第6頁共6頁2024年圖書室管理員工作總結針對提供的內容，以下是按照嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風格進行的改寫：1、書籍推薦與閱讀氛圍營造為豐富學生的課外閱讀，學校積極向學生推薦各類書籍。學校領導定期巡查，并在升旗儀式及相關會議上對閱讀活動進行總結與反饋。全體語文教師以加強課外閱讀指導為職責，組織學生撰寫學習摘記與讀后感。為營造濃厚的讀書氛圍，學校明確要求各班級建立班級圖書角，書源由語文教師從圖書館挑選及學生自帶圖書組成，并由班級圖書管理員負責圖書出借工作。2、優(yōu)化教師閱讀條件對于教師的圖書管理，學校采用“二室多管”的方式。教師在圖書室借閱圖書，由圖書管理員負責登記、檢查和注銷工作。同時，教師在閱覽室可自選公共報刊進行閱讀。對于專業(yè)性較強的報刊雜志，由專任教師負責保管，以最大化發(fā)揮專業(yè)報刊的效用。學校每年訂購的教育、教學報刊雜志種類繁多，滿足教師不同的閱讀需求。在購書環(huán)節(jié)，學校根據新課程實驗要求，定期選購有助于教師專業(yè)素養(yǎng)提升的書籍。暑假期間，學校要求每位教師閱讀一本專著，撰寫讀書體會及論文，平時則每月撰寫兩篇教育隨筆，以寫作促進教師閱讀的積極性。充足的書籍資源使各課題組能利用相關著作指導課題研究，圖書館成為教師專業(yè)成長的重要支撐。3、創(chuàng)新導讀方法，激發(fā)閱讀興趣為激發(fā)學生對閱讀的興趣，學校要求教師通過更新導讀方法來實現。具體方法包括設疑誘讀法、競賽促讀法、追溯擴展法、美文誦讀法和學科推薦法。這些方法旨在通過不同方式引導學生主動閱讀，提升閱讀能力和閱讀興趣。4、以任務驅動提升閱讀積極性為調動學生閱讀的積極性，學校采取一系列任務驅動的方式。其中包括精心組織“讀書節(jié)”活動，搭建學生知識積累與展示的平臺。在課外閱讀的同時，學校要求學生做好讀書筆記或摘錄，教師負責批閱與推薦，優(yōu)秀作品將在校廣播站、班級宣傳欄和黑板報上展示。此外，學校還邀請兒童文學作家來校講座，指導學生讀書方法，激發(fā)學生讀書興趣。作為新課程實驗示范學校，學校將繼續(xù)優(yōu)化操作，落實過程管理，發(fā)揮圖書館在爭創(chuàng)“省級名?！敝械淖饔?，讓全體師生在書香校園中追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量。2024年圖書室管理員工作總結（二）在信息時代，這一服務理念的堅守至關重要。因此，圖書館工作人員需不斷優(yōu)化傳統服務方式，同時充分利用新技術，以提供高效、優(yōu)質的服務。例如，有時教師因時間緊迫無法及時登記借書，我們會允許其先離開，隨后完成登記并送書至其辦公室，盡量減少教師的等待時間。有時，教師電話咨詢相關書籍，我們會代為檢索，并送至其辦公室。為了確保教學工作的便利，我們提供全天候服務。二、服務創(chuàng)新，關鍵在于應用在基礎教育結構調整中，特別是在“減負”政策后，對學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度加大，學校圖書館成為學生獲取知識的重要場所。1、教育，我們的職責所在新課程改革強調培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，使學生在掌握基礎知識和技能的同時學會學習，形成正確的價值觀。這就需要圖書館不僅成為學生獲取知識的場所，更應承擔起指導學生學會學習、形成正確人生觀、世界觀和價值觀的部分職責。圖書館工作人員應認識到自身的教育角色，通過工作方式和服務態(tài)度影響學生。本學期，我們向三年級學生發(fā)放借書證，覆蓋率超過100%，同時及時進行借書、還書規(guī)則的宣傳，教育學生遵守公共秩序，保護公共資源。2、教學，我們的服務領域服務教學工作，即需及時提供各學科相關的參考文獻，滿足教學需求。新購圖書會迅速加工上架，并設立“新書架”，讓師生第一時間看到新書。為了支持教學，圖書館人員犧牲每天中午的休息時間，開放借書服務，輔導學生閱讀。工作人員會主動介紹書籍位置，幫助學生選擇適合的書籍。同時，我們會根據學生特點和學?；顒?，推薦優(yōu)秀或趣味性強的圖書，如《中華傳統文化史話》、《少年哲學向導叢書》、《中國文化史知識叢書》等，深受師生歡迎，激發(fā)了學生的閱讀熱情，拓寬了他們的知識視野。通過校園網，師生可以查看最新的書目推薦和圖書推薦。對于閱覽室的圖書，我們會進行適當分類，如將童話、漫畫等適合低年級學生的書籍放在顯眼位置，而文學、作文等書籍則更適合高年級學生閱讀。同時，我們會對一、二年級學生進行簡單的閱讀指導，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。3、教研，我們的積極參與隨著新大綱和新教材的實施，教師們積極參與教學研究。在當前提倡研究性教學的背景下，研究教學是提升教學水平的重要途徑。圖書館應為科研提供支持，提供相關文獻資料?？紤]到教師工作時間的限制，我們會在學期結束時將期刊裝訂，并對核心期刊進行分類、上架和流通，以充分發(fā)揮專業(yè)期刊的作用。同時，我們會搜集整理相關專題文獻資料，及時提供給教師。本學期，我們整理的目錄索引包括《江蘇教育》、《中小學數學教學》等，方便教師查找所需學科的信息。三、網絡環(huán)境下學校圖書館服務工作的未來方向圖書館應充分利用自身的一體化優(yōu)勢和獨特的環(huán)境，通過網絡和計算機技術優(yōu)化圖書館網絡，使網絡資源成為圖書館信息服務的有機組成部分，實現資源配置的優(yōu)化和信息資源的二次開發(fā)與綜合服務，同時培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息意識。我們應利用學校網絡資源，收集整