五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.3誰打電話的時間長∣北師大版教案：五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.3誰打電話的時間長∣北師大版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，對于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等方面有著深入的理解和實踐經(jīng)驗。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材第33頁的例題和相關(guān)的練習(xí)題。例題是關(guān)于兩個人打電話的時間比較，通過這個問題引出對時間和數(shù)據(jù)的計算和分析。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過打電話的時間比較問題，讓學(xué)生掌握時間的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握時間的計算方法，能夠正確計算和比較兩個時間段的長短。難點是讓學(xué)生能夠理解打電話的時間比較問題，并能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計時器、紙張和筆等。五、教學(xué)過程1.引入：我通過向?qū)W生提問：“你們有沒有經(jīng)歷過和朋友打電話打得太久，導(dǎo)致其他事情無法及時完成的情況呢？”來引入本節(jié)課的主題。2.講解：我通過PPT展示例題，講解兩個人打電話的時間比較問題。我讓學(xué)生觀察例題，并提出問題：“你們認(rèn)為誰打電話的時間長？為什么？”然后，我引導(dǎo)學(xué)生進行時間的計算和分析，解釋如何正確比較兩個時間段的長短。3.練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨立完成，并及時給予解答和反饋。在學(xué)生完成練習(xí)題后，我會組織小組討論，讓學(xué)生互相交流解題思路和方法。4.應(yīng)用：我設(shè)計了一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決。例如：“如果小明打電話30分鐘，小紅打電話40分鐘，請問誰打電話的時間長？為什么？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵步驟。我會用簡潔明了的詞語和符號來展示時間和數(shù)據(jù)的計算方法，以及打電話時間比較的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計1.小明打電話25分鐘，小紅打電話35分鐘，請問誰打電話的時間長？答案：小紅打電話的時間長。2.小華打電話40分鐘，小麗打電話30分鐘，請問誰打電話的時間長？答案：小華打電話的時間長。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這個問題是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的，因此能夠更好地吸引他們的注意力。通過這個實踐情景的引入，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更加積極地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。二、教學(xué)目標(biāo)的確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握時間的計算方法，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力，并培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。這些目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平精心設(shè)計的，既有一定的挑戰(zhàn)性，又能夠通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略得以實現(xiàn)。三、教學(xué)難點與重點的處理本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握時間的計算方法，能夠正確計算和比較兩個時間段的長短。這是一個基礎(chǔ)而重要的技能，對于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。在教學(xué)過程中，我會通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這個技能。而教學(xué)難點則是讓學(xué)生能夠理解打電話的時間比較問題，并能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。這一部分的教學(xué)難點在于學(xué)生需要將抽象的時間概念與實際情境相結(jié)合，進行靈活的運用。為了解決這個難點，我設(shè)計了各種不同情境的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)的知識。四、教具與學(xué)具的運用為了更好地進行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計時器、紙張和筆等。這些教具和學(xué)具的運用將有助于學(xué)生更直觀地理解和掌握時間的計算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程的設(shè)計在教學(xué)過程的設(shè)計中，我注重了由淺入深的教學(xué)思路。通過引入實踐情景，激發(fā)學(xué)生的興趣；然后，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握時間的計算方法；通過應(yīng)用和拓展，讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際問題中。這樣的教學(xué)過程設(shè)計有助于學(xué)生逐步建立起對時間計算方法的理解和掌握。六、板書的設(shè)計板書設(shè)計是我課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過簡潔明了的詞語和符號，我將時間和數(shù)據(jù)的計算方法以及打電話時間比較的規(guī)則展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。七、作業(yè)的設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，我讓學(xué)生在課后進一步鞏固對時間和數(shù)據(jù)分析的掌握。這些作業(yè)題目不僅有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重了學(xué)生的主體地位和實踐環(huán)節(jié)。通過引入實踐情景、講解例題、練習(xí)應(yīng)用以及課后作業(yè)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也將不斷進行課后反思和拓展延伸，以提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些特定的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點和難點適時調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我還運用了一些生動的比喻和例子，使抽象的時間計算問題更加具體形象，易于學(xué)生理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的完整性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時間。在講解例題時，我不僅注重了步驟的詳細(xì)解釋，還鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。我在課堂提問上也有所技巧。我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況，設(shè)計了不同類型的問題。對于一些基礎(chǔ)性問題，我鼓勵學(xué)生大膽回答，以增強他們的自信心；對于一些拓展性問題，我引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過提問的方式引入本節(jié)課的主題。這個實踐情景的引入不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還使他們能夠更好地理解和關(guān)注到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教具和學(xué)具的運用上，我使用了PPT、計時器等工具，以直觀地展示時間和數(shù)據(jù)的計算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在課后作業(yè)設(shè)計方面，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。同時，我還設(shè)計了一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決，以提高他們解決實際問題的能力。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠跟上課堂的進度。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我需要設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓他們能夠得到更多的鍛煉和提高。在本節(jié)課的教學(xué)中，我運用了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善自己的教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后提升1.小明打電話20分鐘，小紅打電話30分鐘，請問誰打電話的時間長？答案：小紅打電話的時間長。2.小華打電話45分鐘，小麗打電話25分鐘，請問誰打電話的時間長？答案：小華打電話的時間長。3.小明打電話25分鐘，小紅打電話28分鐘，請問誰打電話的時間長？答案：小紅打電話的時間長。4.小華打電話40分鐘，小麗打電話20分鐘，請問誰打電話的時間長？答案：小華打電話的時間長。5.如果小明打電話35分鐘，小紅打電話40分鐘，請問誰打電話的時間長？請說明理由。答案：小紅打電話的時間長。因為35分鐘小于40分鐘。6.如果小華打電話50分鐘，小麗打電話30分鐘，請問誰打電話的時間長？請說明理由。答案：小華打電話的時間長。因為50分鐘大于30分鐘。7.小明打電話20分鐘，小紅打電話30分鐘。如果他們同時開始打電話，請問小明和小紅誰先結(jié)束通話？答案：小紅先結(jié)束通話。因為小紅的通話時間長。8.小華打電話45分鐘，小麗打電話25分鐘。如果他們同時開始打電話，請問小華和小麗誰先結(jié)束