北師大附中小升初英語真題復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯與語法：包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞副詞比較級(jí)等基本語法知識(shí)。2.聽力理解：以日常交流情景為背景，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語口語的理解能力。3.閱讀理解：選取與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生從文章中獲取信息的能力。4.寫作能力：以生活場(chǎng)景為題材，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。5.口語交際：模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握英語基本語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。2.提高學(xué)生的英語聽力、閱讀和寫作能力，為升入初中做好充分準(zhǔn)備。3.增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力，提升英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞副詞比較級(jí)等基本語法知識(shí)；日常英語口語表達(dá)和交際能力。難點(diǎn)：語法知識(shí)的靈活運(yùn)用；英語聽力和閱讀中的細(xì)節(jié)理解；寫作的邏輯性和創(chuàng)新性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、北師大附中小升初英語真題試卷、教學(xué)PPT。學(xué)具：學(xué)生筆記本、筆、口語練習(xí)道具。教學(xué)過程：1.課堂引入（5分鐘）：以一個(gè)簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話為引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.知識(shí)講解（15分鐘）：通過教學(xué)PPT，詳細(xì)講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞副詞比較級(jí)等基本語法知識(shí)。在講解過程中，結(jié)合真題例題，讓學(xué)生更好地理解和掌握。3.真題練習(xí)（20分鐘）：讓學(xué)生獨(dú)立完成北師大附中小升初英語真題試卷的相關(guān)部分，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.聽力理解（15分鐘）：播放與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景對(duì)話，要求學(xué)生進(jìn)行聽力理解，鍛煉學(xué)生從口語中獲取信息的能力。5.閱讀理解（15分鐘）：選取一篇與學(xué)生生活相關(guān)的話題文章，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。6.寫作訓(xùn)練（10分鐘）：以生活場(chǎng)景為題材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。教師現(xiàn)場(chǎng)批改，給予學(xué)生及時(shí)反饋。7.口語交際（10分鐘）：模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，進(jìn)行小組口語交際練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所講解的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞副詞比較級(jí)等基本語法知識(shí)，以及相關(guān)真題例題。板書要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成北師大附中小升初英語真題試卷，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞副詞比較級(jí)等基本語法知識(shí)部分。2.選取一篇生活話題的文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，提高獲取信息的能力。3.以生活場(chǎng)景為題材，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作訓(xùn)練。課后反思及拓展延伸：課后教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語實(shí)踐活動(dòng)，如參加英語角、觀看英語電影等，提高英語綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞副詞比較級(jí)等基本語法知識(shí)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中的一個(gè)重要組成部分，它表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生來說，理解并掌握各種時(shí)態(tài)的用法是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。名詞單復(fù)數(shù)表示名詞的不同形式，它是英語語法中的一個(gè)基本概念。形容詞副詞比較級(jí)用于表示事物的特征和程度，對(duì)于學(xué)生來說，掌握形容詞副詞比較級(jí)的用法是提高英語表達(dá)能力的關(guān)鍵。2.英語聽力和閱讀中的細(xì)節(jié)理解：在英語聽力和閱讀中，細(xì)節(jié)理解是非常重要的。學(xué)生需要通過聽力和閱讀材料，獲取并理解其中的具體信息。對(duì)于聽力材料，學(xué)生需要關(guān)注對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，如人物關(guān)系、地點(diǎn)時(shí)間等。對(duì)于閱讀材料，學(xué)生需要理解文章的主旨大意，并能從文章中提取出具體信息。3.寫作的邏輯性和創(chuàng)新性：寫作是英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，它要求學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，并具有一定的邏輯性和創(chuàng)新性。在寫作過程中，學(xué)生需要注意文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，確保文章的邏輯性。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用自己的想象力，使文章具有一定的創(chuàng)新性。4.英語口語表達(dá)能力和交際能力：英語口語表達(dá)能力和交際能力是英語學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生需要通過參與口語練習(xí)和交際活動(dòng)，提高自己的英語口語表達(dá)能力和交際能力。在口語表達(dá)中，學(xué)生需要注意語音語調(diào)的正確使用，使自己的表達(dá)更加自然流暢。在交際活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，并能夠有效地與他人交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解語法知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在聽力材料播放時(shí)，教師應(yīng)注意語調(diào)的變換，以模擬真實(shí)語境，幫助學(xué)生更好地理解材料。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解語法知識(shí)后，給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行真題練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以利用一個(gè)簡(jiǎn)短的生活情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話，引出本節(jié)課要講解的語法知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)內(nèi)容既有挑戰(zhàn)性，又不過于復(fù)雜。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如，在講解語法知識(shí)時(shí)，可以使用圖示、例句等輔助教學(xué)；在聽力練習(xí)時(shí)，可以使用真實(shí)場(chǎng)景的錄音，提高學(xué)生的聽力水平。3.課堂管理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重課堂管理，確保課堂秩序良好。例如，教師可以