大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實際矛盾及解決其對策目錄TOC\o"1-2"\h\u24585大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實際矛盾及解決其對策 1679一、問題的提出 14570二、大學(xué)生群體存在的矛盾及其解析 17429（一）宿舍矛盾 214185（二）學(xué)習(xí)與兼職和參加社團活動的矛盾 316897參考文獻 4摘要:矛盾是無所不在，高校大學(xué)生群體，亦概莫能外。與實踐教學(xué)活動相結(jié)合，梳理了目前高校大學(xué)生群體中存在的常見矛盾，包括宿舍矛盾、學(xué)習(xí)和兼職及參與社團活動之間存在沖突等等?；诖?，本文采用矛盾分析法分別對以上矛盾進行了分析，希望能幫助大學(xué)生們正確認識和妥善解決生活，學(xué)習(xí)等各方面所遭遇的矛盾，確立正確世界觀、人生觀與價值觀。同時通過對目前大學(xué)生群體中出現(xiàn)的各種矛盾進行剖析，并對進一步搞好高校思想政治理論課教學(xué)，增強高校思想政治教育的有效性與針對性，提供了有益的啟示。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；矛盾一、問題的提出矛盾是普遍的，凡事都存在著沖突，而且隨時都會發(fā)生。世上每一個人，在他們的生命里，總會遭遇到種種問題，矛盾，迷茫，大學(xué)生亦不例外。大學(xué)生是一個特殊群體，正在生理上基本成熟的階段、心理從不成熟走向成熟的時期，在這個生命中關(guān)鍵階段，由于他們剛剛開始走向獨立、涉世未深，在各種沖突與懷疑面前，有時候無法作出適當(dāng)?shù)臎Q定，處理不當(dāng)，既影響人際關(guān)系，又影響實踐交往，甚者可造成心理障礙，乃至更嚴重的結(jié)果。馬克思主義基本原理概論課是高等院校的一門必修課程，它的重要教學(xué)目標是使大學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用馬克思主義基本理論、觀點與方法來理解，剖析、解決實際工作中碰到的諸多矛盾和問題。矛盾分析法，是馬克思主義理論體系認識世界，改造世界的基本方法，在高校思想政治理論課的教學(xué)實踐過程中，既要善于從大學(xué)生身上找出矛盾，并且應(yīng)幫助大學(xué)生用矛盾分析法，正確理解和妥善化解生活，學(xué)習(xí)過程中所碰到的種種矛盾，確立正確世界觀、人生觀與價值觀。二、大學(xué)生群體存在的矛盾及其解析作者近年來在馬克思主義基本原理概論課社會實踐部分，主題是大學(xué)生群體中存在的沖突和困惑，布置學(xué)生實踐調(diào)查，寫實踐報告，收到有關(guān)這一專題的實踐報告千余篇。分類整理有效報告時，研究發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生群體矛盾涉及面廣，領(lǐng)域眾多、宏觀和微觀同時存在的特征，通過梳理，發(fā)現(xiàn)如下矛盾，在目前大學(xué)生群體中有一定的普遍性與代表性:（一）宿舍矛盾宿舍就是個小小的集體，好的宿舍氛圍，能讓每一位會員身心愉悅，投入到日常的學(xué)習(xí)與生活中去，但宿舍又是較易產(chǎn)生矛盾的地方。從不是的，在不同的文化背景下，不一樣的家庭環(huán)境，生活習(xí)慣各異的青年們一起居住在一個不大不小的地方，不可避免地存在著沖突與磨擦，如處理不當(dāng)，會造成災(zāi)難性后果，馬加爵寢室殺人案、復(fù)旦寢室投毒案就是這樣一起由寢室矛盾導(dǎo)致的極端案件。大學(xué)畢業(yè)的時候說了句“謝謝室友的不殺之恩”，不只是大學(xué)生社交媒體上。上為大學(xué)宿舍血腥事件調(diào)侃的話，更變相宣泄了大學(xué)宿舍里的種種沖突?！案兄x”當(dāng)然不是積極處理宿舍矛盾的態(tài)度，大學(xué)生要意識到宿舍矛盾普遍存在，大家不要避免沖突，而是直面沖突，積極化解矛盾。大學(xué)生宿舍矛盾的具體表現(xiàn)如下：日常瑣事造成小摩擦。如部分學(xué)生未形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不但沒有注意個人衛(wèi)生，并對宿舍整體環(huán)境造成了影響；有的學(xué)生較懶，自己沒有去打水，常用別的學(xué)生開水，也經(jīng)常請別人幫自己買吃的，買吃的什么的，久而久之，使人心里煩悶；有一些學(xué)生常常晚上睡覺時，打很長一段時間的電話，或者到網(wǎng)上打游戲，聊天，看電影，影響其他學(xué)生的休息等等；另一種是性格差異所導(dǎo)致的不和諧。每個人的性格是不一樣的，有人喜靜，有人喜動，有的粗心大意，有的人心思精巧，有的一針見血，有的藏事于心。同寢室不同個性的學(xué)生，對某些問題容易產(chǎn)生不同意見，如果沒有及時的進行交流溝通，矛盾是不斷累積的，然后，一個小事情有可能會變成導(dǎo)火索，造成了更大的矛盾；忌妒那些好學(xué)上進或者有本事的學(xué)生。部分大學(xué)生妒忌心較重，看人家有些地方比他好，并不希望通過努力追趕，卻以某種不當(dāng)?shù)姆绞接枰源驌?，還是拉幫結(jié)派，搞小團體主義的分化，隔離；多有利益沖突。當(dāng)涉及到評優(yōu)，評先時、選拔獎學(xué)金，加入黨、當(dāng)保研和其他與個人利益有關(guān)的，同寢室的學(xué)生可能會心理不平衡、暗自較勁、挑起沖突。矛盾解析：確認識并妥善化解宿舍矛盾，首先，我們要看到宿舍矛盾的普遍性。遇到宿舍矛盾無需煩惱，由于這是正常的現(xiàn)象，問題并不是有沒有這樣的沖突，而是要看對這一矛盾處理得正確與否。二是矛盾是對立統(tǒng)一的，矛盾的雙方既有斗爭性，也有同一性，同一性使得矛盾雙方都能互相吸收對自己有利的成分，在互動中分別發(fā)展。產(chǎn)生沖突的雙方不應(yīng)該僅僅看到彼此的缺陷與不足，但要善于從贊賞的角度去抓住對方身上的長處，學(xué)人所長，補己所短。每一個大學(xué)生都要對自己的學(xué)習(xí)、生活有寬容之心、有容人雅量。與此同時，要拋棄自私自利、“己所不欲，勿施于人”的思想和作法，多從他人角度出發(fā)，多顧及他人感受。又要讓每一個學(xué)生從自己出發(fā)，養(yǎng)成衛(wèi)生、作息習(xí)慣。增進和舍友們的溝通和交流，若都能達到真心相待，有些摩擦與沖突能得到及時的解決。與此同時，當(dāng)涉及到大學(xué)生的個人利益時，校方、院系與班級之間要建立競爭規(guī)則與評判原則以確保公開，公平與公正。最終創(chuàng)造出一個和諧宿舍氛圍。和諧并不意味著矛盾對立統(tǒng)一，而是使矛盾的雙方達到均衡，和諧的狀態(tài)、在協(xié)作中，所呈現(xiàn)的境界。家庭貧困的學(xué)生不一定要自卑，能夠憑借自身的拼搏，表現(xiàn)出出彩的一面——一面，家道中落的學(xué)生，亦無須刻意。無意中表現(xiàn)出了優(yōu)越性，其他領(lǐng)域也許還有許多缺失；學(xué)得不錯的學(xué)生也行。帶動了室友的共同努力，社交能力較強的學(xué)生，還能給每個人帶來更多的成長機會。此外，同寢室的學(xué)生周末還可經(jīng)常舉行集體活動，創(chuàng)建宿舍文化，創(chuàng)造團結(jié)奮進的局面、和諧溫暖的宿舍環(huán)境，生活氛圍濃厚。（二）學(xué)習(xí)與兼職和參加社團活動的矛盾當(dāng)代大學(xué)生絕大部分有加入社團，兼職等體驗，其是非得失，各人亦有其深切感受，共同之處在于，許多同學(xué)都在為這些事件和學(xué)習(xí)之間的矛盾而苦惱。一、問題的提出一些大學(xué)生或者因為興趣或者因為某一方面專長或者為了拓展人脈，而參加了某個乃至某些社團，自己也希望能再社團里有所作為，結(jié)果經(jīng)常參加社團活動，占用了很多時間，甚至占正常課時，以此造成了許多課程的學(xué)習(xí)都感到很費勁，想中途退出，又感到如此半途而廢，是十分遺憾的，因而進退兩難。二、許多大學(xué)生之所以選擇兼職，一方面希望通過自己的努力來掙學(xué)費、生活費，另一方面，就是希望早日走上社會，積累實踐經(jīng)驗，奠定今后畢業(yè)的基礎(chǔ)。也有少數(shù)大學(xué)生認為書本知識完全無關(guān)緊要，社會經(jīng)驗為先，是他們未來在社會中立足之本。兼職的時間通常是夜間及周末，雖占的比例小。課堂上，卻難以擠出時間來回顧與作業(yè)，有的大學(xué)生抄起學(xué)生的作業(yè)，輕率應(yīng)付。此外，兼職之累也讓部分大學(xué)生課堂上疲困、注意力分散，學(xué)習(xí)效率不高。甚至有個別同學(xué)因為忙著做兼職，學(xué)期考了幾門課都落榜了，形成了兼職對學(xué)業(yè)影響較大的現(xiàn)狀。矛盾解析：無論哪種矛盾統(tǒng)一體，都存在著組成矛盾的兩個方面，即以矛盾為主。方面及次，這兩個方面具有不同地位與作用。在進行問題分析時，必須堅持兩點論，我們不僅看到了矛盾的主要方面，而且也看到了它的次要方面，還要堅持重點論的觀點，也就是矛盾雙方都無法均衡發(fā)力，要抓住重點，抓住矛盾中的重點。大學(xué)生不可能天天只顧埋頭學(xué)習(xí)書本知識，確實應(yīng)該參與某些實踐活動，參與社團活動也好，兼職也好，均有利也有弊，應(yīng)正確處理好這幾種活動和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。一、社團選擇，要少而精，選對能力培養(yǎng)的人，這不僅可以提高自信心，也為人生平添了幾分情趣，充實你的校園生活。加入社團不要貪多，以免精力分散。否則不僅會延誤學(xué)業(yè)，也沒有太大的收益。二、在校大學(xué)生兼職的確能減少家庭經(jīng)濟負擔(dān)，累積工作經(jīng)驗，鍛煉處事能力等，但是，仍然要把學(xué)習(xí)放在第一位，不能棄本逐末。未來的社會呼喚知識型，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才中，學(xué)識為成才之本，社會中的唯社會經(jīng)驗論、貶損書本知識、輕視教育工作，這種想法是片面的，不正確的，一名荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，沒有什么專業(yè)知識，大學(xué)生成不了才。就大學(xué)階段的兼職與否而言，個人要兼顧利弊得失、分清輕重緩急、全面取舍、量力而行。確認識并客觀分析目前大學(xué)生群體中的各種矛盾，對于加強與改進高等學(xué)校思想政治理論課課堂教學(xué)、增強大學(xué)生思想政治教育工作針對性，實效性等等，都可以帶來許多有益啟示。對大學(xué)生來說，要把握馬克思主義真理，把馬克思主義理論和社會現(xiàn)實有機結(jié)合起來，緊緊抓住大學(xué)生這個“惑”字，讓教學(xué)緊貼大學(xué)生的實際情況與內(nèi)心需要，用辯證唯物主義，歷史唯物主義科學(xué)世界觀，方法論回答問題，既解決了馬克思主義進入大學(xué)生思想的難題，也能增強大學(xué)生用馬克思主義世界觀，方法論去解決現(xiàn)實問題。參考文獻[1]黃鑫權(quán),李建軍.主體性視閾中大學(xué)生宿舍沖突與和解[J].廣西社會科學(xué),2018(4):5.[2]鐘立華.