1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達能力。宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、、的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的？（效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來——美術(shù)湘版教材一年級上冊第2課、自自主發(fā)現(xiàn)探求新知(~~)生：??生：??師也想給它起個名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什老師都難倒了?！保浚ㄉ??？（？（？（——美術(shù)湘版教材一年級上冊第3課?。?,——美術(shù)湘版教材一年級上冊第4課、觀發(fā)引想觀發(fā)引想1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了猜“他的眼睛在說什么？”教師發(fā)給表演精彩的學(xué)生“表演獎”——美術(shù)湘版教材一年級上冊第5課、八舌地告訴我各種理由，“太陽出來了，可作③反饋：“太陽象***臉，很親切?！薄疤柨梢韵笪壹业男」?，很可愛。”“太陽應(yīng)該是個年紀(jì)很大A、太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是、、——湘版教材一年級上冊第7課——美術(shù)湘版教材一年級上冊第8課、、，（——美術(shù)湘版教材一年級上冊第8課啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的3、小組討論：這些畫是怎么變出來的呢?最像什么(適時提問學(xué)生),選一個合適的角度,粘展示部分學(xué)生的作品,先讓學(xué)生描述一下:你變的小結(jié):剛才我們每個小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫷淖龇?那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個小組最團其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的,今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫛Ｆ鋵嵜鎸λ榧?、4）感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘、、3、第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“念，與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”、螃蟹小弟增添一批會動的新朋友吧.、？（四、、、三、生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎?性實我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看踐到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時表揚。）這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯了，他應(yīng)該與哪一種臉型對應(yīng)。在分析五官特點時也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地），、、2、仔細觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出3、請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動4、請兩名學(xué)生表演跑步和跳遠，其他學(xué)生仔5、教師示范畫動態(tài)人物，學(xué)生練筆，注意人、、、、、、、(2)造型風(fēng)格運用了哪些手法?(板書:制作過程中所遇到的問題學(xué)生互相探討，