三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元第4課時(shí)蘇教版今天我要給大家?guī)淼氖侨昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第七單元第4課時(shí)，蘇教版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的是第七單元的第4課時(shí)，主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。我們要通過這一節(jié)課，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也希望他們能夠在解決問題的過程中，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)這一節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、紙和筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的問題，引出我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生們理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。2.講解例題：我會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的例題，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生們理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實(shí)際的計(jì)算，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。4.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)通過板書，清晰地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)給出一些作業(yè)題，讓學(xué)生們通過實(shí)際的計(jì)算，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)：(10a+b)×(10c+d)=100ac+10ad+10bc+bd七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23×14(2)45×26(3)32×38答案：(1)322(2)1170(3)12162.解決問題：小明有35元，他想買一本23元的書和一支14元的筆，他夠錢嗎？答案：小明夠錢買這本書和這支筆。八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但在實(shí)際的計(jì)算過程中，還是有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在下一節(jié)課，我會(huì)重點(diǎn)講解這些錯(cuò)誤，并給出解決方法，幫助學(xué)生們更好地掌握這個(gè)計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們通過實(shí)際的計(jì)算，提高他們的計(jì)算能力。例如，可以讓它們計(jì)算一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和補(bǔ)充說明。一、實(shí)踐情景引入二、講解例題在講解例題時(shí)，我需要確保學(xué)生們能夠清晰地理解每一步的計(jì)算過程。我會(huì)逐步展示計(jì)算方法，并解釋每一步的原因。例如，對(duì)于23×14的計(jì)算，我會(huì)將14分解為10和4，然后分別與23相乘，將結(jié)果相加。這樣的方法可以幫助學(xué)生們建立起計(jì)算的步驟和邏輯。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上完成。這不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)诶斫馍系膯栴}，還能夠提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在學(xué)生們練習(xí)時(shí)，我會(huì)逐個(gè)檢查他們的答案，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)板書是課堂上的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶課堂內(nèi)容。我會(huì)將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算公式和步驟以簡(jiǎn)潔明了的方式展示在黑板上。例如，我會(huì)用不同顏色的粉筆標(biāo)出每一位的計(jì)算過程，讓學(xué)生們一目了然。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們?cè)诩抑歇?dú)立完成。這些題目不僅包括計(jì)算題，還包括一些解決問題的題目，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。在作業(yè)批改過程中，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，并對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和指導(dǎo)。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意在講解時(shí)使用生動(dòng)、有趣的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生們能夠更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生們充分的時(shí)間思考和理解，而不是急于求成。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，通過提問來檢驗(yàn)他們的理解程度。在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生們，讓他們思考和解釋每一步的計(jì)算過程。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際的問題情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠更好地聯(lián)系到實(shí)際生活，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式也能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。教案反思：在本次課堂教學(xué)中，我感到有些地方做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。1.語言語調(diào)方面，我注意到自己在講解時(shí)語言簡(jiǎn)潔明了，但有時(shí)候語調(diào)過于平淡，可能會(huì)使學(xué)生們感到無聊。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意調(diào)整語調(diào)，使之更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配方面，我覺得自己做得相對(duì)合理，但有時(shí)候在講解例題時(shí)，可能會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間在某個(gè)步驟上，導(dǎo)致時(shí)間分配不均。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。3.課堂提問方面，我感到自己在提問時(shí)有時(shí)過于急躁，沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間思考和回答。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加耐心地等待學(xué)生的回答，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入方面，我覺得自己做得不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于實(shí)際問題的引入反應(yīng)很好。但在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的導(dǎo)入方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我認(rèn)為在本次課堂教學(xué)中，我取得了一定的成效，但仍然有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和技巧，以更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。課后提升題目1：(1)25×34(2)46×27(3)57×18答案：(1)850(2)1242(3)1026題目2：解決問題：小明有50元，他想買一本28元的書和一支12元的筆，他還剩下多少錢？答案：小明買書和筆一共花費(fèi)了28+12=40元，所以他剩下5040=10元。題目3：(1)73×45(2)84×56(3)95×27答案：(1)73×45365+2923285(2)84×56252+4204704(3)95×27285+1902565題目4：編寫一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的故事，并用這個(gè)故事解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題。答案：故事：小華和小明是一對(duì)好朋友。有一天，小華有35元，他想買一本27元的書和一支18元的筆。小明有48元，他想買一輛32元的自行車和一盒14元的彩色筆。他們想知道，小華和小明分別還剩下多少錢？解決問題：小華買書和筆一共花費(fèi)了27+18=45元，所以他剩下3545=10元（意思是他不夠錢