2023三年級英語下冊Unit6Howmany配套教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP三年級英語下冊Unit6Howmany的配套教案。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達方式。

2.能夠運用所學(xué)生詞進行簡單的日常交流。

3.掌握一般疑問句的構(gòu)成及回答方式，如：“Howmany?”“One,two,three...”

4.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力及團隊協(xié)作能力。

教學(xué)重點：

1.數(shù)字1-10的英文表達。

2.一般疑問句的構(gòu)成及回答。

教學(xué)難點：

1.一般疑問句的運用。

2.詞匯的準確發(fā)音和記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新課程標(biāo)準下的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達方式和一般疑問句的構(gòu)成，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠在日常生活中運用所學(xué)進行交流。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考、分析問題和解決問題。

3.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作、互動交流和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語詞匯和句型，讓學(xué)生了解和體驗不同的文化背景，拓寬其國際視野，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

5.情感態(tài)度：通過鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，使其能夠積極、主動地參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字1-10的英文表達。

2.一般疑問句的構(gòu)成及回答。

難點：

1.一般疑問句的運用。

2.詞匯的準確發(fā)音和記憶。

解決辦法：

1.對于數(shù)字1-10的學(xué)習(xí)，可以通過實物展示、數(shù)數(shù)游戲等方式，讓學(xué)生在實踐中記憶和掌握。教師可以準備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生看卡片說數(shù)字，或者進行小組競賽，看哪個小組能更快地數(shù)到指定的數(shù)字。

2.對于一般疑問句的學(xué)習(xí)，可以通過情景劇表演、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用。教師可以設(shè)計一些日常生活中的場景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進行提問和回答。

3.對于詞匯的準確發(fā)音和記憶，可以通過單詞接龍、拼寫比賽等方式，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和記憶。教師可以準備一個單詞表，讓學(xué)生輪流讀出單詞并正確書寫。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教PEP三年級英語下冊Unit6Howmany教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片，包含數(shù)字1-10的英文表達。

b.準備一些圖片，展示日常生活中的人物、動物、物品等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和交流。

c.準備一些圖表，用于展示一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。

d.準備一些視頻，展示數(shù)字1-10的運用場景，如購物、數(shù)數(shù)等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)和實驗操作臺。

b.在小組討論區(qū)設(shè)置若干個小組座位，方便學(xué)生進行互動交流和團隊協(xié)作。

c.在實驗操作臺處準備一些展示數(shù)字1-10的實物，如小球、玩具等，供學(xué)生觀察和操作。

d.在教室墻壁上掛上數(shù)字卡片和圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，用于展示教材內(nèi)容、輔助材料和教學(xué)資源。

6.教學(xué)軟件：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，如教學(xué)課件、游戲等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7.獎勵物品：準備一些小禮品或獎勵道具，用于激勵學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。

8.教學(xué)用品：準備黑板、粉筆、白板筆等教學(xué)用品，用于書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

9.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境安全，如在實驗操作臺處設(shè)置防護措施，防止學(xué)生受傷。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字1-10和一般疑問句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字1-10用英語怎么表達嗎？一般疑問句又是怎樣的呢？”

展示一些關(guān)于數(shù)字和日常交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力和實用性。

簡短介紹數(shù)字1-10的英文表達方式和一般疑問句的構(gòu)成，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的構(gòu)成講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1-10的英文表達方式和一般疑問句的構(gòu)成。

過程：

講解數(shù)字1-10的英文表達，包括其發(fā)音和書寫。

詳細介紹一般疑問句的構(gòu)成方式，如“Howmany?”的提問和回答。

3.數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的運用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的構(gòu)成、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句進行日常交流，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的構(gòu)成及運用。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.數(shù)字1-10的英文表達：

-One（1）

-Two（2）

-Three（3）

-Four（4）

-Five（5）

-Six（6）

-Seven（7）

-Eight（8）

-Nine（9）

-Ten（10）

2.一般疑問句的構(gòu)成：

-針對數(shù)字的疑問句：“Howmany?”

-回答：“One,two,three...”或“Five,six,seven...”等。

3.一般疑問句的運用：

-詢問數(shù)量：“Howmanyapplesdoyouhave?”

-回答：“Ihavefiveapples.”

-詢問顏色：“Whatcoloristhis?”

-回答：“Thisisred.”

4.數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的實際應(yīng)用：

-場景一：購物場景

-詢問價格：“Howmuchisit?”

-回答：“Itisfivedollars.”

-場景二：數(shù)數(shù)場景

-詢問數(shù)量：“Howmanystudentsarethereinyourclass?”

-回答：“Therearetenstudentsinmyclass.”

5.數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句在日常交流中的重要性：

-用于詢問和回答與數(shù)量相關(guān)的問題，如人數(shù)、物品數(shù)量等。

-用于詢問和回答與顏色相關(guān)的問題，如物品的顏色等。

6.數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的練習(xí)方法：

-通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字1-10的英文表達。

-通過情景劇表演，讓學(xué)生練習(xí)一般疑問句的提問和回答。

7.數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的擴展運用：

-用于描述時間，如：“It'sthreeo'clock.”

-用于描述日期，如：“TodayisMarchfifth.”七、課后作業(yè)為了讓students更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的英語應(yīng)用能力，我為他們設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型：

1.填空題：

（1）Ihave_______apples.Canyouhelpmecountthem?（我有幾個蘋果。你能幫我數(shù)數(shù)嗎？）

答案：five

（2）Thereare_______studentsinmyclass.Doyouknowtheirnames?（我們班有幾個學(xué)生。你知道他們的名字嗎？）

答案：ten

2.選擇題：

（3）Howmanybananasdoyouseeonthetable?

A.Three

B.Four

C.Five

D.Six

答案：C

3.匹配題：

（4）PleasematchthefollowingnumberswiththeirEnglishexpressions.

1——One

2——Two

3——Three

4——Four

5——Five

6——Six

7——Seven

8——Eight

9——Nine

10——Ten

答案：略

4.問答題：

（5）Makealistofyourfavoritefruitsandtellyourclassmateshowmanyfruitsyouhave.

答案：示例：Ihavethreefavoritefruits.Theyareapples,oranges,andbananas.

5.創(chuàng)作題：

（6）Drawapictureofyourfamilyandwritedownthenumberofpeopleinyourfamilyunderthepicture.Then,askyourfriendstoguesshowmanypeopleareinyourfamily.

答案：略八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我為學(xué)生布置了以下作業(yè)：

（1）完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的運用。

（2）結(jié)合自己的生活實際，用英語編寫一個關(guān)于家庭成員和數(shù)量的短文，如：“MyFamily”“YourFamily”等。

（3）制作一個數(shù)字1-10的手工制品，如卡片、海報等，并附上英文表達。

（4）與家長合作，在家中進行數(shù)字1-10的英語游戲，如數(shù)數(shù)游戲、猜數(shù)字游戲等。

（5）觀看英語動畫片或英語歌曲，注意聽懂?dāng)?shù)字1-10的英文表達和一般疑問句的運用。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

（1）學(xué)生對數(shù)字1-10的英文表達是否準確，如發(fā)音、拼寫等。

（2）學(xué)生對一般疑問句的運用是否正確