廣西陸川縣中學2018年春季期高一期中考試語文注意事項：1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的班別、姓名、座位號填寫在答題卡上.2．請用黑色字跡簽字筆在規(guī)定區(qū)域內核對答題題號后對應作答時，不準使用鉛筆和涂改液；不按要求作答的試卷無效。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。最近，“紅樓夢”再度升溫，由北方文藝出版社出版的新書《真假紅樓夢——揭秘皇城大觀園》在紅學界掀起了不小的反響，引發(fā)熱議，其作者蔣國震先生也迅即成為了紅學界的熱點人物，被譽為紅學“草根新銳”。該書是草根學者蔣國震歷時十余年潛心研究，通過大量文獻史料對《紅樓夢》的作者以及紅樓夢人物原型的探討考證，語出驚人，率先推翻了《紅樓夢》原著作者是曹雪芹的定論，而是康熙朝廢太子胤礽，同時指出真正的大觀園既不是隨園也并非恭王府，而是北京平西王府的西園。以豐富的內容、曲折的情節(jié)、深刻的思想認識、精湛的藝術手法成為巔峰之作、問世200多年歷史的我國古典四大名著之一的《紅樓夢》，是我國乃至全人類共同擁有的寶貴文化遺產(chǎn)，在整個華人世界中有著深遠的影響。以至于以一部作品構成了一門學術性的獨立研究學科——紅學，這在世界文學史上極為罕見，它之所以具有百年不衰的藝術魅力，遠不止它獨特的文學價值，其中還在于它給后人留下的諸多待解的謎團，也正是這些謎團，使得紅學研究從一開始就呈現(xiàn)出撲朔迷離、眾說紛紜的局面。紅學家們耗盡心智、窮盡一生就是試圖掀開它神秘的面紗，去找尋那一個個真相和謎底。對于《紅樓夢》的原著作者，在紅學界基本公認為是曹雪芹，而大觀園的地址也基本鎖定了兩處，即“在南說”一派學者所支持的袁枚的隨園，和“在北說”一派學者所認同的前海西街17號恭王府。而蔣國震在《真假紅樓夢——揭秘皇城大觀園》一書中卻提出了自己前所未有的紅學新論，他從考證曹雪芹出生日期和生平經(jīng)歷等著手，列舉了大量確鑿資料，經(jīng)反復研究論證，取得了驚人發(fā)現(xiàn)：曹雪芹絕非出身于極富貴之家且從未受過正統(tǒng)教育，他只是對《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”，從而徹底推翻了人所共知的曹雪芹是《紅樓夢》原著作者的定論。并從《昌平州志》《清圣祖記載》等多部文獻史料中找出了康熙王朝曾被兩立兩廢的太子胤礽“有生活、有能力、有時間”撰寫《紅樓夢》的諸多有力證據(jù)，最終證明《紅樓夢》真正原著作者是康熙朝廢太子胤礽的破天荒結論，正是胤礽以其生平經(jīng)歷和性格發(fā)展撰寫了這部不朽之作。而且指出《紅樓夢》真正的大觀園既不是隨園也不是恭王府，而是北京平西王府的西園，其遺址就在現(xiàn)在的昌平北七家鎮(zhèn)鄭家莊村內。而蔣國震這一具有突破性意義的研究成果，完全得益于他數(shù)十年潛心研究北京昌平鄭家莊歷史的深厚功底。一石激起千層浪，目前網(wǎng)上對《真假紅樓夢——揭秘皇城大觀園》的評論褒貶不一，莫衷一是，有的質疑蔣國震寫書動機，被指證據(jù)不足，不過是借《紅樓夢》炒作自己。有的則為他不畏權威、敢于挑戰(zhàn)的勇氣叫好，表示該書思路清晰，有理有據(jù)，解答了心中不少的疑惑，著實讓人眼前一亮，乃不可多得的紅學新作。紅學家對此大多持謹慎態(tài)度，不予置評。曾一度引發(fā)熱議的紅學家鄧遂夫表示：“雖然自己還沒讀蔣先生這本書，不了解他的詳細論證，但建議民間愛好者在研究紅學時要謹慎，不要把話說得太絕對”，“《紅樓夢》作者是曹雪芹的證據(jù)已經(jīng)很充足了，否認的話前景不是很看好，雖然曹雪芹沒有留下系統(tǒng)的傳記，但留下的資料已足以勾畫他的身世和家族的一些基本狀況。很難有足夠的證據(jù)推翻這個看法。”從《紅樓夢》誕生的那一天起，對紅學的研究就隨之而來，從作者到版本，從內容到形式，從成書到人物，種種說法層出不窮，爭論不休。隨著蔣國震“紅學新論”的提出，或將在紅學界掀起新一輪的紅樓夢研究熱潮。（摘自《蔣國震<真假紅樓夢>揭曹雪芹身世之謎》）1.下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A.《紅樓夢》獨特的價值是它給后人留下許多待解的謎團，使眾多紅學家窮盡一生的精力智力，也揭不開那層神秘的面紗。B.草根學者蔣國震率先推翻了《紅樓夢》原著作者是曹雪芹的定論，此論一出，即刻在紅學界掀起了很大的反響，引發(fā)熱議。C.紅學界基本公認為《紅樓夢》原著的作者就是曹雪芹，但蔣國震通過大量文獻史料考證出原著作者應是康熙朝廢太子胤礽。D.大觀園的地址一直爭論不下，一派學者認為是袁枚的隨園，另一派則認為是恭王府，而蔣國震則認為是北京平西王府的西園。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.蔣國震認為曹雪芹絕非出身于極富貴之家，而且從未受過正統(tǒng)教育。這個結論是蔣國震研究了大量確鑿資料，經(jīng)反復研究論證得出的。B.蔣國震既考證了曹雪芹出生日期和生平經(jīng)歷，也查閱多部文獻史料，找出了兩度被廢的太子胤礽能夠撰寫出《紅樓夢》的諸多有力的證據(jù)。C.蔣國震認為，曹雪芹只是《紅樓夢》的修訂者，憑他的出身和經(jīng)歷寫不出這部巨著，是胤礽以其生平經(jīng)歷和性格發(fā)展撰寫了這部不朽之作。D.由于蔣國震數(shù)十年潛心研究北京昌平鄭家莊歷史，所以能指出大觀園即北京平西王府的西園，遺址即現(xiàn)在的昌平北七家鎮(zhèn)鄭家莊村內。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.蔣國震先生迅即成了紅學界的熱點人物，被譽為紅學“草根新銳”，因為他語出驚人，率先徹底推翻了曹雪芹是《紅樓夢》原著作者的定論。B.紅學家對蔣國震的觀點大多持謹慎態(tài)度，不予置評，因為現(xiàn)在已經(jīng)有很充足的證據(jù)證明《紅樓夢》作者是曹雪芹，要否認這些證據(jù)不很容易。C.盡管蔣國震通過大量確鑿資料反復研證了曹雪芹出生日期和經(jīng)歷，但有專家認為現(xiàn)有關于曹雪芹身世和家世的資料已足以勾畫出其基本狀況。D.網(wǎng)上對蔣國震的評論褒貶不一，有的認為他有嘩眾取寵、沽名釣譽之嫌，也有人為他挑戰(zhàn)權威的勇氣叫好，這將使紅學界掀起新的研究熱潮。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。山頭朱紅娜郝老師一生最大的財富就是這張照片。在空蕩蕩的破舊房子里，墻上這張鏡框精美的24寸彩色照片顯得異常奪目，給整個破舊房子增添了無限的光輝。每天郝老師都會小心翼翼地擦拭一遍，讓它保持一塵不染。每當看到這張照片，郝老師就感到心潮澎湃，熱血沸騰。誰說不是呢，全村甚至全鎮(zhèn)全縣的人們都羨慕郝老師，有幾個人除了在電視上誰親眼見過市長呢？而郝老師是被市長親自接見并授牌的。五年前，市長剛剛從副市長成為市長，就把教育當作最重要的工作，發(fā)動了一場名為“尋找全市最美教師”的大型活動。在山旮旯里秀村呆了三十幾年的郝老師，突然就像埋在某個角落的金子，被人“挖”了出來，金光閃耀，市長看到眼前一亮。其實當年郝老師不是不想走出大山，是走不出大山。走不出大山不是因為他腿腳不好，是因為他有高中畢業(yè)的文憑。秀村唯一的老師退休了，學校成了無人看管的荒野，本該規(guī)規(guī)矩矩坐在教室上課的學生就像籠子里放出來的公雞，滿山遍野地亂跑。高中畢業(yè)的他就被村支書強推硬拽上了講臺，成了郝老師。當同齡人紛紛出門打工的時候，他也曾經(jīng)想出去，但一張張熟悉稚嫩的小臉像一塊塊磁鐵吸住了他，讓他動彈不得。當同齡人的兒子成了他的學生時，郝老師依然孑然一身。村支書做通了村里一位患有小兒麻痹后遺癥的女孩的工作，讓她嫁給郝老師。新婚之夜，郝老師跑到學校后面的山頭上大哭了一場，坐到了天亮。此后，郝老師就把學校當成了家，把學生當成了兒女。一批批學生畢業(yè)后都走出了大山。只有郝老師陪著這越來越少的的學生，最后學校只剩下兩個學生。郝老師從未想過自己有一天能以受表彰的方式走出大山，走進市里，見到市長。當市長親手將大紅匾牌授予郝老師的時候，郝老師的手抖得差點將牌子掉到地下。鎂光燈照相機閃得郝老師頭暈目眩，但市長親切的笑容讓他感覺很溫暖。第二天，市長給他授牌的大幅照片刊登在了報紙的頭版頭條。他不惜花費他半個月的工資將照片放大裝框，端端正正掛在房子最顯眼的墻上。幾天后，郝老師接到縣教育局的文件：文件標題是《關于任命郝民同志為秀村小學校長職務的通知》。接下來一個多月，郝老師還被要求在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)做事跡報告，秀村小學被迫放假，郝老師只好利用周末給學生將課補上。自從被市長接見了以后，每天，郝老師準時收看新聞，看到電視上的市長神采奕奕，他就好像自己上了電視一樣興高采烈。他見人就講市長如何如何重視教育，如何如何待人和藹……他把所有的他能想到形容好人的形容詞都用在了市長身上。好久沒在電視上看到市長了。這天，郝老師像往常一樣準時等著看新聞，他驚呆了：市長因為違紀被“雙規(guī)”。郝老師胸口一陣揪痛，竟倒在了電視旁。醒來后的郝老師仿佛一頭暴怒的獅子，一躍把照片扯了下來，高高舉起，用力往地上一摔，哐，精美的相框頓時被摔成碎塊，郝老師仍不解恨，迅速撿起碎塊，連同鮮艷的照片，一把丟進正在燃燒的柴火堆里?；鸸庥痴罩校吕蠋煹臏I水晶亮晶亮的，滴滴答答。幾天后，郝老師接到縣教育局的文件：文件標題是《關于免去郝民秀村小學校長職務的通知》。這一夜，郝老師再次跑到學校后面的山頭上大哭一場，又坐到了天亮。（選自《微型小說選刊》2016年第22期，有刪改）4.下列對小說人物形象和主旨的分析，不正確的一項是A.本文表現(xiàn)了對違紀違規(guī)官員的批判，以及當今社會上對教育的漠視。還說明像郝老師這樣一個沒有身份地位和靠山的人是很難有機會謀求高職的。B.郝老師非常敬業(yè)。他把學校當成了家，把學生當成了兒女。他甚至犧牲周末時間把被市長接見，去全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)做事跡報告落下的課給學生補上。C.郝老師善良、有愛心，他有高中文憑，當看到別人外出打工時，他也想過離開，“但一張張熟悉稚嫩的小臉像一塊塊磁鐵吸住了他”，讓他一留就是三十幾年。D.郝老師很可憐，有文憑卻一輩子沒有走出大山，娶了個患有小兒麻痹后遺癥的妻子，就連他最信任最熱愛的市長最后也被“雙規(guī)”了。5.郝老師為什么再次跑到后面的山頭大哭一場？反映了什么主旨？6.請概括本文的寫作技巧并簡要分析。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今后在武漢，一部就能搞定的場景將會越來越豐富。15日，武漢市和螞蟻金服聯(lián)合宣布，雙方將在交通出行、商業(yè)服務、民生服務、政務服務等領域開展合作，聯(lián)手把武漢打造成“無現(xiàn)金城市”標桿。發(fā)布會上，武漢公交集團、武漢一卡通公司、武漢水務集團、武漢天然氣公司、武漢大學、吉慶街、周黑鴨等28家機構和企業(yè)，宣布加入“無現(xiàn)金聯(lián)盟”。無現(xiàn)金聯(lián)盟是聯(lián)合國環(huán)境署、螞蟻金服作為理事單位的公益聯(lián)盟，致力于普及無現(xiàn)金支付、倡導低碳運營、提升商業(yè)效能。據(jù)悉，“無現(xiàn)金城市”將重點圍繞無現(xiàn)金出行、無現(xiàn)金商業(yè)服務、無現(xiàn)金民生服務、無現(xiàn)金政務服務幾方面展開。根據(jù)相關協(xié)議，到今年6月底前，武漢主城區(qū)5000臺公交車將全部支援刷支付寶上的“武漢電子公交卡”乘車，8月份將覆蓋到全市8000臺公交車。另外，武漢地鐵5條線路28個重點站支援支付寶購票，高鐵、輪渡、停車、網(wǎng)約車、共享單車等9大出行場景，都可實現(xiàn)支付寶付款。螞蟻金服湖北業(yè)務部負責人馮晶晶15日晚向長江日報記者表示，目前全國僅有杭州、武漢兩個城市正在全面推進支付寶電子公交卡的全覆蓋。（摘編自2017年6月16日《長江日報》：《武漢打造無現(xiàn)金城市標桿》）材料二：6月15日，螞蟻金服CEO井賢棟接受長江日報記者采訪時透露，武漢市民可通過支付寶享受政務、醫(yī)療等領域70多項政務和便民服務。井賢棟介紹，這次螞蟻金服和武漢公交集團深度合作，在全國率先在整個城市公交系統(tǒng)布設支付寶掃碼機具，并和武漢市正式發(fā)布武漢電子公交卡，今后市民用一部即可乘公交、坐輪渡。另外，武漢市民還可以通過支付寶，享受政務、車主、醫(yī)療等領域71項政務和便民服務，交通違法罰款、教育繳費、公交、ETC充值也可以一鍵完成。武漢市公安部門還和螞蟻金服共同合作，在全國率先推出了“電子身份卡”，用戶可以線上預約辦理身份證、出入境證件。2016年，武漢支付寶“城市服務”使用人次增長2.34倍，超過100萬人次使用支付寶掛號、就診。井賢棟說，武漢有非常好的移動支付發(fā)展基礎。支付寶在武漢的使用率排名全國第二。支付寶2016年全民賬單顯示，武漢人均通過支付寶支付金額近13萬元，總支付金額全國城市中排第六。這說明武漢市民非常熱愛支付寶。下一步，螞蟻金服把支付寶的AI等技術能力、信用體系等更廣泛的應用于武漢市民生活的方方面面。我們要協(xié)助武漢市政府，讓市民交通生活、線下消費，電子政務，金融服務等方面享受到更普惠，更智能、更高效的服務。（摘編自2017年6月16日《長江日報》：《市民刷支付寶可享70多項便民服務》）材料三：5月19日晚上，馬云率10余人代表團空降武漢。馬云在與武漢市主要領導座談時，他提出，希望將武漢打造成為“無現(xiàn)金城市”和“智慧出行城市”的標桿，同時計劃在漢投資建設集創(chuàng)業(yè)、工作、生活一體的智慧產(chǎn)業(yè)社區(qū)。（摘編自2017年5月22日《湖北日報》：《馬云：希望把武漢打造成“無現(xiàn)金城市”標桿》）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.近日，武漢市和螞蟻金服聯(lián)合宣布，雙方將在交通出行、商業(yè)服務、民生服務、政務服務等領域開展合作，聯(lián)手把武漢打造成“無現(xiàn)金城市”。B.無現(xiàn)金聰明是聯(lián)合國環(huán)境署、螞蟻金服作為理事單位的公益聯(lián)盟，致力于普及無現(xiàn)金支付，倡導低碳運營、提升商業(yè)效能。C.截至目前，全市已有近3000臺公交車裝了這一新型刷卡機，8月份將覆蓋到全市8000臺公交車。D.武漢市公安部門還和云靄金服共同合作，在全國率先推出“電子身份卡”，用戶可以線上預約辦理身份證、出入境證件。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是A.武漢地鐵5號線28個重點站支持支付寶購票，高鐵、輪渡、停車、網(wǎng)約車、共享單車等9大出行場景，都可實現(xiàn)支付寶付款。B.目前全國僅有杭州、武漢兩個城市正在全面推進支付寶電子公交卡的全覆蓋。C.2016年，武漢支付寶“城市服務”使用人數(shù)增長2.34倍，超過100萬人使用支付寶掛號、就診。D.螞蟻金服把支付寶的AI等技術能力、信用體系等更廣泛地應用于武漢市民生活的方方面面。E.馬云計劃在漢投資建設集創(chuàng)業(yè)、工作、生活于一體的智慧產(chǎn)業(yè)社區(qū)。9.根據(jù)上述材料，請概括說明“無現(xiàn)金城市”將重點圍繞哪些方面展開。古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。王翎,并州晉陽人。少治兵家。天寶中,授衛(wèi)尉,擢才兼文武科,出為辰州刺史。大歷中,擢容管經(jīng)略使。時夷酋梁崇牽號“平南都統(tǒng)”,與別帥覃問合,又與西原賊張侯、夏永更誘嘯,因陷城邑,遂據(jù)容州。前經(jīng)略使陳仁礪等皆僑治藤、梧。翎至,言于眾曰:“我,容州刺史,安可客治它所?必得容乃止?！奔闯鏊截斈际坑泄φ咴S署吏于是人自奮不數(shù)月斬賊帥歐陽璉因至廣州請節(jié)度使李勉出兵并力勉不許,曰:“容陷賊久,獠方強,今速攻,祗自敗耳?！濒嵩?“大夫即不出師,愿下書州縣,陽言以兵為助,冀藉此聲,成萬一功?！泵阍S諾。翊乃移書義、藤二州刺史,約皆進討,引兵三千與賊鏖戰(zhàn),日數(shù)遇。勉檄止之,輒匿不發(fā),戰(zhàn)愈力,卒破賊,禽崇牽,悉復容州故地。

捷書聞,詔更置順州,以定馀亂。翎凡百馀戰(zhàn),禽首領七十,覃問遁去。復遣將李寔等分討西原,平郁林等諸州。累兼御史中丞、招討處置使。會哥舒晃反,翎命寔悉師援廣州,問因合眾乘間來襲,翎設伏擊之,生禽問,嶺表平,代宗遣使慰勞,賜第京師。

時吐蕃入寇,郭子儀悉河中兵乘邊,召翎為河中少尹,領節(jié)度后務。悍將凌正數(shù)干法不逞,約其徒夜斬關逐翎。翎覺之,陰亂漏刻,以差其期,眾驚,不敢發(fā)。俄禽正誅之,一軍惕息。

歷汾州刺史,為振武軍使綏、銀等州留后。入拜京兆尹。會起涇原兵討李希烈,次瀘水,京兆主供擬,饔敗肉腐,眾怒日:“食是而討賊乎?”遂叛。翎挺身走奉天,拜太子詹事。德宗還都,再遷大理卿,出為福建觀察使。徙東都留守,既至,開田二十余屯,修器械,皆良金壽革,練士卒,號令精明。俄而吳少誠叛,獨東畿為有備,關東賴之。元十八年卒,贈尚書右仆射,謚曰肅。

(節(jié)選自《新唐書·王翎傳》,有刪改)

10.下列對文中波浪線部分的斷句,正確的一項是(

)（3分）

A.即出私財/募士有功者/許署吏/于是人自奮/不數(shù)月斬賊帥歐陽璉/因至廣州請節(jié)度使李勉/出兵并力勉/不許

B.即出私財/募士有功者/許署吏/于是人自奮/不數(shù)月/斬賊帥歐陽璉/因至廣州/請節(jié)度使李勉/出兵并力勉不許

C.即出私財募士/有功者許署吏/于是人自奮/不數(shù)月斬賊帥歐陽璉/因至廣州/請節(jié)度使李勉出兵/并力勉/不許

D.即出私財募士/有功者許署吏/于是人自奮/不數(shù)月/斬賊帥歐陽璉/因至廣州/請節(jié)度使李勉出兵并力/勉不許

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(

)（3分）

A."兵家"指軍事學派,它本來指中國先秦與漢初研究軍事理論、從事軍事活動的學派,有時也是對軍事家或用兵者的通稱。

B."再遷"指再次提升官職,遷古代稱平調官職,左遷就是降低官職,漢代貴右賤左的習慣已被后代沿用。

C."留守"是官職名稱,隋唐皇帝出巡或親征時指定親王或大臣為京城留守,其陪京和行都也常設留守,由地方行政長官兼任。

D."關東"指函谷關以東地區(qū),中國古代傳統(tǒng)意義上的"關東"由秦漢時期開始,與自明朝開始稱山海關以東的"關東"不同。

12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(

)（3分）

A.王翎為官一處,奮發(fā)有為。赴容州任職時,王翊恰逢當?shù)厥最I梁崇牽和別帥覃問等作亂,在李勉不支持的情況下,他努力作戰(zhàn)捉拿梁崇牽,最后收復容州。

B.王翎屢經(jīng)戰(zhàn)陣,功勛卓著。王翎收復容州使朝廷得以重建順州,收復失地過程中他親歷百余次戰(zhàn)斗,擒獲叛軍首領七十人,分兵討伐西原后平定郁林等州。

C.王翎為人機智,執(zhí)法嚴明。郭子儀領軍防守邊境時,王翎任河中少尹,管理后方軍政事務,他用陰謀詭計破壞了凌正的叛亂,將凌正繩之以法后全軍肅然。

D.王翎忠于朝廷,忠于職守。涇原兵作亂時王翎脫身逃到奉天避亂,任東都留守時開荒屯田、修治器械、訓練部隊,為后來朝廷抗拒吳少誠叛亂作出重要貢獻。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）大夫即不出師,愿下書州縣,陽言以兵為助,冀藉此聲,成萬一功。②翎覺之,陰亂漏刻,以差其期,眾驚,不敢發(fā)。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首明詩，完成14—15題。霜天南宋范成大晚晴風歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪。勝絕，愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。14.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.前兩句寫景，傍晚天氣放晴，風也住了，但剛剛來臨的暖意一下子又大大折減了。B.詞人用詞精準巧妙，“脈脈”寫出了梅花的含情之態(tài)，“數(shù)枝雪”寫出了梅之疏。C.“勝絕，愁亦絕”一句承上啟下，“勝絕”概括上闕寫景，“愁亦絕”引出下闕的抒情。D.詞的最后兩句說只有低飛的大雁能看見春夜倚樓之人，實際是說看不到所懷之人。E.全詞借寫“梅”來抒情，以哀景來寫愁情，表達了春夜倚樓之人孤寂無侶的惆悵。15.詞中說“勝絕，愁亦絕”，“愁”的原因有哪些，請簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）毛澤東《沁園春·長沙》中從仰視和俯視角度寫景的句子是“_______，_______?！保?）《論語子罕》中，與“時光如流水，一去不復返”意思相近的句子是“________________，_________________?！保?）在《記念劉和珍君》中，作者面對慘案后各方沉默的現(xiàn)實，發(fā)出了“，就在沉默中滅亡”的吶喊。第II卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點成語的使用，全部錯誤的一項是（3分）（

）①從用詞的講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃有緣的意境。②班上成績最好的那個同學愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；會欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢弘的交響樂也甘之如飴。③昭通市持續(xù)多日的強降雨導致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農田被淹，房屋倒塌，災情扣人心弦，相關部門正全力以赴組織救災。④她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。⑤鹽津縣的妹兒山的山峰連綿不絕，山下面的深谷怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關，萬夫莫開。⑥李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼f出了一個無可爭議的事實——無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結局。A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑥18．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（

）A．在葉偉信執(zhí)導的警匪動作片《殺破狼》中，來自于警方的馬軍（甄子丹飾）和來自于黑幫的阿積（吳京飾）經(jīng)過一番激烈的打斗以后，阿積全身遍體鱗傷，最后氣絕而亡。B．讀書可以陶冶的性情，讀書可以提升寫作能力，讀書可以提升理解能力，讀書可以認識世界．．．．．．總而言之，讀書可以幫助人們拓寬視野和內涵，多讀書總還是好的。C．根據(jù)《中國青少年心理健康狀況調查報告》顯示，城市青少年心理健康狀況不良的人數(shù)占調查總數(shù)的12.63%；而農村青少年的心理健康狀況同樣不容樂觀，人數(shù)占調查總數(shù)的11.90%。D．目前，歐美日等發(fā)達國家正大力推進以高能效、低排放為核心的低碳革命，著力發(fā)展低碳技術，并對能源、產(chǎn)業(yè)、技術、貿易等方面的政策進行重大調整。19．下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A.我家昨晚在本小區(qū)丟失小花狗一只，如有收留或發(fā)現(xiàn)線索者，請馬上送還主人。B.火車晚點了，不敢勞動大駕到車站迎接，各位只須在家恭候即可，我們馬上就到。C．父親季堯是著名學者，兒子季舜也新晉教授，朋友真誠贊美季氏父子說：“季氏伯仲，一門雙杰，虎父無犬子！”D.重陽佳節(jié)將至，我代表家父、家母真誠邀請伯父、伯母在適當?shù)臅r間到寒舍做客。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）我國傳統(tǒng)文化中的諺語，雖然大多沒有嚴格的科學依據(jù)，但對我們的生活卻很有指導意義，比如“=1\*GB3①”就是如此。這里說的“百步走”是指散步，=2\*GB3②，因為，它能促進胃腸蠕動，有助于胃腸消化液的分泌，從而達到健康長壽的目的。需要注意，“飯后”=3\*GB3③，而是指進食完20～30分鐘以后。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）一場大病痊愈之后，我反省了自己，對生活方式與健康有了更真切的認識：如果平時多多鍛煉，一個人就不會生病，只要多吃蔬菜，就能保證身體營養(yǎng)的均衡，體重降下來了，身體也就健康了。=1\*GB3①并不是多多鍛煉就不會生病。② ③ 四．寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）過去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是飛信微信；過去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標鍵盤；過去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是電腦。

現(xiàn)在與過去對比，會引起我們許多聯(lián)想和感慨。要求：①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

語文參考答案【答案】1.A2.D3.D【解析】1.A項，“獨特的價值是……”和“揭不開那層……”的表述錯誤，于文無據(jù)。2.D項，“由于……所以……”，強加因果。3.D項，判斷失當，原文“或將在紅學界掀起……”是或然判斷，選項“這將使紅學界掀起……”是必然判斷?！敬鸢浮?.A5.原因：為了教育，他放棄了事業(yè)，將自己的一生奉獻給了大山，當知道市場重視教育時，他充滿希望，但得知市長只是沽名釣譽時，他內心非常痛苦，夢想破天，大哭一場。主旨：贊揚了像郝老師一樣無私奉獻的鄉(xiāng)村教師，揭示了當代社會對農村教育的漠視，僅憑一兩個官員的好惡來辦教育是不夠的。6.①采用倒敘與插敘的手法，先交代郝老師與市長的合影，引出被接見的事情以及郝老師三十幾年在大山深處的從教經(jīng)歷，增強了可讀性；②運用對比手法，將郝老師在市長被“雙規(guī)”前后的境遇進行對比，突出了當代社會對農村教育的漠視；③在文章開關設置懸念，引起了讀者的閱讀興趣；④開頭都老師每天擦拭照片為揭示后面照片的來歷埋伏筆，作鋪墊；⑤結尾市長被“雙規(guī)”，郝老師被免職并燒毀了照片出人意料?！窘馕觥?.試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。A項，“說明像郝老師這樣一個沒有身份地位和靠山的人是很難有機會謀求高職的”不妥當，小說旨在贊揚像郝老師一樣無私奉獻的鄉(xiāng)村教師，揭示了當代社會對農村教育的漠視。點睛：多項選擇題在文學類文本閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會從多個角度來設置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內容的基礎上，根據(jù)選項的設置，從內容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點、結構等角度來分析。根據(jù)選項內容，在原文中找到選項對應的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。5.試題分析：本題考查對小說的理解能力。作答時先明確郝老師是在什么情況下再次跑到后面的山頭大哭一場的，從原文找出相關的信息，即：在得知市長因為違紀被“雙規(guī)”，郝老師摔碎并燒掉市長的授牌照片，然后又接到縣教育局的文件——《關于免去郝民秀村小學校長職務的通知》后，再次跑到后面的山頭大哭一場。郝老師為了教育，將自己的一生奉獻給了大山，當知道市場重視教育時，他充滿希望，但得知市長只是沽名釣譽時，他內心非常痛苦，夢想破天，所以大哭了一場。文章贊揚了像郝老師一樣無私奉獻的鄉(xiāng)村教師，同時也揭示了當代社會對農村教育的漠視。6.試題分析：本題考查文本的寫作技巧。作答時根據(jù)文本內容進行分析，如：先交代郝老師與市長的合影，引出被接見的事情以及郝老師三十幾年在大山深處的從教經(jīng)歷，采用的是倒敘與插敘的手法。描述郝老師在市長被“雙規(guī)”前后的不同境遇，這是對比手法的運用。文章開頭寫郝老師每天擦拭照片與后文摔毀并燒掉照片也形成對比。文章在開關設置懸念：郝老師為什么如此看重這張彩色照片，引起讀者的閱讀興趣等?！敬鸢浮?.A8.BE9.①無現(xiàn)金交通出行，公交、高鐵、停車、網(wǎng)約車等多個出行場景均實現(xiàn)網(wǎng)絡支付；②無現(xiàn)金商業(yè)服務，購物、娛樂、交易結算均通過網(wǎng)絡支付平臺完成；③無現(xiàn)金民生服務，醫(yī)療掛號、就診、生活繳費、充值等均通過網(wǎng)絡支付；④無現(xiàn)金政務服務，交通違法罰款、預約辦理證件可由網(wǎng)絡平臺完成?！窘馕觥?.試題分析：本題考查對材料有關內容的理解能力?？筛鶕?jù)對文本內容的感知與理解，將選項分別帶入文本進行比較分析。A項“聯(lián)手把武漢打造成‘無現(xiàn)金城市’”說法錯誤，應為“打造成‘無現(xiàn)金城市’標桿”。8.試題分析：本題考查對材料相關內容的概括和分析能力。A項，應是“武漢地鐵5條線路”。C項，應是“使用人次增長2.34倍，超過100萬人次”。D項，應是“螞蟻金服將把”。9.試題分析：本題考查對材料的篩選概括能力。作答時先從文中找出有關打造“無現(xiàn)金城市”的內容，然后再進行整合概括。如材料一中：“據(jù)悉，‘無現(xiàn)金城市’將重點圍繞無現(xiàn)金出行、無現(xiàn)金商業(yè)服務、無現(xiàn)金民生服務、無現(xiàn)金政務服務幾方面展開”。作答時可以圍繞材料具體展開。點睛：作答這類題目，要先明確題目的答題指向，如本題“根據(jù)上述材料，請概括說明‘無現(xiàn)金城市’將重點圍繞哪些方面展開”，然后帶著問題到文本中找出相關內容進行分析整合即可，答案要分條列出。10.D;11.B錯在“遷古代稱平調官職”,“遷”古代稱調動官職,一般指升職,也指降職,文中指升職?！痹龠w是指第二次升遷。12.C不是“陰謀詭計”,只是略施小計而已13.①您即使不派出軍隊,我也希望您向各州縣下達文書(或“下達文書給各州縣”),謊稱您要用軍隊做我的外援,我盼望憑借這種聲勢,取得幾率很小的勝利。②王翎察覺這件事后,(就派人)暗地弄亂他計時的漏刻,讓他錯過約定的時間,大家(對凌正未按時到達)感到吃驚,不敢行動?！矃⒖甲g文〕王翎,是并州晉陽人。青年時期他研究過軍事學派的著作。天寶年間,他因參加朝廷才兼文武科選試被提拔官職,外調出京擔任辰州刺史。大歷年間,他被提拔為容管經(jīng)略使。當時少數(shù)民族首領梁崇牽自稱“平南都統(tǒng)”,和偏軍統(tǒng)帥覃問合兵一處后,又與西原匪首張侯、夏永相互誘發(fā)叛亂,趁機攻陷城鎮(zhèn),于是就占領了容州。前經(jīng)略使陳仁琇等人都借藤州、梧州地安置州治機構。王翎到任后,對民眾說:“我,是容州刺史,怎么可以寄居其它地方進行治理?我一定要在收復容州之后才罷手?！闭f完話他立即就拿出自己的錢財來招募士兵,聲稱有戰(zhàn)功的人可以擔任州署里的官吏,正因如此應募民眾人人自我勉勵。沒有幾個月,王翎就率軍斬殺了叛軍元帥歐陽珪。趁著有利時機他來到廣州,請求節(jié)度使李勉出兵與自己合力剿滅叛軍,李勉沒有答應,說:“容州陷沒叛軍已經(jīng)很久,少數(shù)民族叛軍的勢力正強盛,現(xiàn)在就急迫進攻,只能自取失敗?！蓖豸嵴f:“您即使不派出軍隊,我也希望您向各州縣下達文書(或“下達文書給各州縣”),謊稱您要用軍隊做我的外援,我盼望憑借這種聲勢,取得幾率很小的勝利?！崩畲饝怂?。王翎于是就送文書給義州、藤州刺史,約定一同進軍討伐,他親自帶領軍隊三千人和叛軍激烈戰(zhàn)斗,一天當中多次與叛軍交鋒。李勉得知情況后下文書阻止他行動,王翎隱藏著文書不給人看,而作戰(zhàn)卻更加努力,他最終擊敗了叛軍,捉拿了梁崇牽,全部收復了容州舊地。捷報傳到朝廷,朝廷下令重建順州,以便平定殘余的叛亂。王翎總共參加了一百多次戰(zhàn)斗,捉拿了叛軍首領七十人,覃問戰(zhàn)敗后逃走,王翎就派遣將領李寔等人分兵進討西原,平定了郁林等各州叛亂。王翎多次升遷后兼任御史中丞、招討處置使。恰逢哥舒晃叛亂,王翎命令李寔全軍馳援廣州,覃問于是就糾合軍隊趁機前來襲擊,王翎設置伏兵攻擊,活捉了覃問,嶺南一帶叛亂從此平定。代宗派遣使節(jié)慰問他,并在京城里賞賜他宅第。當時吐蕃入侵,郭子儀全部調動河中部隊去防守邊境,朝廷命令王翎擔任河中少尹,并任節(jié)度后務一職。悍將凌正屢次冒犯法規(guī)沒有得逞,就約定他的黨羽在晚上攻破關門驅趕王翎。王翎察覺這件事后,(就派人)暗地弄亂他計時的漏刻,讓他錯過約定的時間,大家(對凌正未按時