【中考真題】福建省2024年中考語(yǔ)文真題試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（23分）得分1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。（1）《〈論語(yǔ)〉十二章》中“，”，大意是說(shuō)“時(shí)光像流水一樣，日夜不?！?。（2）酈道元《三峽》中描寫(xiě)山勢(shì)起伏、綿延不斷的兩句是：“，?！保?）崔顥《黃鶴樓》中“？”兩句，直接抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。（4）杜牧《赤壁》中“，”兩句借史事寫(xiě)自身，發(fā)議論，抒感慨。閱讀下面的文字，按要求作答?？萍紕?chuàng)新是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力。尤其是進(jìn)入信息時(shí)代之后，人們的文化需求越來(lái)越復(fù)雜多元。而文化創(chuàng)意幾乎可以改變一切，可以（），“文化+”也就（）了。當(dāng)然，文化是需要用創(chuàng)意的方式①（zuò）加法的，與科技創(chuàng)新有著不盡相同的規(guī)律和要求。更重要的是，今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無(wú)法割裂、（）的關(guān)系，一旦實(shí)現(xiàn)真正的融合發(fā)展，將會(huì)爆發(fā)出巨大的威力，②（shèn）至成為顛覆性的創(chuàng)新力量，改變我們的生產(chǎn)和生活方式?？萍紕?chuàng)新和文化創(chuàng)意要成為發(fā)展新動(dòng)能的雙引③（qíng），科技和文化要真正融合發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)和最關(guān)鍵的瓶頸還是人的問(wèn)題。這一問(wèn)題的解決，需要在全社會(huì)針對(duì)不同年齡段的人群加強(qiáng)科學(xué)普及、文化普及和藝術(shù)普及的工作力度，還需要提高全社會(huì)尊重科技創(chuàng)新、熱愛(ài)文化創(chuàng)意的意識(shí)。這樣雙管齊下，才是養(yǎng)護(hù)人才和市場(chǎng)的兩全之策。2．根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。3．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無(wú)所不知水到渠成相輔相成B．無(wú)所不在水落石出相反相成C．無(wú)所不在水到渠成相輔相成D．無(wú)所不知水落石出相反相成4．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子某個(gè)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)動(dòng)詞并修改，但不得改變句子原意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．名著閱讀交流。圈點(diǎn)批注法用于閱讀傳統(tǒng)文學(xué)名著很有效，但名著還有紀(jì)實(shí)類(lèi)、科普類(lèi)等其他多種類(lèi)型，只會(huì)這一種方法，不能“綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書(shū)”，很難實(shí)現(xiàn)“廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。你是否贊同這個(gè)看法？為什么？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，分享你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀（67分）得分閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。發(fā)渝州卻寄韋判官司空曙紅燭津亭夜見(jiàn)君，繁弦急管兩紛紛。平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿(mǎn)水云。6．這是一首贈(zèng)別詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出分別的時(shí)間、地點(diǎn)和贈(zèng)別的對(duì)象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．分別前后詩(shī)人的情感有明顯變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：慎東美字伯筠秋夜待潮于錢(qián)塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯對(duì)月獨(dú)飲，意象傲逸，吟嘯自若。顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對(duì)酌。伯筠不問(wèn)，子敦亦不與之語(yǔ)。酒盡，各散去。（節(jié)選自陸游《老學(xué)庵筆記》）材料二：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪?！酵ど?，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）8．下列對(duì)材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢(qián)塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/B．慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢(qián)塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/C．慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢(qián)塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/D．慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢(qián)塘江沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/9．根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字詞。加點(diǎn)字詞方法提示釋義吟嘯自若聯(lián)系成語(yǔ)解釋詞義。神色自若自若：顧子敦適遇之查閱詞典選擇義項(xiàng)。適：①適合；②滿(mǎn)足；③正好。（《漢語(yǔ)大詞典》）適：亦懷一杯根據(jù)形旁推斷字義。從心，褱聲。（《說(shuō)文解字》）懷：10．把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①酒盡，各散去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②湖中焉得更有此人！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．兩則材料在內(nèi)容上多有相同之處，請(qǐng)列舉。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。松花江上王統(tǒng)照①①兩條名字異常美麗，且富有詩(shī)意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會(huì)聯(lián)想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。風(fēng)景的幽清，自來(lái)是戰(zhàn)血洗滌成的。人類(lèi)原不容易有真正的愛(ài)美的思想，那只是超乎是非利害無(wú)關(guān)心的一時(shí)的興趣的沖發(fā)，及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時(shí)候，哪里還管什么風(fēng)景、文化？人類(lèi)的全歷史呢，物與物相競(jìng)，說(shuō)是利用弱肉強(qiáng)食的公例，人并不能比物類(lèi)超出多少，人們?cè)诓蛔灾杏么斯舜讼囗剑缘教幨茄吹纳胶樱、谂既粊?lái)到這北方之上海東方之莫斯科的濱江；偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連，看著那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋，水上拍浮著的小木筏子，以及江岸上的煙突人語(yǔ)。我同王張兩君立在幾個(gè)洗衣婦女的旁邊，岸上的短衣沾土的中國(guó)苦力，破襤，無(wú)聊，仿佛到處尋覓什么似的白俄，與偶爾經(jīng)過(guò)的日本人，摻雜的言語(yǔ)與奇異的行動(dòng)，點(diǎn)綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江對(duì)面的太陽(yáng)島去看看那邊的海水浴場(chǎng)，與俄人的生活，江流迅急，當(dāng)中有一段漩流，雖然坐了小木筏也一樣過(guò)得去。大家卻都不肯冒險(xiǎn)。問(wèn)了幾次小火輪又沒(méi)有過(guò)江去的。末后我們只好雇了一只木筏放乎中流。究竟沒(méi)有渡過(guò)江去。在江邊停著許多中國(guó)的小輪都是往松江下游各縣去的，正如長(zhǎng)江邊的揚(yáng)州班、蕪湖班一樣。其實(shí)松花江的水比著名的揚(yáng)子清麗得多，或者兩岸小沙土的緣故，也許是船行較少不挾著很多的泥沙。當(dāng)此初春，四望微見(jiàn)嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國(guó)”中點(diǎn)綴出不少的生趣。③這條鐵橋雖沒(méi)有黃河鐵橋長(zhǎng)，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，這里是繁盛街市之一角的突影。由許多雄偉建筑物迤邐②著下攏來(lái)的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時(shí)的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。而且因?yàn)榈貛细挥袊?guó)際趣味的關(guān)系，容易使人聯(lián)想到舊的殘滅與新的發(fā)展。從這邊溯上或沿流而下可以瀏覽這“北國(guó)”最美麗的沿岸的風(fēng)物。④以這里特有的氣候與特有的自然風(fēng)物，以及近代的都市文化之發(fā)展，與俄羅斯的氣氛之濃重，形成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯，比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來(lái)迥然不同。人所可貴的是聯(lián)想，而聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在“北國(guó)”的松花江上，這里沒(méi)有黃河兩岸的風(fēng)沙、童山、土室，也不像揚(yáng)子江兩岸的碧草雜樹(shù)與菜圃、農(nóng)家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠(yuǎn)處去，塞外的居民，雄奇的山嶺，浩蕩與奇突雄壯的景象，是有它自己的面目的。⑤初暖的春陽(yáng)，微吻著北國(guó)的晴波，⑥黧面筏手高唱著北滿(mǎn)的歌相和。⑦遠(yuǎn)來(lái)，遠(yuǎn)來(lái)，浮動(dòng)著現(xiàn)代都市的噪音，⑧飄過(guò)，在活舞著雙臂的勞人心中起落。⑨包頭跣足彳?、壑^(guò)去異國(guó)的流亡者，⑩他是憤怒，慚悔，希冀對(duì)望著舊的山河！?詩(shī)的趣味，畫(huà)的搜求，在這里一切付于寥廓，?沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索。（有刪改）[注]①王統(tǒng)照（1897—1957），山東諸城人，作家、詩(shī)人。作品主要表現(xiàn)“美”與“愛(ài)”的理想。本文創(chuàng)作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起。②迤邐：曲折連綿。③彳?。盒〔阶?，走走停停的樣子。12．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第二段描繪了松花江岸上中國(guó)苦力形象，短衣破爛，貧窮無(wú)依。B．文中將松花江與黃河、揚(yáng)子江進(jìn)行類(lèi)比，贊美東北的自然風(fēng)光。C．這是一篇游記散文，聯(lián)想豐富，寫(xiě)法自由，讀來(lái)能增廣見(jiàn)聞。D．文章匠心獨(dú)運(yùn)，風(fēng)物與人物、現(xiàn)實(shí)與歷史交織，富有哲思與詩(shī)意。13．文章第一段多處運(yùn)用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐人尋味。請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．聯(lián)系上下文，品味文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①當(dāng)此初春，四望微見(jiàn)嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國(guó)”中點(diǎn)綴出不少的生趣。（這里的景物描寫(xiě)有什么作用？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來(lái)的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時(shí)的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。（句中喻體“深灰淡紅色的舊時(shí)的綺羅層”，生動(dòng)新穎。請(qǐng)寫(xiě)出其本體，并分析兩者的相似性。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章以新詩(shī)作結(jié)，形式獨(dú)特，意蘊(yùn)豐厚。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。五月，為勞動(dòng)者喝彩侯為標(biāo)①高爾基說(shuō)：勞動(dòng)是一切歡樂(lè)和美好的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。每天我們都會(huì)看到很多忙碌的身影，他們用勤勞的雙手、辛勤的勞動(dòng)為社會(huì)提供良好的環(huán)境和服務(wù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。每一份平凡的工作背后，都是一種責(zé)任與堅(jiān)守，每一個(gè)汗水中的微笑，都令人心生敬意。②人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關(guān)于勞動(dòng)的傳說(shuō)與美麗的贊歌。遠(yuǎn)古“愚公移山”的故事，生動(dòng)詮釋了勞動(dòng)能夠創(chuàng)造奇跡，告訴后人只要有堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神，就沒(méi)有什么不能實(shí)現(xiàn)。在社會(huì)生活中勞動(dòng)與文學(xué)也密不可分，誕生了很多以勞動(dòng)為主題的杰出作品，如唐詩(shī)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！币猿两綄?xiě)法，把勞動(dòng)者的形象、勞作的場(chǎng)景、勞動(dòng)的艱苦濃縮在詩(shī)歌中，告誡人們一粥一飯來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食、珍惜勞動(dòng)成果。③勞動(dòng)是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢(mèng)想，只有通過(guò)艱辛的勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。三代塞罕壩人在1500米的高原上，歷經(jīng)55年的艱苦勞動(dòng)，讓“一棵松”成長(zhǎng)為112萬(wàn)畝的世界上最大的人工林，靠勤勞的雙手改變了自然生態(tài)，創(chuàng)造了“沙漠變綠洲，荒原變林海”的人間奇跡?？茖W(xué)家通過(guò)辛勤的勞動(dòng)刻苦鉆研，不斷攀登科技高峰。中國(guó)空間站“太空之家”遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國(guó)人對(duì)遼闊太空的無(wú)限遐想。這些舉世矚目的成就，都是勞動(dòng)智慧的結(jié)晶，是一代代勞動(dòng)者胼手胝足、晨炊星飯的結(jié)果，凸顯著開(kāi)拓進(jìn)取的奮斗精神。通過(guò)勞動(dòng)不斷追趕超越，如涓涓細(xì)流匯成奔涌大河，展現(xiàn)出一個(gè)充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代中國(guó)，鋪展出偉大時(shí)代的精彩畫(huà)卷。④勞動(dòng)改變著人類(lèi)社會(huì)，創(chuàng)造著人類(lèi)文明。對(duì)勞動(dòng)的肯定和贊美是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一以貫之的倡導(dǎo)和傳承。如今，隨著時(shí)代的變遷，數(shù)智時(shí)代的高速發(fā)展，新的勞動(dòng)形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)環(huán)境也發(fā)生了很大變化。但無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，無(wú)論是有形勞動(dòng)還是無(wú)形勞動(dòng)，都為社會(huì)創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。天道酬勤，美好的生活皆靠勞動(dòng)創(chuàng)造。⑤五月，春光明媚，百花盛開(kāi)，正是耕耘的大好時(shí)節(jié)。歲月因勞動(dòng)而意義不凡，勞動(dòng)因歲月而果實(shí)累累。勞動(dòng)者的每一滴汗水都折射著太陽(yáng)的光芒，每一份付出都擦亮著夢(mèng)想的天空。當(dāng)黃昏來(lái)臨，喧鬧的一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動(dòng)者回眸致意，為每一位用雙手創(chuàng)造生活、締造美好明天的勞動(dòng)者送上深深的祝福。（有刪改）16．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．勞動(dòng)創(chuàng)造美，需要聰明智慧，更需要堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神。B．勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)環(huán)境的發(fā)展變化，加速數(shù)智時(shí)代早日來(lái)臨。C．篇末“致意”和“祝?！焙魬?yīng)標(biāo)題中的“喝彩”，文章中心更加明確。D．文章運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法，增強(qiáng)說(shuō)服力，增加表達(dá)的豐富性。17．下面的材料是否可以支撐文章第二段中的觀(guān)點(diǎn)“勞動(dòng)與文學(xué)密不可分”？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。材料：勞者歌其事。（《春秋公羊解詁》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．班級(jí)舉辦“勞動(dòng)的價(jià)值”主題班會(huì)，課前要準(zhǔn)備發(fā)言稿。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，寫(xiě)好發(fā)言稿的開(kāi)頭。（要求：提出有意義的問(wèn)題，引發(fā)積極的思考。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①木刻屬于木板畫(huà)，也稱(chēng)作板畫(huà)或刻畫(huà)，普通就稱(chēng)作木刻。②木刻的材料當(dāng)然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質(zhì)地都比較細(xì)密。③木刻最主要的工具當(dāng)然是刻刀。刻刀大致分成兩種形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來(lái)刻凸起的線(xiàn)條，把大片的木質(zhì)鏟去，剩下凸起的線(xiàn)條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來(lái)刻凹陷的線(xiàn)條。④有了木板和刀，就可以動(dòng)手刻了。木板有時(shí)候該用橫斷面的，有時(shí)候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫(huà)，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱(chēng)為木口木刻，后者稱(chēng)為木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫(huà)稿打好，然后動(dòng)刀。⑥把圖畫(huà)直接畫(huà)在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過(guò)刻木的手續(xù)？這不是浪費(fèi)嗎？不，木刻非但不浪費(fèi)，還具備著更經(jīng)濟(jì)的條件。普通一張圖畫(huà)，常常為一個(gè)人獨(dú)占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫(huà)卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫(huà)具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價(jià)值。（摘編自葉圣陶《木刻》）材料二：學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫(huà)之前，首先要繪制作品的初稿，通過(guò)“鏡像”的形式把初稿畫(huà)到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，可以通過(guò)選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性選擇能力。（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時(shí)代》）材料三：《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀(jì)70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫(huà)，長(zhǎng)方形，寬60厘米，長(zhǎng)80厘米，畫(huà)面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動(dòng)精細(xì)地展現(xiàn)了延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩(shī)般畫(huà)卷。（陜西省延安市延安精神研究中心）美術(shù)老師要求摹刻古元版畫(huà)《回憶延安》。請(qǐng)你完成以下相關(guān)的語(yǔ)文任務(wù)。任務(wù)一：把握內(nèi)容19．根據(jù)下面三個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的這幅版畫(huà)的情境。關(guān)鍵詞：寶塔山延河抗戰(zhàn)軍民任務(wù)二：說(shuō)明意義________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．在你看來(lái)，摹刻這幅版畫(huà)有什么意義？請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要分析。任務(wù)三：明確工序________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．下列有關(guān)版畫(huà)《回憶延安》摹刻工序的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．根據(jù)版畫(huà)的線(xiàn)條特點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)牡毒摺．動(dòng)刀前把臨摹的畫(huà)稿打在磨光的木板上。C．選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。D．把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。閱卷人三、寫(xiě)作（60分）得分22．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。材料一：20年來(lái)，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國(guó)已順利完成“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類(lèi)月球探索事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。（劉曉《中國(guó)探月工程走過(guò)20年九天攬?jiān)绿剿鞑恢埂罚┎牧隙涸铝烈恢笔俏覀冞b看的對(duì)象，寄托著我們無(wú)盡的情思；月亮也是我們探索的對(duì)象，承載著我們無(wú)限的夢(mèng)想。讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請(qǐng)以《看月與探月》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）逝者如斯夫；不舍晝夜（2）兩岸連山；略無(wú)闕處（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（4）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：闕、暮、郎。

故答案為：⑴逝者如斯夫，不舍晝夜⑵兩岸連山，略無(wú)闕處⑶日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁⑷東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．①做；②甚；③擎3．C4．“養(yǎng)護(hù)”改為“培育”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑵本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．本題考查漢字字形、漢字書(shū)寫(xiě)。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“zuò加法”寫(xiě)作“做加法”，“shèn至”寫(xiě)作“甚至”，“引qíng”寫(xiě)作“引擎”。

故答案為：①做；②甚；③擎3．本題考查選詞填空。第一處：無(wú)所不知：沒(méi)有什么不知道。指什么都了解和懂得。無(wú)所不在：沒(méi)有什么地方不存在。指到處都存在，到處都有。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指文化創(chuàng)意到處存在，填“無(wú)所不在”更合適。

第二處：水到渠成：比喻條件一旦成熟，事情自然成功。水落石出：比喻事情終于真相大白。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指條件一旦成熟，“文化+”就很容易實(shí)現(xiàn)，填“水到渠成”更合適。

第三處：相輔相成：指兩者相互輔助、相互促進(jìn)。相反相成：指兩個(gè)相反的事物，既相互對(duì)立，又互相促成。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新相互輔助、相互促進(jìn)，填“相輔相成”更合適。

故答案為：C4．本題考查病句的辨析與修改。文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子“養(yǎng)護(hù)”與賓語(yǔ)“人才和市場(chǎng)”搭配不當(dāng)，可將“養(yǎng)護(hù)”改為“培育”。

故答案為：“養(yǎng)護(hù)”改為“培育”。5．【答案】贊同。手寫(xiě)批注《西游記》，能集中我注意力，催動(dòng)我思考，記錄我體悟和成長(zhǎng)，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲(chóng)記》相對(duì)低效，于是我還通過(guò)瀏覽、查找工具書(shū)快速理解蟬的生活習(xí)性，拓展科學(xué)認(rèn)知?！窘馕觥俊痉治觥繉?duì)于題目中涉及的問(wèn)題，可以從不同角度作答。如：圈點(diǎn)批注法確實(shí)在傳統(tǒng)文學(xué)名著的閱讀中發(fā)揮著重要作用，但這并不意味著它不能應(yīng)用于其他類(lèi)型的名著。對(duì)于紀(jì)實(shí)類(lèi)名著，圈點(diǎn)批注法可以幫助我們標(biāo)注出關(guān)鍵的事實(shí)和數(shù)據(jù)，批注自己對(duì)事件真實(shí)性、影響力的思考和感受。例如在閱讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，我們可以圈出重要的歷史事件和人物的關(guān)鍵表述，批注自己對(duì)當(dāng)時(shí)歷史背景和人物精神的理解?？破疹?lèi)名著同樣適用圈點(diǎn)批注法。我們可以圈出科學(xué)概念、原理和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，批注自己的疑問(wèn)、聯(lián)想和對(duì)知識(shí)的拓展理解。比如讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，圈出各類(lèi)昆蟲(chóng)的獨(dú)特習(xí)性和特征描述，批注自己對(duì)昆蟲(chóng)與環(huán)境關(guān)系的思考?？傊?，圈點(diǎn)批注法是一種基礎(chǔ)且實(shí)用的方法，在多種類(lèi)型的名著閱讀中都能發(fā)揮作用，但也要根據(jù)不同類(lèi)型名著的特點(diǎn)靈活結(jié)合其他方法，以達(dá)到更好的閱讀效果。當(dāng)然，也可以贊同文章中的觀(guān)點(diǎn)。不同類(lèi)型的名著還需要結(jié)合其特點(diǎn)采用其他方法。讀紀(jì)實(shí)類(lèi)作品，我們可以查閱相關(guān)的歷史資料來(lái)輔助理解；科普類(lèi)作品可以通過(guò)做圖表、畫(huà)思維導(dǎo)圖來(lái)梳理知識(shí)體系。據(jù)此作答。

故答案為：贊同。手寫(xiě)批注《西游記》，能集中我注意力，催動(dòng)我思考，記錄我體悟和成長(zhǎng)，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲(chóng)記》相對(duì)低效，于是我還通過(guò)瀏覽、查找工具書(shū)快速理解蟬的生活習(xí)性，拓展科學(xué)認(rèn)知。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確，言之成理即可。【答案】6．分別的時(shí)間：平明。分別的地點(diǎn)：渝州津亭。贈(zèng)別的對(duì)象：韋判官。7．分別前：暢快。分別后：惆悵?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。6．本題考查內(nèi)容理解和概括。從詩(shī)的題目“發(fā)渝州卻寄韋判官”，結(jié)合詩(shī)句“平明分手空江轉(zhuǎn)”“紅燭津亭夜見(jiàn)君”可以推知這首詩(shī)贈(zèng)別的對(duì)象、分別的時(shí)間和地點(diǎn)。

故答案為：分別的時(shí)間：平明。分別的地點(diǎn)：渝州津亭。贈(zèng)別的對(duì)象：韋判官。7．本題考查內(nèi)容理解和分析。從“繁弦急管兩紛紛”可知，朋友相見(jiàn)，繁弦急管，把酒言歡，不知不覺(jué)，天色已近平明。從“惟有猿聲滿(mǎn)水云”可知，詩(shī)人佇立江邊，遠(yuǎn)眺孤帆遠(yuǎn)影，悠悠江水，猿鳴陣陣，不覺(jué)惆悵滿(mǎn)懷。

故答案為：分別前：暢快。分別后：惆悵。【答案】8．B9．自然，不變常態(tài)；正好；懷藏10．①酒喝完了，各自散開(kāi)。②湖中哪能還有這樣的人呢！11．示例：①奇遇之樂(lè)②閑情逸致③鐘情山水④崇尚和合【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】材料一：慎東美，字伯筠，秋天的一個(gè)夜晚，在錢(qián)塘江等待錢(qián)塘江大潮。他坐在沙灘上，放置了一個(gè)大酒樽和一個(gè)酒杯，對(duì)著月亮獨(dú)自飲酒，神情態(tài)度閑逸，十分自然地高聲吟唱。顧子敦正好遇到他，也懷藏一個(gè)酒杯，于是靠近他的酒樽和他對(duì)飲。伯筠不問(wèn)，顧子敦也不和他說(shuō)話(huà)。酒喝完了，各自散開(kāi)。材料二：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。……到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。8．本題考查給文言句子斷句。句意為：慎東美字伯筠，秋天的夜晚，在錢(qián)塘江等著看潮，在沙地上席地而坐，準(zhǔn)備了一個(gè)大酒樽和一個(gè)杯子。故應(yīng)斷句為：慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢(qián)塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯。

故答案為：B9．本題考查文言詞義。

A“神色自若”意思為“神情自然”，“自若”是“自然，不變常態(tài)”的意思，可知“吟嘯自若”中的“自若”可解釋為“自然，不變常態(tài)”。

B句意為“顧子敦正好遇到他”，“適”可解釋為“正好”。

C結(jié)合“從心，裹聲”可知，“裹”有包著、藏著之意，故“亦懷一杯”中的“懷”可解釋為“懷藏”。

故答案為：自然，不變常態(tài)；正好；懷藏10．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞有：盡，喝完；各，各自。②重點(diǎn)詞有：焉得，哪能；更，還。

故答案為：①酒喝完了，各自散開(kāi)。

②湖中哪能還有這樣的人呢！11．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。材料一中，伯筠“對(duì)月獨(dú)飲，意象傲逸，吟嘯自若”，材料二中，張岱“擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪”，可知他們都鐘情山水，有閑情逸致；材料一中，顧子敦伯筠，“就其樽對(duì)酌。伯筠不問(wèn)，子敦亦不與之語(yǔ)。酒盡，各散去”，材料二中，張岱在湖心亭遇兩人，“拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別”，可見(jiàn)兩則材料都寫(xiě)了奇遇之樂(lè)，表現(xiàn)了崇尚和合的理念。據(jù)此作答即可。

故答案為：①奇遇之樂(lè)②閑情逸致③鐘情山水④崇尚和合【答案】12．B13．示例：“風(fēng)景的幽清，自來(lái)是戰(zhàn)血洗滌成的”，在議論中飽含對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的憤怒與譴責(zé)，對(duì)美景所在地不能免于戰(zhàn)禍的痛心與無(wú)奈。14．①點(diǎn)染出松花江畔初春的美麗和生機(jī)；暗示主題：淪陷區(qū)還有收復(fù)的希望。②本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。15．①關(guān)于“形式獨(dú)特”：自創(chuàng)新詩(shī)作結(jié)，遙接開(kāi)頭“詩(shī)意”，由文入詩(shī)，把情感推向高潮，新穎別致。②關(guān)于“意蘊(yùn)豐厚”：前四句表達(dá)了對(duì)淪陷區(qū)人民的摯愛(ài)與贊美；后四句抒發(fā)了對(duì)侵略者的憤怒、對(duì)有心無(wú)力的自責(zé)，以及對(duì)收復(fù)東北的寄望與信念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查抒情方式。抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類(lèi)。直接抒情也叫直抒胸臆。間接抒情分4種，分別是因事緣情、借景抒情、托物言志、詠史。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答此題，既要對(duì)文本進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文本的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容人物、語(yǔ)言、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。12．ACD.正確。

B.有誤，“贊美東北的自然風(fēng)光”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，作者并不是單純地贊美東北的自然風(fēng)光，而是將東北獨(dú)特的自然風(fēng)光與特定的歷史背景結(jié)合起來(lái)，表達(dá)出自己對(duì)祖國(guó)的憂(yōu)慮與期望。

故答案為：B13．本題考查抒情方式手法的運(yùn)用的分析。文章第一段多處運(yùn)用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐人尋味。請(qǐng)舉例分析。第一段主要有兩處議論性的句子，一是“風(fēng)景的幽清，自來(lái)是戰(zhàn)血洗滌成的。人類(lèi)原不容易有真正的愛(ài)美的思想，那只是超乎是非利害無(wú)關(guān)心的一時(shí)的興趣的沖發(fā)，及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時(shí)候，哪里還管什么風(fēng)景、文化?”二是“人類(lèi)的全歷史呢，物與物相競(jìng)，說(shuō)是利用弱肉強(qiáng)食的公例，人并不能比物類(lèi)超.出多少，人們?cè)诓蛔灾杏么斯舜讼囗?，所以到處是血洗的山?”第一處句子先說(shuō)“風(fēng)景的幽清，自來(lái)是戰(zhàn)血洗滌成的”，意思是說(shuō)美麗的風(fēng)景往往是戰(zhàn)爭(zhēng)血洗后留下的，人類(lèi)不容易有真正的愛(ài)美的思想，只是有時(shí)候有興趣的發(fā)發(fā)感慨，但是到了戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，就什么都不管了。第二處句子說(shuō)“人類(lèi)的全歷史呢，物與物相競(jìng)，說(shuō)是利用弱肉強(qiáng)食的公例，人并不能比物類(lèi)超出多少”，意思是說(shuō)人類(lèi)的歷史就是弱肉強(qiáng)食的歷史，人類(lèi)并沒(méi)有比其他物種高出多少。這兩處句子把作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)人類(lèi)歷史的悲觀(guān)都表達(dá)了出來(lái)，字里行間流露出作者對(duì)和平的渴望。

故答案為：“風(fēng)景的幽清，自來(lái)是戰(zhàn)血洗滌成的”，在議論中飽含對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的憤怒與譴責(zé)，對(duì)美景所在地不能免于戰(zhàn)禍的痛心與無(wú)奈。14．①本題考查景物描寫(xiě)的作用的分析。這句話(huà)描寫(xiě)了初春時(shí)松花江畔的景物，嫩黃的柳枝和淡碧的小草給北國(guó)增添了生趣。這里的景物描寫(xiě)主要有以下作用：營(yíng)造美好的氛圍：嫩黃的柳枝和淡碧的小草給人以春天的美好感覺(jué)，與文章中戰(zhàn)爭(zhēng)血洗風(fēng)景的描述形成鮮明對(duì)比，突出了和平的珍貴。反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷：美好的自然風(fēng)景與人類(lèi)歷史.上的戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷形成對(duì)比，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)文明的破壞，強(qiáng)調(diào)了和平的重要性。表達(dá)作者的情感：作者通過(guò)對(duì)美好景物的描寫(xiě)，表達(dá)了自己對(duì)和平的渴望和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡情緒。為后文作鋪墊：這句話(huà)為后文提到的松花江畔的國(guó)際趣味、近代都市文化的發(fā)展等做了鋪墊，使得文章內(nèi)容更加豐富。

②本題考查比喻修辭。本體：清江邊老建筑物倒影。相似性分析：顏色相似：清江的水色與“深灰淡紅色”的舊時(shí)綺羅層相似，都是柔和而典雅的色彩。外觀(guān)相似：清江如同一段碧玉，橫臥在舊時(shí)的綺羅層中，展現(xiàn)出一種古雅而不失鮮艷的美感。質(zhì)感相似：清江的水面光滑如玉，與舊時(shí)綺羅層的光澤相互輝映，都給人一種質(zhì)感和層次感。情境相似：清江與舊時(shí)的綺羅層都處于一種歷史與現(xiàn)代交融的氛圍中，展現(xiàn)出時(shí)間的流轉(zhuǎn)與歷史的厚重。

故答案為：①點(diǎn)染出松花江畔初春的美麗和生機(jī)；暗示主題：淪陷區(qū)還有收復(fù)的希望。

②本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。15．本題考查結(jié)尾手法的分析。文章以新詩(shī)作結(jié)，形式獨(dú)特，意蘊(yùn)豐厚。結(jié)尾的新詩(shī)“初暖的春陽(yáng)，微吻著北國(guó)的晴波，/黧面筏手高唱著北滿(mǎn)的歌相和。/遠(yuǎn)來(lái)，遠(yuǎn)來(lái)，浮動(dòng)著現(xiàn)代都市的噪音，/飄過(guò)，在活舞著雙臂的勞人心中起落。/包頭跣足彳亍著過(guò)去異國(guó)的流亡者，/他是憤怒，慚悔，希冀對(duì)望著舊的山河!”通過(guò)簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了松花江畔的景象和人們的生活狀態(tài)。首先，詩(shī)中“初暖的春陽(yáng)，微吻著北國(guó)的晴波”描繪了春天松花江畔的溫暖陽(yáng)光，給人以生機(jī)和希望；“黧面筏手高唱著北滿(mǎn)的歌相和”展現(xiàn)了江上筏手們的勤勞和樂(lè)觀(guān)，他們唱著歌，承載著北方的生活氣息。其次，“遠(yuǎn)來(lái)，遠(yuǎn)來(lái)，浮動(dòng)著現(xiàn)代都市的噪音，/飄過(guò)，在活舞著雙臂的勞人心中起落”反映了現(xiàn)代都市生活的喧囂和勞苦人們的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)勞苦人民的同情。最后，“包頭跣足彳行著過(guò)去異國(guó)的流亡者，/他是憤怒，慚悔，希冀對(duì)望著舊的山河!”描繪了過(guò)去異國(guó)流亡者的形象，他們穿著破舊的衣物，帶著憤怒、慚悔和希望，望著舊日的山河，表達(dá)了作者對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)未來(lái)的期待。

故答案為：①關(guān)于“形式獨(dú)特”：自創(chuàng)新詩(shī)作結(jié)，遙接開(kāi)頭“詩(shī)意”，由文入詩(shī)，把情感推向高潮，新穎別致。②關(guān)于“意蘊(yùn)豐厚”：前四句表達(dá)了對(duì)淪陷區(qū)人民的摯愛(ài)與贊美；后四句抒發(fā)了對(duì)侵略者的憤怒、對(duì)有心無(wú)力的自責(zé)，以及對(duì)收復(fù)東北的寄望與信念?！敬鸢浮?6．B17．第一問(wèn)：可以支撐。第二問(wèn)：材料中的“事”是勞動(dòng)者的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，也是歌唱的內(nèi)容，這句話(huà)明確指出勞動(dòng)者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動(dòng)是文學(xué)作品的重要內(nèi)容。18．同學(xué)們，AI時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，智能裝卸、機(jī)器人掃地等紛紛涌現(xiàn)，人類(lèi)的部分勞動(dòng)逐漸被取代。今天，傳統(tǒng)的勞動(dòng)還有價(jià)值嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類(lèi)題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過(guò)程的需要做出選擇。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。16．ACD.正確。

B.有誤，“發(fā)展變化，加速數(shù)智時(shí)代早日來(lái)臨”錯(cuò)誤，原文“隨著時(shí)代的變遷，數(shù)智時(shí)代的高速發(fā)展，新的勞動(dòng)形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)環(huán)境也發(fā)生了很大變化”。

故答案為：B17．本題考查論據(jù)。材料“勞者歌其事”寫(xiě)了勞動(dòng)者用歌聲表達(dá)艱辛?！笆隆笔莿趧?dòng)者的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，也是歌唱的內(nèi)容，這句話(huà)明確指出勞動(dòng)者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動(dòng)是文學(xué)作品的重要內(nèi)容，符合“勞動(dòng)與文學(xué)密不可分”這一觀(guān)點(diǎn)。

故答案為：第一問(wèn)：可以支撐。

第二問(wèn)：材料中的“事”是勞動(dòng)者的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，也是歌唱的內(nèi)容，這句話(huà)明確指出勞動(dòng)者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動(dòng)是文學(xué)作品的重要內(nèi)容。18．本題考查發(fā)言稿。此題為開(kāi)放題，答案不唯一，題干要求寫(xiě)發(fā)言稿的開(kāi)頭，能?chē)@勞動(dòng)提出有意義的問(wèn)題，引發(fā)思考即可。

故答案為：同學(xué)們，AI時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，智能裝卸、機(jī)器人掃地等紛紛涌現(xiàn)，人類(lèi)的部分勞動(dòng)逐漸被取代。今天，傳統(tǒng)的勞動(dòng)還有價(jià)值嗎？【答案】19．示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過(guò)。意氣風(fēng)發(fā)的騎兵連出城巡邏，運(yùn)糧隊(duì)滿(mǎn)載而歸，抗戰(zhàn)軍民歡快的歌聲響徹云天。遠(yuǎn)處，我仿佛看到一隊(duì)燃燒著希望的青年，正走向這城門(mén)。20．①進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美；②提高動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。21．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀(guān)察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。19．本題考查畫(huà)面描繪。根據(jù)古元版畫(huà)《回憶延安》展現(xiàn)的是延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的內(nèi)容，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用上“塔山、延河、抗戰(zhàn)軍民”三個(gè)關(guān)鍵詞，描繪出你體會(huì)到的這幅版畫(huà)的情境即可。

故答案為：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過(guò)。意氣風(fēng)發(fā)的騎兵連出城巡邏，運(yùn)糧隊(duì)滿(mǎn)載而歸，抗戰(zhàn)軍民歡快的歌聲響徹云天。遠(yuǎn)處，我仿佛看到一隊(duì)燃燒著希望的青年，正走向這城門(mén)。20．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一⑥段“木刻畫(huà)卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫(huà)具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價(jià)值”可知，進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美；

根據(jù)材料二“首先要繪制作品的初稿……可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，……可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性選擇能力”可知，提高動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力；

根據(jù)材料三“《回憶延安》……生動(dòng)精細(xì)地展現(xiàn)了延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱