2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2012）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊1.4巧用計算器（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《巧用計算器》。該章節(jié)位于2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2012）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第1.4節(jié)。課程內(nèi)容主要包括：了解計算器的各種功能，學(xué)會使用計算器進行基本運算，如加、減、乘、除等；學(xué)會使用計算器進行科學(xué)計算，如求平方根、冪等；學(xué)會使用計算器進行數(shù)據(jù)處理，如排序、求和、平均數(shù)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加、減、乘、除運算，對數(shù)字有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入了解計算器的功能，學(xué)會運用計算器解決更復(fù)雜的問題，從而提高他們的計算效率和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責任四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認識到計算器在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要性，培養(yǎng)他們主動使用計算器解決數(shù)學(xué)問題的意識。

2.計算思維：學(xué)生將學(xué)會運用計算器進行復(fù)雜數(shù)學(xué)運算，培養(yǎng)他們的計算思維，提高他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠靈活運用計算器進行數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

4.信息社會責任：在運用計算器解決問題的過程中，學(xué)生將能夠體會到團隊合作的重要性，增強他們的信息社會責任意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）計算器的功能：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握計算器的各種功能，包括基本運算、科學(xué)計算和數(shù)據(jù)處理等。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用計算器進行加、減、乘、除等基本運算，求平方根、冪等科學(xué)計算，以及排序、求和、平均數(shù)等數(shù)據(jù)處理功能。

（2）計算器的使用方法：學(xué)生需要熟練掌握計算器的使用方法，包括開機、關(guān)機、清除、輸入數(shù)字和運算符號等。此外，學(xué)生還需要學(xué)會如何使用計算器上的存儲鍵、倒數(shù)鍵等特殊功能鍵。

（3）計算器在實際生活中的應(yīng)用：本節(jié)課的重點之一是讓學(xué)生認識到計算器在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要性，學(xué)會運用計算器解決實際問題。例如，學(xué)生可以通過計算器計算購物時的總價和找零，或者在科學(xué)實驗中進行數(shù)據(jù)處理和分析。

2.教學(xué)難點：

（1）計算器的高級功能：計算器具有許多高級功能，如求平方根、冪、倒數(shù)等，這些功能對于三年級學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如舉例、演示等，幫助學(xué)生理解和掌握這些高級功能。

（2）數(shù)據(jù)處理：排序、求和、平均數(shù)等數(shù)據(jù)處理功能是本節(jié)課的另一個難點。學(xué)生需要學(xué)會如何使用計算器進行這些操作，并理解其含義和應(yīng)用場景。

（3）計算器在實際生活中的應(yīng)用：將計算器應(yīng)用于實際生活中是本節(jié)課的一個重要目標，但同時也是學(xué)生的一個難點。學(xué)生需要學(xué)會如何將所學(xué)知識運用到實際情境中，如購物、科學(xué)實驗等。教師可以通過設(shè)置情境、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用計算器解決實際問題。

（4）計算器的操作技巧：學(xué)生可能對計算器的操作不熟悉，導(dǎo)致使用過程中出現(xiàn)錯誤。因此，教師需要重點教授計算器的操作技巧，如如何快速輸入數(shù)字、如何使用存儲鍵等，以幫助學(xué)生熟練掌握計算器的使用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2012）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊》第1.4節(jié)《巧用計算器》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些計算器的實物圖片，以及一些涉及加減乘除等基本運算的例題圖片，以便在教學(xué)中進行直觀展示和講解。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，如使用計算器進行實際運算，需要提前準備好足夠的計算器，并確保其功能正常，以保證實驗的順利進行。此外，還需要準備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實驗過程中進行實際操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作和練習(xí)。同時，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于學(xué)生在上機操作時能夠正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。

5.教學(xué)PPT：制作一份詳細的教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容、實例講解、操作演示等，以便于在課堂上進行教學(xué)展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)計劃：制定一份詳細的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標、教學(xué)步驟、時間安排等，以便于教師在教學(xué)過程中有條不紊地進行教學(xué)，并確保教學(xué)目標的達成。

7.學(xué)生評價工具：準備一些評價工具，如練習(xí)題、測試題等，以便在課堂上對學(xué)生進行即時評價和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對計算器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計算器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計算器的魅力或特點。

簡短介紹計算器的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計算器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解計算器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹計算器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計算器案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計算器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算器案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解計算器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計算器解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計算器在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與計算器相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對計算器的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計算器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)計算器在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用計算器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計算器的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《計算器的歷史與發(fā)展》：讓學(xué)生了解計算器的發(fā)展歷程，從最早的算盤、機械計算器到現(xiàn)代電子計算器，了解計算器技術(shù)的不斷進步和創(chuàng)新。

《計算器的應(yīng)用領(lǐng)域》：介紹計算器在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工程設(shè)計、財務(wù)管理等，讓學(xué)生了解計算器在不同行業(yè)中的重要作用。

《智能計算器的研究與開發(fā)》：讓學(xué)生了解智能計算器的發(fā)展趨勢，包括其功能、原理以及未來的發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生對計算器技術(shù)的興趣和好奇心。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解計算器的相關(guān)知識，如計算器的發(fā)明者、計算器的發(fā)展歷程等。

學(xué)生可以嘗試使用不同的計算器進行數(shù)學(xué)問題的求解，比較其結(jié)果和運算速度，進一步熟悉和掌握計算器的使用方法。

學(xué)生可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)題目或游戲，利用計算器進行求解和驗證，提高計算器的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

學(xué)生可以關(guān)注計算器技術(shù)的新發(fā)展，如智能計算器、可穿戴計算器等，了解其功能和應(yīng)用場景，思考計算器技術(shù)未來的發(fā)展趨勢。

學(xué)生可以進行一些計算器相關(guān)的創(chuàng)新項目，如設(shè)計一款計算器應(yīng)用軟件、制作一個計算器模型等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過講解幾個典型例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計算器的使用方法。以下是幾個常見的題型及解答過程：

1.基本運算題

例1：計算235乘以789的結(jié)果。

解答：首先，打開計算器，選擇乘法運算。然后輸入235，按下乘號鍵，再輸入789，最后按下等號鍵。計算器顯示的結(jié)果為183215。

2.科學(xué)計算題

例2：計算12的平方根。

解答：打開計算器，選擇平方根運算。輸入12，按下等號鍵。計算器顯示的結(jié)果為3.4641。

3.數(shù)據(jù)處理題

例3：計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

解答：首先，將數(shù)據(jù)輸入計算器。然后選擇求和運算，輸入數(shù)據(jù)個數(shù)，按下等號鍵得到總和。接著選擇求平均數(shù)運算，輸入數(shù)據(jù)個數(shù)，按下等號鍵。計算器顯示的結(jié)果為這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

4.單位換算題

例4：將5678米換算成千米。

解答：打開計算器，選擇長度單位換算。輸入5678，按下等號鍵。計算器顯示的結(jié)果為5.678千米。

5.稅率計算題

例5：計算購買一件150元的商品，需要支付13%的稅率后的價格。

解答：打開計算器，選擇百分比運算。輸入150，按下百分號鍵，再輸入13，按下等號鍵。計算器顯示的結(jié)果為17.25元。這是商品的稅率，將這個數(shù)值從商品原價中減去，得到最終需要支付的價格。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）計算器的功能和操作：學(xué)生需要掌握計算器的各種功能，包括基本運算、科學(xué)計算和數(shù)據(jù)處理等，以及如何開機、關(guān)機、清除、輸入數(shù)字和運算符號等基本操作。

（2）計算器在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要了解計算器在日常生活中的重要性，學(xué)會運用計算器解決實際問題，如購物、科學(xué)實驗等。

（3）計算器的使用技巧：學(xué)生需要學(xué)會一些計算器的操作技巧，如快速輸入數(shù)字、使用存儲鍵等，以提高計算效率。

2.當堂檢測：

（1）計算器的功能測試：學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一道包含計算器基本運算、科學(xué)計算和數(shù)據(jù)處理等功能的題目，檢驗其對計算器功能的掌握程度。