掌握作文仿寫技巧的重要性一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元的第18課《我的叔叔于勒》。本課主要學(xué)習(xí)小說(shuō)中的敘事技巧和人物描寫，重點(diǎn)分析作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，以及如何運(yùn)用敘事手法推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。還將結(jié)合課文學(xué)習(xí)作文仿寫的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，掌握小說(shuō)中的敘事技巧和人物描寫方法。2.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，運(yùn)用敘事手法推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。3.提高作文仿寫能力，提升寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析課文中的敘事技巧和人物描寫方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和敘事手法進(jìn)行作文創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何將課文中的寫作技巧運(yùn)用到自己的作文中，提高作文仿寫能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆2.學(xué)具：語(yǔ)文教材、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一篇優(yōu)秀的作文范文引入，讓學(xué)生初步感受作文仿寫的重要性。2.課堂講解：（1）分析課文《我的叔叔于勒》的敘事技巧和人物描寫方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫和敘事手法。（2）講解如何將課文中的寫作技巧運(yùn)用到自己的作文中，進(jìn)行作文仿寫。3.實(shí)例講解：以一篇學(xué)生作文為例，分析其存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，展示修改后的優(yōu)秀作文。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行作文仿寫，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)1.敘事技巧2.人物描寫方法3.細(xì)節(jié)描寫4.敘事手法5.作文仿寫技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的老師”為主題，運(yùn)用所學(xué)的人物描寫和敘事技巧，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：（示例）我的老師在我人生的道路上，有一位老師對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她就是我的語(yǔ)文老師，張老師。張老師個(gè)子不高，眼睛明亮，總是穿著樸素的衣服。她說(shuō)話語(yǔ)速較快，但聲音清晰。每當(dāng)她走進(jìn)教室，總能感受到她身上散發(fā)出的自信和親和力。記得有一次，我在寫作文時(shí)遇到了困難。我找到了張老師，她耐心地給我講解了作文的寫作技巧，并鼓勵(lì)我多讀優(yōu)秀作品，多練習(xí)。她還告訴我，寫作是一個(gè)積累的過(guò)程，只有不斷練習(xí)，才能提高。在張老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始認(rèn)真研究?jī)?yōu)秀作文的寫作技巧。我注意到，他們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)，總是能抓住人物的特征，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物的個(gè)性。在敘事時(shí)，他們善于運(yùn)用敘事手法，使故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣。受到啟發(fā)，我重新審視了自己的作文。我發(fā)現(xiàn)，我在描寫人物和敘事方面存在很大的問(wèn)題。于是，我開(kāi)始嘗試著改變。我在描寫人物時(shí)，力求抓住他們的特征，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)他們的性格。在敘事時(shí)，我盡量運(yùn)用敘事手法，使故事情節(jié)更加豐富多彩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的作文水平有了明顯的提高。這讓我深感欣慰，也讓我更加珍惜張老師的教誨。八、課后反思及拓展延伸然而，在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作文仿寫技巧的掌握程度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，學(xué)會(huì)分析優(yōu)秀作品的寫作技巧，提高自己的寫作水平。同時(shí)，布置更多有針對(duì)性的作文練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高作文仿寫能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文《我的叔叔于勒》的敘事技巧和人物描寫方法2.細(xì)節(jié)描寫和敘事手法的運(yùn)用二、對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.敘事技巧敘事技巧是指作者在敘述故事時(shí)所采用的手法，包括敘述視角、敘述順序、敘述頻率等。在《我的叔叔于勒》中，作者采用了第一人稱敘述視角，使故事顯得更加真實(shí)可信。同時(shí)，作者還運(yùn)用了倒敘的敘述順序，使故事更具懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。2.人物描寫方法人物描寫方法是指作者在塑造人物形象時(shí)所采用的手法，包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等。在《我的叔叔于勒》中，作者通過(guò)詳細(xì)的外貌描寫，展現(xiàn)了叔叔于勒的形象特征。例如，作者寫道：“我的叔叔于勒是一個(gè)瘦高個(gè)兒，皮膚黝黑，眼睛明亮。”作者還通過(guò)動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，展現(xiàn)了叔叔于勒的性格特點(diǎn)。例如，當(dāng)叔叔于勒得知自己被裁員的消息時(shí)，他憤怒地拍桌子說(shuō)：“這叫什么事??！”通過(guò)這些描寫，讀者可以清晰地感受到叔叔于勒的性格。3.細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指作者通過(guò)對(duì)人物、環(huán)境、情節(jié)等方面的具體描繪，使故事更加生動(dòng)有趣。在《我的叔叔于勒》中，作者運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了人物形象和故事情節(jié)。例如，在描述叔叔于勒的工作環(huán)境時(shí)，作者寫道：“辦公室里彌漫著一股煙味，墻上掛著一張破舊的地圖，桌子上堆滿了文件?！蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)節(jié)描寫，讀者可以形象地感受到叔叔于勒的工作環(huán)境。4.敘事手法敘事手法是指作者在敘述故事時(shí)所采用的表現(xiàn)手法，包括對(duì)比、襯托、象征等。在《我的叔叔于勒》中，作者運(yùn)用了對(duì)比的敘事手法，突出了叔叔于勒的性格特點(diǎn)。例如，作者通過(guò)對(duì)比叔叔于勒在工作和家庭中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌和樂(lè)觀。作者還運(yùn)用了襯托的敘事手法，通過(guò)描寫其他人物的形象，襯托出叔叔于勒的形象。例如，作者通過(guò)描寫叔叔于勒的同事們的自私和抱怨，襯托出叔叔于勒的無(wú)私和樂(lè)觀。5.作文仿寫技巧作文仿寫技巧是指學(xué)生在作文創(chuàng)作中模仿借鑒優(yōu)秀作品的寫作手法，以提高自己的寫作水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的敘事技巧和人物描寫方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和敘事手法進(jìn)行作文創(chuàng)作。例如，教師可以讓學(xué)生分析課文中的優(yōu)秀句子，了解其寫作手法，并嘗試在自己的作文中加以運(yùn)用。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)借鑒寫作技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生感到舒適和放松。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)調(diào)可適當(dāng)提高，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師還應(yīng)注重語(yǔ)言的幽默感和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解課文時(shí)，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和思考；在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和提問(wèn)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的的時(shí)間進(jìn)行作文創(chuàng)作和修改。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和反饋。四、情景導(dǎo)入以一篇優(yōu)秀的作文范文引入，讓學(xué)生初步感受作文仿寫的重要性。通過(guò)設(shè)置情景，