第第頁九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)參考7篇九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇1提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，中學(xué)畢業(yè)對學(xué)生來說，是一個緊要變動點，完成九年義務(wù)教育，有的進高中，連續(xù)深造、有的進職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備就業(yè)。每個家長都期望自身的孩子中學(xué)畢業(yè)有個理想的成績，孩子的差別是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就就應(yīng)創(chuàng)造條件。提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。初三學(xué)生正值青春時期，思想活躍，精力旺盛，求知欲強，心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不足成熟，人格不穩(wěn)定，也十分容易受外界不良因素影響。學(xué)校就應(yīng)堅持教育陣地，將學(xué)生的精力引導(dǎo)學(xué)習(xí)文化知識上，讓他們樹立崇高的理想，激發(fā)他們做一個有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。同時，也教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，猛烈的職責(zé)感，為他們進一步深造或就業(yè)做準(zhǔn)備。提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是磨練老師隊伍的需要。決議老師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素養(yǎng)等。畢業(yè)班工作強度大，對老師職責(zé)心是一個考驗、中考試題的綜合性和科學(xué)性，對老師教學(xué)潛力是一個測試、中考嘉獎制度，使各班級、各學(xué)校競爭激勵，這無疑也是對老師心理素養(yǎng)的磨練。提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的緊要條件。要樹立一個學(xué)校的品牌，務(wù)必需提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。一、競爭意識（一）在初三老師中樹立競爭意識。在初二升初三時老師有一次微調(diào)，家長不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自身是被學(xué)校和家長信任的，工作熱誠飽滿。進入初三后各班級之間打開教學(xué)競爭。比較指標(biāo)有以下幾點：考試成績、學(xué)生評議情形、家長評議情形。學(xué)校將這些情形及時公布、反饋，督促老師找差距，趕超先進、也使先進的老師不絕有危機感，更加努力，更加進步。（二）樹立學(xué)生的競爭意識。（1）學(xué)生一進入初三就要召開主題班會：進入初三，我該怎樣做？讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進入初三了，學(xué)習(xí)強度加添，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育磨練目的性更強……讓學(xué)生進入狀態(tài)，有一個良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。（2）對歷屆初三學(xué)生情形進行分析，并將分析結(jié)果告知學(xué)生，讓學(xué)生有個參照對象，這樣會堅決學(xué)生的信心。如，08屆有一位女生，剛進入初三時，是班級中等水平，之后中考得了709分。將這個事例講給09屆的學(xué)生聽，身邊的模范，更有感召力。二、協(xié)調(diào)意識（1）發(fā)動家長，搭配學(xué)校工作。初三一年召開家長會，應(yīng)不少于5次。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣。起動階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)得到，孩子要中考了，家有考生。務(wù)必有這種意識：孩子學(xué)習(xí)是這個家庭這一年的緊要事情，就應(yīng)高度重視，為孩子放心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段（期中、期末考試），召開家長會，公布學(xué)生成績及進退情形。進步了，總結(jié)經(jīng)驗，勇往奮進、退步了，幫忙孩子分析原因，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會和科任老師溝通、溝通，請做得好的家長介紹經(jīng)驗，在家長中也營造一個氛圍：支持學(xué)校，幫忙孩子。后三個月是沖刺階段，這三個月，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加認(rèn)真地關(guān)懷、體諒孩子。在飲食、作息制度、體育磨練等方面，都要有認(rèn)真的布置，以加強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)。透過家長會，絕大多數(shù)家長都重視起來。原先不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動起來，有的家長原先想重視，但不知該做什么，透過開初三家長會，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控潛力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下，漸漸把精力集中到學(xué)習(xí)上，取得好成績。有的家長對學(xué)校的有些做法不理解，透過召開家長會溝通，漸漸達成共識。譬如08屆有一位學(xué)生家長是市財政干部，自以為很懂教育，孩子成績也不錯，常常給老師提看法，給班主任寫信，給學(xué)校給他打個電話。學(xué)校很耐性地對待他反映的問題，一方面連續(xù)關(guān)注他孩子，不因家長的不理解而對這個學(xué)生有絲毫放松、另一方面，將他孩子的進步情形進行前后比較，使他認(rèn)得到，學(xué)校這樣做是為孩子好。之后，他理解了，他的孩子中考得了693分，他十分感謝。我們還有家長監(jiān)考制度。給家長寫一封信、鑒于你的孩子有明顯進步，學(xué)校請您來監(jiān)考，并發(fā)給一個監(jiān)考證書。家長認(rèn)作一種榮耀，十分愉快地來到學(xué)校。透過監(jiān)考，家長更理解了老師工作辛苦，使老師與家長關(guān)系更融洽。家長來校監(jiān)考，對孩子也是一種激勵，由于這證明，他的學(xué)習(xí)進步了。（二）發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要緊密關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體情形，到情緒心理，時刻關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時了解認(rèn)真情形，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師溝通溝通，不放過任何一個學(xué)生，不放過學(xué)生每個細小更改。有個男同學(xué)，成績不錯，有個毛病，貪玩，每一天放學(xué)后，到操場踢球，踢著踢著就失去掌控，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足，影響第二天空上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他掌控不了自身。之后，班主任一放學(xué)就到操場去，見到他踢球就叫他回家，也對家長反映了這個情形，在家長于班主任的緊密關(guān)注下，他的學(xué)習(xí)精力更集中了，中考得了741分。還有個同學(xué)，成績極不穩(wěn)定，有時是前10名，有時是40多名。班主任透過了解情形后，發(fā)現(xiàn)她心理素養(yǎng)不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，透過做工作，加強了信心，成績漸漸穩(wěn)定，中考得了695分。由于初三老師又很強的競爭意識，為了把本學(xué)科的成績搞好，往往加強作業(yè)量，幾個學(xué)科同時加添作業(yè)就會導(dǎo)致學(xué)生負擔(dān)過重。班主任要做到協(xié)調(diào)工作，讓各科作業(yè)交錯進行，使學(xué)生每一天作業(yè)適量，既得到了訓(xùn)練，又不至于過于疲乏。也有這樣一些學(xué)生，學(xué)科成績不平衡?；蛟S五六科成績都特別好，就那一兩科成績不好，影響總分成績。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師，給他補差，將分孱弱的學(xué)科成績提上來。班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶，能及時聯(lián)絡(luò)家長、科任老師，對學(xué)生構(gòu)成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都個性慎重。三、改革意識（一）大膽任用青年老師。38中規(guī)模急驟擴大，始終保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，一個緊要經(jīng)驗就是大膽任用青年老師。在任用的過程中，磨練青年老師，敦促青年老師盡快成長。一旦任用，就充分信任，不因一兩次考的不好而流露不滿，給他們鼓舞和機會。（二）營造教研氛圍，提高教學(xué)效率。目前，教育處于轉(zhuǎn)軌時期，中考命題將全面貼近新課程，要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必重視教學(xué)研究。研究新的理念，研究中考導(dǎo)向。提高練習(xí)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。中考趨向重視綜合性、實踐性，重視對潛力的考察。假如不管外界更改，還用老一套，或許很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，教學(xué)研究是一個學(xué)校的水平線，要把初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量提高到必需水平，務(wù)必重視教學(xué)研究。九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇2緊張而又繁忙畢業(yè)班教學(xué)工作終于結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我酷愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教育教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，形成良好的習(xí)慣體育教學(xué)以室外教學(xué)活動為主，沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難以實施教學(xué)活動。開學(xué)第一課我訂立出了體育課堂常規(guī)，通過學(xué)生的努力基本實現(xiàn)如下要求。1、穿運動鞋和校服上課。2、準(zhǔn)備鈴響后，體育委員集隊，檢查人數(shù)。3、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進行活動。4、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū)。5、下課檢查人數(shù)，清點器材。二、潛心教育教學(xué)，不絕開拓進取九班級體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績，甚至于影響學(xué)生中招總成績，所以我從開學(xué)之初就訂立了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練、模擬考試任務(wù)，對自身也提出了更高的要求：1、體育課保證質(zhì)量為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對我們的體育課有一種憧憬，一種期望，我認(rèn)真“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個約莫的心里目標(biāo)；在課堂上用我的愛心、細心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間相互幫忙，相互察看引導(dǎo)，做到課課有進步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣；每一次課后我和學(xué)生都要進行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，加強了信心，提高了本領(lǐng)。2、活動課布置有條理活動課布置每周一節(jié)活動課，三個班布置的內(nèi)容兩周一輪換條理清楚，由體委率領(lǐng)，體育老師巡回引導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育老師和體委都要進行及時總結(jié)和反思，不但大大提高了體委的引導(dǎo)訓(xùn)練本領(lǐng)，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練本領(lǐng)提高很快，對他們課余時間自我磨練有很大的幫忙。3、培優(yōu)課保證提高每天早操的千米跑和每個下午的訓(xùn)練課由我親自率領(lǐng)，使各班級學(xué)生的運動量和運動強度能得到保證，對學(xué)生個別引導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的成績漸漸提高。4、特長生訓(xùn)練針對性需加強特長生訓(xùn)練針對性不足強。體育特長生應(yīng)是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自身的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。5、課后老師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式，是老師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學(xué)生總結(jié)分析自身的得失與體會，并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自身成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生溝通的一個平臺，能及時得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)本領(lǐng)又提高到了一個新的高度，學(xué)生們不但提高了自身的體能與成績，更緊要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫忙。6、犧牲個人休息時間，保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生供應(yīng)技術(shù)和器材幫忙三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自身。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”認(rèn)作做好一切教育教學(xué)工作的根本啟程點。在平常的崗位上，靠著對工作的熱誠和執(zhí)著，不絕地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所率領(lǐng)的九班級中招體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好；特招有很大收獲，上屆體育特長生李晨同學(xué)被海二中提前錄取，破了我校的特長生錄取的記錄，對本屆學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用。四、加強自蓄本領(lǐng)，對教育做長期投資教學(xué)活動是一個多而雜的智力活動、社會活動，更應(yīng)當(dāng)與時俱進，展望將來。這就要求老師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。時刻要注意精神充電，不但需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新，更需需要教育技能的訓(xùn)練。在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，樂觀參加老師培訓(xùn)，連續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不絕學(xué)習(xí)，不絕進步，爭取在今后的教育教學(xué)中，漸漸構(gòu)建自身獨特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇3一晃九班級第一學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的時間，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。一、做好學(xué)生的思想工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自身的奮斗目標(biāo)，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中，以后讀高校，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)得，對人生價值認(rèn)得各有不同看法，在班級中總會顯現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，重視勸服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)得到老師的良苦認(rèn)真，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自身辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，躲避學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自身出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生敬重自身心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法欠妥而得不到好的效果。我常常反思自身對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。二、樂觀開展各項活動，在活動中增長班級凝集力。為了讓全體同學(xué)團結(jié)全都，常常搭配學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動，我班都能認(rèn)真的對待。常常教育學(xué)生知識變動命運，勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會課，對全班學(xué)生循循善誘，敘述個人修養(yǎng)的模范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的模范，敢于拼搏的模范，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的模范，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學(xué)的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，強大中心面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項目，或好或差，我都會找?guī)讉€學(xué)生談?wù)劦檬г颍M管有時對一些人不起效果，但我仍然沒有放棄。三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。本人自動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范，搭配學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，常常性、隨便性地察看其他課任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情形，力求更多的感性掌握第一手料子，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)懷、教育而且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課老師及時溝通、溝通，共同教育每個學(xué)生，由于學(xué)生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長搭配，做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足），家長寄語，讓家長第一時間了解孩子近來的思想、學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才略收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事。四、緊要成績總的說來，凡是競賽的項目，班級的成績在班級中尤為突出：《迎接新學(xué)期》黑板報二等獎；《理想教育》黑板報一等獎；元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分班級第一，綜合實踐活動獲得全班級中兩個一等獎，三個二等獎，本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗，四次被評為文明班級。五、需要改進的地方本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大部分要求進步，也有一部分后進學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動力與耐性，他們到學(xué)校來就是找個玩伴，而他們的家長將近不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學(xué)校就可，他們的目的就是害怕孩子在校外失事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個樣，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管，勸告家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰穎，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自身就去上班，等自身走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課?；谶@些實在情況，這也給教育、教學(xué)工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動力，妄自菲薄，學(xué)習(xí)成績始終提高不快。六、今后計劃在今后的班主任工作中，要更重視學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝集力，把班級工作做的更上一層樓?？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶?，班主任要用細心、耐性、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿意的成績，對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，對得起社會！九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇4中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不但要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求學(xué)生必需具備確定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我面對的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有確定的畏難、倚靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我訂立并在實際教學(xué)中及時依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)試驗更感到有心思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難不安全探究化學(xué)奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識緊要。中學(xué)化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的緊要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。二、精講精練，努力提高教學(xué)效率教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以實現(xiàn)掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作中學(xué)化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量浩繁的化學(xué)方程式，所以要捉住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫忙學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一、我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫忙學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我擔(dān)負九班級三，四班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。不絕總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓舞他們的學(xué)生。2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。二、依照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案訂立好教學(xué)計劃，并不絕地加以改善修改。在教授學(xué)生知識的同時，關(guān)懷珍惜學(xué)生，特別是差生，課堂緊密注意他們，教育他們求學(xué)勿中途而廢。在思想教育的同時，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)好各門知識的信心。2、上課：在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦課件、多媒體，手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，閱讀和寫作，學(xué)生的作業(yè)總是定時及時地批改，并認(rèn)真地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。說：充分利用早讀，鼓舞學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常生活中，課堂上多讓學(xué)生進行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面緊要是提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)緊要教授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)，很多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。四、存在問題所教的班級中，三班四班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們變動學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)樂觀實踐，不絕探究，針對實際工作中顯現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不絕摸索。信任通過自身的不絕努力和提高，我的英語教學(xué)工作確定會邁向一個新臺階。九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇6九班級的復(fù)習(xí)對于中考是至關(guān)緊要的，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，這學(xué)期我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真負責(zé)。對工作不敢怠慢，深入研究教學(xué)，現(xiàn)就實在工作總結(jié)如下：一、所教班級學(xué)生基本情況分析：九班級四班共有學(xué)生37名，男生較多。通過前幾個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了確定的英語基本功。但由于各種因素的影響，學(xué)生英語基礎(chǔ)方面存在差距，發(fā)展長短不一，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，這給教學(xué)帶來了不少困難。例如：有些同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不注意知識的.鞏固和積累；個別學(xué)困生英語還沒有入門，學(xué)習(xí)完全沒有頭緒等。二、教學(xué)工作1.立足課本，夯實基我們知道，九班級英語學(xué)習(xí)緊要是以深化基礎(chǔ)知識為主。所以在第一階段我以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，依照課本的編排次序，每一冊、每一單元細致地復(fù)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要捉住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面努力探求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。2.找出不足，查漏補缺查缺補漏緊要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在復(fù)習(xí)過程中細致講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，不絕提高英語的日常交際本領(lǐng)。3.講練結(jié)合，練重于講基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不堅固，更不能深化，因此，練比講更緊要。精講，也就是要突出重點，捉住關(guān)鍵；多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。4.模擬訓(xùn)練，綜合提高查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。接著就是對于重點內(nèi)容以專題的形式進行訓(xùn)練，進一步突出重點。同時要強化易錯點，為實現(xiàn)這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當(dāng)在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時捉住這些錯點，幫忙學(xué)生弄清出過錯的原因，使學(xué)生及時矯正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)捉住試題中的典型題目，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行舉一反三、三、教學(xué)研修工作本學(xué)期在學(xué)校的組織下，我聽示范課，公開課等共30節(jié)，同時樂觀參加英語組內(nèi)組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動共18次，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)專題研究活動。業(yè)余時間廣泛閱讀教學(xué)類書籍，并寫學(xué)習(xí)筆記，努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。完成教研組交給的任務(wù)，認(rèn)真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質(zhì)量分析和講評。同時也關(guān)注所帶班級的潛能生和學(xué)困生，對他們進行個別輔導(dǎo)。我在工作中還有很多的不足之處，我還需要在不絕摸索與實踐過程中進步。我會虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，我決心在今后的教學(xué)和各項工作中，發(fā)揚自身的優(yōu)點，克服自身的不足之處，努力使自身成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師。九班級上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇7時間匆促，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，教育教學(xué)平臺是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進取著，收獲著。現(xiàn)就將本人在這個學(xué)期語文教育教學(xué)中的工作情況總結(jié)如下。一、基本情況這個學(xué)期本人聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置從其他老師手中接手與負責(zé)九班級185