread,please.傳給下一位學(xué)生。

最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。

(2)讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。

(3)讓學(xué)生做Let'splay部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”

的形式開展活動。

(4)三個學(xué)生一組表演Let'stalk中的對話。

4、課堂評價

做活動手冊第五單元第1部分練習(xí)。

5、課外活動

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)將所學(xué)的食物說給家長聽。

第二課時

1、熱身

(1)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday”,學(xué)生一起拍手演唱

(2)游戲：找一找，拍一拍

2、新課展示

(1)游戲：Guessinggame；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA

學(xué)過的單詞，引出新單詞eggandmilko教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊

讀。Look,Ihavesomefoodinthebasket.Guesswhatfoodisinit.Youcan

say,"I'dlikesome***,please?

⑵教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾

位學(xué)生在黑板上完成配對。

⑶鞏固新詞活動，利用句子I'dlikesome…進行單詞接龍游戲。

(4)教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I'mhungry,并帶讀(教師配上表情和動作)操練句型

Havesome….

學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，

手到，口到，心到學(xué)生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。

2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。

3、趣味操練

(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的

一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰

先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)游戲：什么不見了。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

4、課堂評價

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

5、課外活動

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

第三課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者

飲料的單詞

(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫。和小寫。

讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。

⑵引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像0的物品，加深學(xué)生對字母的印象

(3)教師在黑板上板書大小寫0,學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。

(4)學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。

(5)教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知0在單詞中的發(fā)音，

然后引導(dǎo)學(xué)生推斷0作為首字母的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教字母Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。

(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

2.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個

數(shù)。如:1seebigR,t…HowmanybigPs?

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

⑵正確書寫6個字母。

第四課時

1、熱身

(1)Dailyoralpractice

(2)游戲：對號入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。

(3)請同學(xué)上講臺表演A部分Let'stalk的對話。

(4)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。

2、新課展示

(1)放B.Let1stalk的錄音，對全班說：Look!Todayisalovelyday.John

andhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.(教師

在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解)

Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：water.教師說：

Yes,water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：CanIhave

some---?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!

(2)教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?

的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給

學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說：You'rewelcome.

(3)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。

3、趣味操練

(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注

意每個學(xué)生的發(fā)音。

(2)游戲：從后往前跟讀句子

教師先說"CanIhavesomejuice?”然后說"juice”,學(xué)生重復(fù)"juice”.

教師說：“somejuice”，學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)

學(xué)生能流利地說出"CanIhavesomejuice?”

(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對話：

A：CanIhavesome...,please?B：Sure.Hereyouare.

A：Thankyou.B：You'rewelcome.

(4)三人一組表演Let'stalk部分的對話。

4、課堂評價

做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

5、課外活動

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

(2)和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。

第五課時

1、熱身

(1)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday”,學(xué)生一起拍手演唱

(2)游戲：找一找，拍一拍

2、新課展示

(1)本課時Let'slearn中的單詞認讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握,

自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…？來要蛋糕，

順勢教讀cake,注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問What'sthis?學(xué)生

會說：fish.教師再問，Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…？來要

想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。

(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼

到，手到，口至U,心到“。

(3)用一組連貫的動作教Let'sdo中的動詞eat,cut,drink。首先，教師左手端

著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look!

I'mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說兩遍)。接著，教師拿起魚

的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯

的圖片，做吃的動作并說：Noweatsomerice.

1、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。

Cutthecake.(兩遍)

2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。

3、趣味操練

(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的

一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰

先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)做Starttoread(readandcount)找單詞活動，加深學(xué)生對單詞認讀的印象。

及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

4、課堂評價

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

5、課外活動

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

第六課時

1、熱身

(1)通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯(Readthewordsonebyone)

(2)用“對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

2、新課展示

(1)游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認記。教師說：

One,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞

的同學(xué)可以為本組加一分。(教師在說One,two,three!時要快慢適度，給學(xué)生記

憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。)

(2)Storytime,首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。如：Zoom

haslunchatthecanteen.IsZoomhappy?Why?

引導(dǎo)學(xué)生細讀故事，通過上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：cokeandicecream

找兩個同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和Zoom,其他同學(xué)朗讀或背誦。

3、趣味操練

(1)聽力練習(xí)：Let'scheck

教師讓學(xué)生做Listenandtick,教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食

物，然后播放錄音，請學(xué)生說出答案。

(2)Listenandcircle。讓學(xué)生獨立完成。全班對答案。

4、課堂評價

做活動手冊本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價。

5、課外活動

聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。

Unit6Happybirthday

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold.

.Howmany,,,?Five.

在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2.能聽說、認讀1-10的數(shù)字.

3.能明白"Howoldareyou?"和"Howareyou?”的區(qū)別。

4.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)動作。

5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。

第一課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"OldMacDonald”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“OldMacDonald

hadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck,cat,pig"□也可每組選一個同學(xué)

上講臺來戴上頭飾分別扮演"OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作，其他

下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師用手指教數(shù)字1T0。教師舉起一個手指說：one,one。學(xué)生舉起他們的手

指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5

(2)玩游戲：Luckynumber教師將數(shù)字onetofive寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請

一位學(xué)生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。

(3)說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給

學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進行分組搶答比賽。

(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的

數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one,讓學(xué)生跟讀。

(2)讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5,再從5數(shù)到1。

(3)教師將表示「5的撲克牌(撲克牌的A表示1)舉起，讓學(xué)生讀一10的數(shù)

字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出

數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。

(5)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'schant部分的活動。

A.打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.

B.聽歌謠寫數(shù)字。

C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。

D.組織學(xué)生四人小組操練和表演。

4.課堂評價(Assessment)

完成課堂練習(xí)

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的數(shù)字1-5說給家長聽。

第二課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候。

(2)復(fù)習(xí)本部分的Let'schant□

2.新課展示(Presentation)

(1)利用課本Countandsay圖復(fù)習(xí)數(shù)字Onetofive.因為上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過Oneto

five單詞，讓學(xué)生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用Howmany…？互問互答(提醒學(xué)

生注意Howmany后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)TodayisSam'sbirthday.Hehasmany

gifts.Whatarethey?Let'stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyou

findmoregiftsandcountthem.

(2)教師用Howmany…？問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生回答。重復(fù)操練句子。

⑶學(xué)生看圖引出Sam和媽媽去買生日蛋糕的場景，猜猜人物的對話，教新詞plate.

(4)教師帶上頭飾表演對話，幫助學(xué)生理解，并回答：Howmanyplates?

(dotheybuy)?

(5)學(xué)生打開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點：Thisone,please.引

導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。

(6)對話角色扮演，鼓勵學(xué)生進行詞匯替換。

(5)游戲“擲骰子，說年齡”

將教師準(zhǔn)備的一個骰子放在講臺上，請一個學(xué)生上講臺擲骰子，一個人學(xué)生問“How

many…？"，如果回答錯誤就退出游戲，讓其他學(xué)生來參加。教師示范后，請學(xué)生

來回答。

(6)師生對話

3.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。

4.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

第三課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫0。把大寫U和小寫u

讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像U的物品，加深學(xué)生對字母的印象

(3)教師在黑板上板書大小寫U,學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。

(4)學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。

(5)教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知。在單詞中的發(fā)

音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷。作為首字母的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。

(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

2.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個

數(shù)。如：1seebigV???HowmanybigVs?

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

⑵正確書寫6個字母。

第四課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)復(fù)習(xí)單詞onetofive：做游戲Whatismissing?教師一邊出示數(shù)字單詞卡，

學(xué)生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張

數(shù)字卡，學(xué)生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學(xué)生得分。

(2)請同學(xué)上講臺表演A部分Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師利用課本PartBLet'slearn教學(xué)掛圖安排學(xué)生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字six

toten

(2)根據(jù)學(xué)生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾，問學(xué)生A：Hello,

I'mSarah.Imsevenyearsold.Howoldareyou?學(xué)生回答：I?myearsold.

教師教全班同學(xué)說:Howoldareyou?學(xué)生開火車兩人操練Howoldareyou?I'm

yearsold.

(3)a.讓學(xué)生看PartBLet?stalk教學(xué)掛圖，回答問題：Whoiscomingtothe

party?

b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，回答問題：HowoldisSam?

c.聽錄音，模仿跟讀句子。

d.分角色扮演對話。

(4)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。

3.趣味操練：(Practice)

⑴兩人進行Let'splay活動。教師組織學(xué)生進行兩人活動，學(xué)生A寫五張數(shù)字小

卡片，學(xué)生B寫五張同學(xué)名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。

(2)讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let'stalk部分的對話。

⑶游戲：劃拳

兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：Howmany

fingers?另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問

答。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

第五課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴播放Let'sChant來復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的數(shù)字。

(2)教師播放B部分Let'stalk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進行表演對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)詞匯復(fù)習(xí)：通過“拍球”游戲，快速復(fù)習(xí)數(shù)字。netoten。教師請幾個學(xué)生上

臺拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)(如果超過6,教師可帶領(lǐng)繼續(xù)讀下去)，也可以進行

分組比賽。

(2)教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教數(shù)詞seventoten。

Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometothe

party,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let'scountthecandles.How

oldisShaSha?She'ssixyearsold.

⑶教師出示詞卡，進行帶讀。然后讓學(xué)生利用句子I'm-years01d.說說自己的

年齡。

(4)a.聽Let'sdo錄音，讓學(xué)生完整聽一次錄音，提示學(xué)生要把錄音里聽到的數(shù)

字記下來，聽后提問并要求學(xué)生用手指表示數(shù)字。

b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢。c.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢跟讀。

d.教師發(fā)指令，學(xué)生做手勢，逐步過渡到學(xué)生四人小組活動。

(5)教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞

并重新按順序排列好。請學(xué)生在黑板上完成配對。然后學(xué)生打開課本跟錄音朗讀B

部分let'slearn.

3.趣味操練(Practice)

游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I'm…yearsold全班每一

列一個小組進行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個單詞卡(不得讓其他學(xué)生看到)，

然后放下圖片并回到座位,等教師說One,Two,three,start學(xué)生以說悄悄話的方

式把I'msixyearsold傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)eight對

應(yīng)的單詞卡并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。此游戲幫助學(xué)生鞏固單詞形

義的認識，同時也操練了句子。

猜拳游戲：學(xué)生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個手指就代表是

什么數(shù)字，另一學(xué)生拿出兩個單詞卡想加，問Howmany?誰最快拿出答案的數(shù)字單

詞卡為贏。

完成Starttoread的find,tickandmatch練習(xí)。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)數(shù)字，用英語說給家長聽。

第六課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice.

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字(Readthewordsonebyone)。

(3)游戲：速認速記。

2.趣味操練(Practice)

1)聽力練習(xí):Let'scheck

先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學(xué)生說

出答案。

2)讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進行圈畫。

(2)操練

1、引導(dǎo)學(xué)生看Storytime的圖片，回答問題：①Whosebirthdayisit?Howold

isZoom?②DoesZoomknow?CanyouguesstheChineseforsurprise?③What

doyouknowfromthelastpicture?Tellyourpartner.

2.聽錄音，教師解釋語言點，讓學(xué)生分享股市的幽默之處。

3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。

3.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6部分的練習(xí)。

4.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。

(2)和同學(xué)一起看62頁，用手指著主畫面上的人，用英語說他們的年齡，看誰說

得多。

Recycle2

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

2.能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做

游戲。

3.鞏固復(fù)習(xí)「6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

第一課時

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。

(2)教師出示詞卡，讓學(xué)生認讀。

2.新課展示(Presentation)

(1)呈現(xiàn)樹林的背景圖，，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上

下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復(fù)習(xí)詞匯的目的。What'sin

theforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Do

youlikethebird?Yes,Il