主題三第2課設(shè)計(jì)制作太陽能用品（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于教科版六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的主題三第2課“設(shè)計(jì)制作太陽能用品”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解太陽能的利用和優(yōu)勢，知道太陽能電池板的工作原理。

2.學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作太陽能用品，如太陽能燈、太陽能充電器等。

3.動(dòng)手實(shí)踐，小組合作設(shè)計(jì)并制作一款太陽能用品。

4.展示并評價(jià)各小組制作的太陽能用品，總結(jié)制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過學(xué)習(xí)太陽能電池板的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.實(shí)踐操作能力：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)并制作太陽能用品，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：小組合作完成太陽能用品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.環(huán)保意識與社會責(zé)任：了解太陽能的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）太陽能電池板的工作原理：太陽能電池板是如何將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的，以及其工作過程中的能量轉(zhuǎn)換和效率問題。

（2）設(shè)計(jì)制作太陽能用品：如何根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)并制作出功能完善、結(jié)構(gòu)合理的太陽能用品，如太陽能燈、太陽能充電器等。

（3）太陽能的優(yōu)勢和應(yīng)用：了解太陽能的清潔、環(huán)保、可再生等優(yōu)點(diǎn)，以及太陽能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）太陽能電池板的工作原理：太陽能電池板的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、能量轉(zhuǎn)換過程以及影響轉(zhuǎn)換效率的因素，如光照強(qiáng)度、溫度等。

（2）電路圖的繪制：如何根據(jù)太陽能電池板和用電器的連接關(guān)系，正確繪制電路圖，并理解電路圖中各元件的作用。

（3）太陽能用品的制作：在動(dòng)手制作太陽能用品的過程中，如何解決實(shí)際操作中遇到的問題，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、穩(wěn)定性等。

（4）團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組合作制作太陽能用品的過程中，如何有效地進(jìn)行溝通與協(xié)作，確保任務(wù)的順利完成。

（5）環(huán)保意識與社會責(zé)任：如何將太陽能的優(yōu)勢與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.太陽能電池板

2.電路圖繪制工具（如鉛筆、直尺、橡皮等）

3.制作太陽能用品所需的材料（如塑料盒、導(dǎo)線、燈泡等）

4.展示用的臺架或展示板

5.剪刀、膠水、螺絲刀等手工工具

課程平臺：

1.教科書《綜合實(shí)踐活動(dòng)》

2.教學(xué)PPT或幻燈片

信息化資源：

1.太陽能相關(guān)視頻資料

2.太陽能電池板原理圖示

3.設(shè)計(jì)制作太陽能用品的教程或案例

教學(xué)手段：

1.講授法：講解太陽能電池板的工作原理、電路圖的繪制方法等。

2.演示法：展示太陽能電池板的工作過程，以及太陽能用品的制作過程。

3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行太陽能用品的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.問題驅(qū)動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題，通過實(shí)踐探索解決問題。

5.評價(jià)與反饋：對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《設(shè)計(jì)制作太陽能用品》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道太陽能是如何轉(zhuǎn)化為電能的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索太陽能的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解太陽能電池板的基本概念。太陽能電池板是一種將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。它的重要性在于它可以為我們提供清潔、可再生的能源。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了太陽能電池板在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)太陽能電池板的工作原理和設(shè)計(jì)制作太陽能用品的方法。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與太陽能相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示太陽能電池板的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“太陽能在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了太陽能電池板的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對太陽能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）太陽能相關(guān)科普書籍：如《太陽能利用手冊》、《太陽能技術(shù)原理與應(yīng)用》等，以便學(xué)生深入了解太陽能的原理和技術(shù)應(yīng)用。

（2）太陽能行業(yè)動(dòng)態(tài)新聞：介紹當(dāng)前太陽能行業(yè)的發(fā)展趨勢、新技術(shù)應(yīng)用等，以便學(xué)生了解太陽能在社會生活中的實(shí)際應(yīng)用。

（3）太陽能項(xiàng)目案例：提供一些成功的太陽能項(xiàng)目案例，如太陽能發(fā)電站、太陽能熱水器等，以便學(xué)生更好地理解太陽能的實(shí)際應(yīng)用。

（4）太陽能科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些太陽能科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如太陽能電池板制作過程、太陽能燈具制作等，以便學(xué)生更直觀地了解太陽能用品的制作過程。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀太陽能發(fā)電站或太陽能熱水器生產(chǎn)廠家，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽能的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開展太陽能創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出更環(huán)保、更實(shí)用的太陽能用品。

（3）邀請?zhí)柲苄袠I(yè)的專家或技術(shù)人員來校進(jìn)行講座，分享太陽能行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行太陽能科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作太陽能電池板、太陽能燈具等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

（5）開展太陽能知識問答活動(dòng)，讓學(xué)生通過問答的形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太陽能行業(yè)的發(fā)展，關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、與同學(xué)的合作交流等，評價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)、思路、創(chuàng)新點(diǎn)以及討論的深入程度，評價(jià)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對太陽能電池板工作原理、設(shè)計(jì)制作太陽能用品方法的掌握程度，評價(jià)學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力、問題解決能力以及作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和實(shí)用性。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，給予積極的評價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣