牛鵝大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。18

牛和鵝（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)一

1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考課文講了一件什么事。我會(huì)認(rèn)無所謂衣襟

憑借恐怖

掐住拳頭胳膊

欺負(fù)捶背

摔酒瓶頑皮chuíwèiquánjīnpínɡboqīpínɡbùqiāwán我會(huì)認(rèn)無所謂衣襟

憑借恐怖

掐住拳頭胳膊

欺負(fù)捶背

摔酒瓶頑皮chuíwèiquánjīnpínɡboqīpínɡbùqiāwán吁哩哩哩

嘎嘎

啪嗒啪嗒

啪啪啪yū①②④③謂捉鵝拳捶頑膊瓶怖憑吁欺襟掐摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會(huì)寫繞摸跪捶頑甚脖脫概昏握摔惹憑掐我會(huì)寫繞初讀課文

課文講了一件什么事?文章寫了“我”欺負(fù)牛卻怕鵝，有一次在回家的路上被鵝追趕，金奎叔幫“我”趕走了鵝，后來我對牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了改變。對待牛：一點(diǎn)兒也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股。非常害怕，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方。路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。對待鵝：欺負(fù)牛害怕鵝事情真的是這樣嗎?18牛和鵝逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。鵝之前多神奇，現(xiàn)在狼狽啊?！皰熘鴾I水”，事情的變化對“我”來說太突然了。三年級的預(yù)測單元老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？圖中的老上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！四年級的提問單元飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？四年級的第六單元學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。記一次游戲，把游戲過程寫清楚。

批注是指閱讀時(shí)，在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。它是我國文學(xué)鑒賞、批評的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法。拓展標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句簡單寫自己的批語“～～～”：可以畫在精辟和重要的語句下面?！?。。。?！保嚎蓸?biāo)在難詞下面?！啊保嚎蓸?biāo)在需要著重領(lǐng)會(huì)、加深記憶和理解的語句下面?！?？”：可用在有疑問的語句末尾?！?/p>

”“/”：用來劃分段落與層次。事情真的是這樣嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)二自讀批注及批注的相關(guān)語句，思考批注可以從哪些角度去寫。課文內(nèi)容有疑問第1、2自然段事情真的是這樣嗎？文章寫法抓動(dòng)作，寫感受。第6、7自然段逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。對比段落，寫一寫感受。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。課文內(nèi)容抓詞句，寫理解。第9自然段“掛著淚水”，事情的變化對“我”來說太突然了。讀第13～15自然段，寫一寫自己的感受和啟發(fā)?？磥睐Z并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。學(xué)習(xí)活動(dòng)三默讀課文4—7自然段，從課文內(nèi)容、文章寫法、生活實(shí)際三個(gè)角度出發(fā)，把你覺得有疑問、有感觸、有啟發(fā)的地方用簡單的文字做批注。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。

從“馬上、貼著、悄悄地、很害怕、怕”等詞寫出了我們怕被鵝發(fā)現(xiàn)的心理，特別形象。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。

從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、繞個(gè)大圈子”體會(huì)我生怕碰到鵝。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這句話中的“急急逃跑——腳也軟了”等詞語把我被鵝追趕時(shí)驚慌失措的樣子寫得太傳神了！在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

我的書包掉了，鞋子也弄脫了。當(dāng)時(shí)的我多么狼狽??！從這句話中感受到了作者被鵝拉住后那種極度恐懼的心理。