安徽省滁州市西城區(qū)中學2025屆高三第四次模擬考試歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．布衣將相之局基本結(jié)束了“世襲貴族主宰政治的時代”。這個時代可確定的是A．夏、商 B．商、周 C．秦、漢 D．秦末以前2．1930年，國民黨新軍閥因為軍隊編制問題引發(fā)的爭執(zhí)演化成蔣介石和馮玉祥、閻錫山、李宗仁等派系的內(nèi)戰(zhàn)。中共中央決定利用國民黨內(nèi)戰(zhàn)的機遇擴大革命成果把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略來抓。這表明當時的中共中央領(lǐng)導人A．并未認清中國革命的對象B．善于把握時勢奪取勝利C．未能正確判斷革命形勢D．找到了中國革命的正確道路3．法國總統(tǒng)戴高樂曾尖銳地指出：“美元特權(quán)”把世界貿(mào)易變成了美國的倉庫，美國出現(xiàn)了貿(mào)易赤字，只需要多印些美元就可以無償向其他國家換取商品勞務。他所說的“美元特權(quán)”是基于A．馬歇爾計劃B．布雷頓森林體系C．國際貨幣基金組織D．關(guān)貿(mào)總協(xié)定4．“經(jīng)過政治教育，紅軍士兵都有了階級覺悟，都有了分配土地、建立政權(quán)和武裝工農(nóng)等項常識，都知道是為了自己和工農(nóng)階級而作戰(zhàn)。因此，他們能在艱苦的斗爭中不出怨言?！泵珴蓶|的這段話最有可能出自于A．《湖南農(nóng)民運動考察報告》B．《井岡山的斗爭》C．《論人民民主專政》D．《新民主主義論》5．1902年，清政府官員鐵良檢閱安徽武備練軍，"見其“多系舉人、廩貢、秀オ之優(yōu)秀分子”。1905年12月22日《大公報》報道，有舉人，秀才30多人“充當兵勇”。由上述現(xiàn)象可知A．社變動引發(fā)了價值觀念變化 B．維新變法解放了知識分子的思想C．西學傳播開啟了軍隊近代化 D．科舉制廢除加速了社會階層流動6．王國維在談到中國詩歌時說：“四言蔽而有楚辭，楚辭蔽而有五言，五言蔽而有七言。古詩蔽而有律絕，律絕蔽而有詞。蓋文體通行既久，染指遂多，自成習套，豪杰之士亦難于其中自出新意，故遁而作他體，以自解脫。一切文體所以始盛終衰者，皆由于此”。材料表明王國維意在A．贊嘆中國詩歌發(fā)展歷史悠久 B．探究中國詩歌發(fā)展的規(guī)律C．勾畫中國詩歌發(fā)展遞嬗關(guān)系 D．研究中國詩歌發(fā)展的沿革7．北宋山水畫作品《晴巒蕭寺圖》《雪景寒林圖》《早春圖》等，章法處理都呈現(xiàn)出賓主分明，眾山拱伏主峰的景觀十分注重山峰的主客、賓主之位置經(jīng)營，以及相互朝拱環(huán)抱、顧盼有情的畫面形象。這表明宋代A．商品經(jīng)濟發(fā)展繁榮 B．道家思想受到尊崇 C．理學觀念影響繪畫 D．藝術(shù)呈平民化趨勢8．1961年，赫魯曉夫在同美國記者蘇茲貝格談話時說道：“如果蘇聯(lián)和美國之間的分歧克服了，如果它們之間建立了和平合作的關(guān)系，這在很大程度上會有助于加強世界和平?！边@段話實質(zhì)上反映了A．美蘇軍事角逐勢均力敵 B．美蘇開始由對抗走向?qū)υ扖．蘇聯(lián)試圖同美國合作主宰世界 D．蘇聯(lián)積極謀求世界和平穩(wěn)定9．商代出土的甲骨文無疑已是世界上最有影響力的文字之一。它的美術(shù)性格也帶有詩意，使書寫者和觀察者同一的運用某種想象力。因而上海人的滬語發(fā)音軟如法語，廣東人的粵語發(fā)音硬如德語，也能使同一文字互相會意。這表明，此種書寫的方式A．有利于中華文化的團結(jié) B．促進了官方文字的統(tǒng)一C．得益于青銅技術(shù)的進步 D．符合了士的階層的審美10．有學者認為：抗日戰(zhàn)爭期間，中共區(qū)別于國民黨軍事系統(tǒng)的最大特點是主力軍、地方軍與民兵、自衛(wèi)隊相互轉(zhuǎn)化、相互依靠、三位一體的軍事.中共能在敵后長期游擊的“秘訣”并不在于“游擊戰(zhàn)術(shù)”，而在于數(shù)量龐大的地方武裝、人民武裝。其意在強調(diào)A．人民力量的強大 B．中共軍事體系完善C．槍桿子里出政權(quán) D．兩黨抗戰(zhàn)路線不同11．意大利法學家格羅索認為,羅馬法主要包含有ius.lex兩種形式。其中l(wèi)ex指專人制定、由世俗權(quán)力機構(gòu)認可、頒布的律條,而ius指自然形成的禮法、習俗。他認為法律體系是在實踐者對原初lex的不斷闡釋中逐漸成形的。材料中“原初lex”指的是A．羅馬習慣法 B．羅馬公民法 C．《民法大全》 D．《十二銅表法》12．作家莫泊桑形容當時一位畫家：“他已不再僅僅是一個畫家，更是一個獵人。他……帶著他的畫布——用五到六幅畫布描繪同一地點不同時間與光影效果下的景觀。他完成這些畫作之后，便按天氣的變化一張張排列。”下列作品與該畫家屬于同一流派的是A． B．C． D．二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料丁穎（1888—1964年），我國現(xiàn)代稻作科學的奠基人，高等農(nóng)業(yè)教育先驅(qū)，中國科學院院士。他出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，自幼就立志為振興祖國農(nóng)業(yè)解決“民食”而奮斗。進入中學后，接受了孫中山先生的民主思想，關(guān)心時政，積極參加學生愛國活動。1912年，留學日本學農(nóng)。1924年，學成毅然回國，長期在農(nóng)學院進行教學和科研。他深入研究水稻生態(tài)，結(jié)合生產(chǎn)實際，聯(lián)系稻種起源、分類、區(qū)劃和遺傳育種等基礎(chǔ)學科，取得了豐碩的科研成果。丁穎還十分重視教學、科研、生產(chǎn)三者的結(jié)合。他從我國實際出發(fā)，不斷探索中國式辦學道路，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，推動了高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。逝世后，黨和政府給予了這樣的評價：“在工作中，充分表現(xiàn)出又紅又專的科學家的高尚品德，為我國農(nóng)業(yè)科學技術(shù)工作者和教育工作者樹立了光輝的榜樣?！薄幭蚝钨O贊《丁穎教授科教思想探討》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括丁穎科教思想形成的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡述丁穎對中國農(nóng)業(yè)科學發(fā)展的貢獻。14．（20分）材料占田不是官府授田，對自耕農(nóng)來說，它意味著一夫一婦占的100畝私田獲得了法律上的承認，而沒有占夠100畝的一夫一婦可以繼續(xù)開墾荒地，取得法律所規(guī)定的畝數(shù)。同時，占田令所規(guī)定的課田數(shù)又低于占田數(shù)，一夫一婦可有30畝的田畝自由經(jīng)營。對于官僚士族來說，占田令意味他們已經(jīng)獲得的私有土地與佃客、衣食客的數(shù)量，在各自相應的等級里得到了法律承認。而沒有獲得或其數(shù)量不足者也依法取得了獲得相應土地與佃客數(shù)量的權(quán)利。它規(guī)定了官僚士族可以免除賦役的佃客、衣食客數(shù)量，這就意味著在此數(shù)額以外的佃客必須向政府繳納賦稅。--摘編自張豈之《中國歷史》（1）根據(jù)材料，概括西晉占田令的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明西晉頒布占田令的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據(jù)所學，“世襲貴族主宰政治的時代”是指先秦時期的商、周貴族政治時代，B正確；夏朝并不是貴族政治時期，排除A項；CD項已經(jīng)是官僚政治時代，排除。2、C【解析】從材料中“把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略”可以看出當時黨的工作重心依然是中心城市暴動，這不符合中國革命的實際情況，所以本題選擇C選項。A選項錯誤，中國革命的對象包括他們；B選項說法錯誤，與實際情況相悖；D選項錯誤，中國革命的正確道路是農(nóng)村包圍城市。3、B【解析】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。根據(jù)題干提供的信息“美元特權(quán)”和所學史實可知，“布雷頓森林體系”規(guī)定了美元與黃金掛鉤、其他會員國貨幣與美元掛鉤的貨幣政策，通過布雷頓森林體系確立了美元的世界貨幣地位。A項馬歇爾計劃是二戰(zhàn)后美國援助西歐的計劃；C項國際貨幣基金組織是根據(jù)布雷頓森林協(xié)定成立的組織；D項關(guān)貿(mào)總協(xié)定是國際性的貿(mào)易組織。點睛：材料“美元特權(quán)”“只需要多印些美元就可以無償?shù)叵蚱渌麌覔Q取商品勞務”是解題的關(guān)鍵。4、B【解析】“紅軍士兵都有了階級覺悟,都有了分配土地、建立政權(quán)和武裝工農(nóng)”屬于國共十年對峙時期，《井岡山的斗爭》屬于該時期著作，B正確；A屬于國民大革命時期；C屬于解放戰(zhàn)爭時期；D是抗日戰(zhàn)爭時期。5、A【解析】

據(jù)材料見其“1902年，……多系舉人、廩貢、秀オ之優(yōu)秀分子”。1905年12月22日《大公報》報道，有舉人，秀才30多人“充當兵勇”可見，1902年—1905年的清政府軍隊里已有許多舉人、廩貢、秀オ，這說明隨著列強侵略的加劇，民族危機加深，人們的價值觀念發(fā)生了很大變化，A正確；維新變法運動是資產(chǎn)階級上層的思想文化運動，而不是解放了所有知識分子的思想，B以偏概全；清政府軍隊里已有許多舉人、廩貢、秀オ，當時科舉制內(nèi)容是儒家經(jīng)典選拔人才，與軍隊近代化無關(guān)，C錯誤；據(jù)所學可知，1905年9月才廢除科舉制，而與材料“1902年，……多系舉人、廩貢、秀オ之優(yōu)秀分子”不符，D錯誤。6、B【解析】

由材料信息“蓋文體通行既久，染指遂多，自成習套，豪杰之士亦難于其中自出新意，故遁而作他體，以自解脫。一切文體所以始盛終衰者，皆由于此”可知，王國維意在探究中國古代詩歌發(fā)展的規(guī)律，故B正確；材料主旨沒有強調(diào)中國詩歌發(fā)展的歷史悠久，故A錯誤；材料主旨也不是強調(diào)中國詩歌發(fā)展遞嬗和沿革，故CD錯誤。7、C【解析】

結(jié)合所學知識可知，儒學到宋代發(fā)展為理學，理學強調(diào)的是存天理，滅人欲，以便維護封建等級秩序。材料“眾山拱伏主峰的景觀十分注重山峰的主客、賓主之位置經(jīng)營，以及相互朝拱環(huán)抱、顧盼有情的畫面形象”體現(xiàn)的是對等級秩序的維護，說明理學觀念影響繪畫，C選項符合題意；商品經(jīng)濟的發(fā)展必然會沖擊等級秩序，A選項排除；道家強調(diào)的是無為而治和逍遙的人生態(tài)度，材料不能體現(xiàn)，B選項排除；材料中的山水畫比較高雅，無法體現(xiàn)藝術(shù)呈現(xiàn)平民化的趨勢，D選項排除。8、C【解析】此題考查蘇聯(lián)的外交政策。赫魯曉夫上臺后改變了斯大林對外戰(zhàn)略，提出同美國“平起平坐”、實現(xiàn)“蘇美合作”、爭奪世界霸權(quán)的對外政策，材料反映的正是赫魯曉夫的這種意圖，故C項正確。9、A【解析】

根據(jù)“上海人的滬語發(fā)音軟如法語，廣東人的粵語發(fā)音硬如德語，也能使同一文字互相會意”可知，材料認為上海和廣東雖然語音有所差別，但使用同一文字可以互相會意，這種書寫的方式促成中國人文化上的團結(jié)，故A正確；B材料無法體現(xiàn)，排除；C與青銅技術(shù)的進步無關(guān)，排除；材料反映的是同一文字的意義，并非強調(diào)士的階層的審美，排除D?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“上海人的滬語發(fā)音軟如法語，廣東人的粵語發(fā)音硬如德語，也能使同一文字互相會意”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。10、A【解析】

據(jù)“數(shù)量龐大的地方武裝、人民武裝”可知該學者認為中共能夠在敵后長期游擊的主要原因在于得到了人民的支持，實際上是人民力量的強大，故選A；材料僅反映了中共的軍隊體系，無法體現(xiàn)整個軍事體系的完善，排除B；C項提出于八七會議，當時抗日戰(zhàn)爭尚未爆發(fā)，與抗日戰(zhàn)爭無關(guān)，排除；材料沒有涉及國共兩黨抗戰(zhàn)路線的內(nèi)容，排除D。故選A。11、D【解析】

依據(jù)材料“他認為法律體系是在實踐者對原初lex的不斷闡釋中逐漸成形的”并結(jié)合所學可知，《十二銅表法》是羅馬成文法的開端，符合原初lex的定義，D正確；羅馬習慣法是依據(jù)某種社會權(quán)威和社會組織，具有一定強制性的行為規(guī)范的總和，A排除；公民法在《十二銅表法》的基礎(chǔ)上制定而來的，不屬于原初lex，B排除；《民法大全》是一部習慣法匯編，不符合原處lex，C排除。故選D。12、C【解析】

“光影效果下的景觀”所體現(xiàn)的是印象派的風格，而C項屬于印象派，故C正確；A屬于現(xiàn)實主義，B是現(xiàn)代主義立體派，D是浪漫主義，都不符合題意。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）①出身貧苦，自幼立志報國：②近代民族危機加深：③近代糧食嚴重短缺；④受孫中山思想影響，關(guān)心時政：⑤留學日本，精通中外農(nóng)業(yè)科技知識。（2）①開創(chuàng)了稻作研究的新方法和新理論，對提高水稻產(chǎn)量和品質(zhì)作出了貢獻。②創(chuàng)辦了高等農(nóng)業(yè)教育，為國家培養(yǎng)了大量的農(nóng)業(yè)科技人才。③影響了后世的治學精神和方法?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料“他出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，自幼就立志為振興祖國農(nóng)業(yè)解決‘民食’”而奮斗?！辈⒔Y(jié)合所學可知他出身貧苦，自幼立志報國；所處時代民族危機加深；近代糧食嚴重短缺；根據(jù)材料“進入中學后，接受了孫中山先生的民主思想，關(guān)心時政，積極參加學生愛國活動。1912年，留學日本學農(nóng)”可知受孫中山思想影響，關(guān)心時政；留學日本，學習農(nóng)業(yè)科技知識。（2）根據(jù)材料“他深入研究水稻生態(tài)，結(jié)合生產(chǎn)實際，聯(lián)系稻種起源、分類、區(qū)劃和遺傳育種等基礎(chǔ)學科，取得了豐碩的科研成果。丁穎還十分重視教學、科研、生產(chǎn)三者的結(jié)合。他從我國實際出發(fā)，不斷探索中國式辦學道路，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，推動了高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展?！苯Y(jié)合所學從開創(chuàng)了稻作研究的新方法和新理論，創(chuàng)辦了高等農(nóng)業(yè)教育，為國家培養(yǎng)了大量的農(nóng)業(yè)科技人才，影響了后世的治學精神和方法進行總結(jié)。14、（1）內(nèi)容：一夫一婦可占田100畝；課田之外的土地可自由經(jīng)營；官僚士族根據(jù)等級可以擁有不同數(shù)量土地和佃客、衣食客；規(guī)定免除賦役的佃客和衣食客的數(shù)量等。（答出三點即可）（2）意義：有利于開墾荒地，改善自耕農(nóng)處境，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；在一定程度上限制了豪強士族勢力；有利于增加政府收入；提高了政府對地方的治理能力等。（答出三點即可）【解析】

（1）內(nèi)容：依據(jù)材