人教版小學四年級英語教學感悟一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學四年級英語下冊Unit2Whattimeisit?部分，內(nèi)容包括：學習表示時間的詞匯如：morning,afternoon,evening,night；學習一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答；能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如詢問和回答時間。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語學習興趣和積極性。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握表示時間的詞匯，學會用一般現(xiàn)在時態(tài)進行疑問句和回答。難點：學生能夠正確運用所學知識進行日常交流，尤其是詢問和回答時間。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶、手表學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：教師戴上一塊手表，問學生：“Whattimeisit?”引導學生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本節(jié)課的主題。2.單詞學習：教師播放PPT，展示表示時間的詞匯，如：morning,afternoon,evening,night，引導學生跟讀。3.句子學習：教師播放PPT，展示一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引導學生跟讀。4.小組活動：學生分小組，用所學知識進行日常交流，如詢問和回答時間。5.隨堂練習：教師發(fā)放練習本，學生在練習本上完成課后練習題。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Whattimeisit?morningafternooneveningnightIt'smorning.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.運用所學知識，寫一篇關(guān)于詢問和回答時間的小短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、單詞學習、句子學習、小組活動、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生充分掌握了表示時間的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。但在課堂活動中，發(fā)現(xiàn)部分學生對日常交流的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：教師可引導學生進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如：在餐館、在醫(yī)院等地方詢問和回答時間，提高學生的實際運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.表示時間的詞匯：morning,afternoon,evening,night。2.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答：Whattimeisit?It'smorning./It'safternoon./It'sevening./It'snight.二、重點內(nèi)容詳細補充和說明1.表示時間的詞匯（1）morning：早晨，上午。如：Igetupinthemorning.（我早晨起床。）（2）afternoon：下午。如：Ihavelunchintheafternoon.（我下午吃午飯。）（3）evening：晚上。如：IwatchTVintheevening.（我晚上看電視。）（4）night：夜晚。如：Igotobedatnight.（我晚上睡覺。）2.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答（1）疑問句：Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點了？）（2）回答：It'smorning./It'safternoon./It'sevening./It'snight.（現(xiàn)在是早晨/下午/晚上/夜晚。）3.日常交流運用（1）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點了？）B:It'smorning.Timetogetupandgetreadyforschool.（現(xiàn)在是早晨。起床準備上學的時間到了。）（2）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點了？）B:It'safternoon.Timeforlunch.（現(xiàn)在是下午。吃午飯的時間到了。）（3）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點了？）B:It'sevening.TimetowatchTVandrelax.（現(xiàn)在是晚上?？措娨暦潘傻臅r間到了。）（4）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點了？）B:It'snight.Timetogotobedandgetsomerest.（現(xiàn)在是夜晚。睡覺休息的時間到了。）4.教學活動設(shè)計（1）情景引入：教師戴上一塊手表，問學生：“Whattimeisit?”引導學生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本節(jié)課的主題。（2）單詞學習：教師播放PPT，展示表示時間的詞匯，如：morning,afternoon,evening,night，引導學生跟讀。（3）句子學習：教師播放PPT，展示一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引導學生跟讀。（4）小組活動：學生分小組，用所學知識進行日常交流，如詢問和回答時間。（5）隨堂練習：教師發(fā)放練習本，學生在練習本上完成課后練習題。（6）課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。5.板書設(shè)計板書內(nèi)容：Whattimeisit?morningafternooneveningnightIt'smorning.6.作業(yè)設(shè)計（1）抄寫本節(jié)課的生詞和句子。（2）運用所學知識，寫一篇關(guān)于詢問和回答時間的小短文。三、教學難點解析1.正確運用表示時間的詞匯進行日常交流。2.熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。3.在實際場景中運用所學知識進行詢問和回答時間。四、教具與學具準備補充說明1.PPT：用于展示表示時間的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。2.錄音機和磁帶：用于播放單詞和句子的發(fā)音，幫助學生跟讀。3.手表：用于直觀展示時間，引導學生理解和掌握。4.課本、練習本、鉛筆、橡皮：用于學生學習和練習。五、教學過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：教師戴上一塊手表，問學生：“Whattimeisit?”引導學生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。2.單詞學習：教師播放PPT，展示表示時間的詞匯，如：morning,afternoon,evening,night，引導學生跟讀，注意發(fā)音和拼寫。3.句子學習：教師播放PPT，展示一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引導學生跟讀，注意語調(diào)和節(jié)奏。4.小組活動：學生分小組，用所學知識進行日常交流，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單的語言和明確的語調(diào)，確保學生能夠聽懂并理解所學內(nèi)容。2.在講解單詞和句子時，注意語音語調(diào)的變化，使學生能夠更好地模仿和掌握。3.使用生動的形象和舉例，讓學生通過聽覺和視覺的方式更好地理解和記憶。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如單詞學習、句子學習、小組活動等。2.在每個環(huán)節(jié)中，注意控制時間，避免拖延和浪費時間，確保課堂進度和效果。3.在小組活動環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行交流和練習，同時教師要進行巡視指導，確保每個學生都能參與到活動中。三、課堂提問1.通過提問的方式引導學生積極參與課堂，激發(fā)學生的思維和表達能力。2.設(shè)計不同難度的問題，適應(yīng)不同學生的學習水平，鼓勵每個學生都能回答。3.鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的主動學習和思考的能力。四、情景導入1.通過情景導入的方式，讓學生身臨其境，更好地理解和記憶所學內(nèi)容。2.設(shè)計生動有趣的情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。3.在情景導入中，注意引導學生運用所學知識進行實際交流，提高學生的實際運用能力。五、教案反思1.反思教學目標和教學內(nèi)容的設(shè)置是否符