2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框《深深淺淺話友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：《深深淺淺話友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

內(nèi)容：本課是2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”的第二框內(nèi)容。本框主要圍繞友誼的深淺展開(kāi)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生理解友誼的多樣性和復(fù)雜性，以及友誼對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以提高學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)良好的交友態(tài)度和行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容：本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生對(duì)于道德與法治的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和交友態(tài)度。通過(guò)對(duì)于友誼的深淺的分析，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的多樣性和復(fù)雜性，理解友誼對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地處理人際關(guān)系，形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。學(xué)情分析在開(kāi)展《深深淺淺話友誼》的教學(xué)活動(dòng)之前，我們首先要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略。

1.學(xué)生層次：本課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始更加關(guān)注人際關(guān)系，尤其是友誼，他們渴望建立深厚的友誼，同時(shí)也面臨著交友困境和挑戰(zhàn)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步建立了對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，他們有一定的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。然而，他們?cè)谔幚韽?fù)雜友誼關(guān)系、辨別友誼的深淺方面還存在一定的困難。因此，本課的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是提升學(xué)生的人際交往能力和批判性思維素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生愿意主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。但也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，而也有學(xué)生可能存在依賴他人的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)于課程的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，我們可以看出，學(xué)生在友誼的認(rèn)識(shí)和處理上存在一定的認(rèn)知差距和能力不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、多媒體設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：與本課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景劇、案例分析、角色扮演、互動(dòng)游戲等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“深深淺淺話友誼”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“深深淺淺話友誼”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“深深淺淺話友誼”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“深深淺淺話友誼”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“深深淺淺話友誼”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的深淺知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的深淺知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“深深淺淺話友誼”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的深淺知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“深深淺淺話友誼”知識(shí)點(diǎn)，掌握友誼的深淺知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“深深淺淺話友誼”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“深深淺淺話友誼”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供一系列關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析，深入了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-文章閱讀：推薦一些關(guān)于友誼的深度文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，拓寬視野，深化對(duì)友誼的理解。

-視頻資料：推薦一些與友誼相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，更直觀地理解友誼的深淺。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的友誼經(jīng)歷，讓學(xué)生從實(shí)際生活中理解友誼的重要性。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后閱讀推薦的友誼文章，并寫一篇讀后感，深化對(duì)友誼的理解。

-讓學(xué)生觀看推薦的視頻資料，并撰寫一篇觀后感，表達(dá)對(duì)友誼的思考。

-讓學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己的友誼經(jīng)歷，從實(shí)際生活中理解友誼的重要性。

-讓學(xué)生在課后進(jìn)行一次友誼的主題寫作，可以是故事、日記或者論文，讓學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-讓學(xué)生在課后進(jìn)行一次友誼的主題繪畫或者制作手工藝品，通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.友誼的多樣性和復(fù)雜性

2.友誼對(duì)自己成長(zhǎng)的影響

3.交友態(tài)度和行為習(xí)慣的重要性

②關(guān)鍵詞：

1.友誼

2.深淺

3.影響

4.成長(zhǎng)

5.態(tài)度

6.行為

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，以直觀的方式展示友誼的多樣性和復(fù)雜性。

2.通過(guò)顏色、字體變化等方式，突出友誼對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。

3.設(shè)計(jì)友誼的天平或者橋梁等圖示，以形象的方式表達(dá)交友態(tài)度和行為習(xí)慣的重要性。

4.加入一些趣味性的元素，如笑臉、心形等，使板書更具吸引力。

板書設(shè)計(jì)的要求：

1.清晰明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.重點(diǎn)突出：通過(guò)字體大小、顏色等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

3.結(jié)構(gòu)合理：板書應(yīng)具有合理的結(jié)構(gòu)，邏輯清晰，有助于學(xué)生梳理思路。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《深深淺淺話友誼》課，讓我有了許多反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于友誼的理解有了更深的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等活動(dòng)中，表現(xiàn)出了對(duì)友誼的深度思考和感悟。這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓他們能夠在課堂上得到更多的鍛煉和成長(zhǎng)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解友誼的深淺方面還存在一些困難。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加深入地進(jìn)行案例分析和講解，通過(guò)更多的實(shí)際案例和情景，幫助學(xué)生理解和掌握友誼的深淺。重點(diǎn)題型整理1.友誼的多樣性表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：友誼的多樣性表現(xiàn)在友誼對(duì)象的多樣性、友誼內(nèi)容的多樣性、友誼形式的多樣性等方面。例如，友誼對(duì)象的多樣性表現(xiàn)在我們可以與不同年齡、性別、職業(yè)、地域的人建立友誼；友誼內(nèi)容的多樣性表現(xiàn)在我們可以與朋友分享快樂(lè)、悲傷、興趣愛(ài)好等；友誼形式的多樣性表現(xiàn)在我們可以通過(guò)面對(duì)面的交流、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式與朋友保持聯(lián)系。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明友誼對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。

答案：友誼對(duì)自己成長(zhǎng)的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，友誼可以給我們帶來(lái)情感支持，讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)得到朋友的幫助和鼓勵(lì)；友誼可以讓我們學(xué)習(xí)到朋友的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的綜合素質(zhì)；友誼可以讓我們學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，提高自己的社交能力；友誼可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加積極向上。

3.請(qǐng)分析友誼的深淺與友誼質(zhì)量的關(guān)系。

答案：友誼的深淺與友誼質(zhì)量之間存在一定的關(guān)聯(lián)。一般來(lái)說(shuō)，友誼越深厚，友誼質(zhì)量越高。這是因?yàn)樯詈竦挠颜x建立在相互理解、信任、關(guān)心和支持的基礎(chǔ)上，能夠更好地滿足我們對(duì)友誼的需求。相反，友誼的淺淡可能意味著友誼質(zhì)量不高，因?yàn)槲覀兣c朋友之間的互動(dòng)和溝通較少，難以建立起深厚的情感聯(lián)系。

4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明如何處理友誼中的沖突和矛盾。

答案：處理友誼中的沖突和矛盾需要我們采取積極的溝通和解決策略。例如，當(dāng)與朋友發(fā)生分歧時(shí)，我們可以主動(dòng)與朋友溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)；在解決矛盾時(shí)，我們可以尋求第三方調(diào)解，或者通過(guò)共同參與活動(dòng)來(lái)增進(jìn)友誼，化解矛盾。

5.請(qǐng)分析影響友誼深淺的因素有哪些。

答案：影響友誼深淺的因素有很多，主要包括個(gè)人性格、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀、生活經(jīng)歷等方面。例如，個(gè)人性格會(huì)影響我們與朋友之間的相處方式和溝通方式，從而影響友誼的深淺；興趣愛(ài)好可以拉近我們與朋友的距離，使友誼更加深厚；價(jià)值觀和生活經(jīng)歷的一致性有助于我們與朋友建立深厚的友誼。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和活動(dòng)。部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神，能夠針對(duì)友誼的深淺進(jìn)行深入思考和討論。成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與其他小組進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試能夠有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼的深淺的理解和掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在理解友誼的深淺與友誼質(zhì)量的關(guān)系方面存在一定的困難。

4.作業(yè)完成