1起來做一個小游戲。請大家準備好印泥和白紙,看看我們的紋并交流討論。)他卡片上所描述的自己一樣嗎?也可以對“他/她”的描述戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一學生的學習興2點，有時候甚至認為自己很差勁呢?如果你愿意，把自己的師:你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎?請同故事中受到啟人都是獨特的，3的樹葉，也不完全相同呢!如果說班級是棵大樹，那么每一46．師:我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同”3．師:看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能找5師:你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)?把你想題:有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎?為什么?6因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎?展示教的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。生小組討論，每組面這些情況?你會怎么做?出示教材20頁下面內(nèi)容:該怎么問題情境的對7游戲方法:8師:這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這7個可愛發(fā)興趣的同時，9師:看到圖中這些同學的行為和表現(xiàn)，我們再來看看是讓你想到了自己的家?現(xiàn)在請同學們認真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標志性的建筑?教師指定學生1．誰能告訴老師:你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們禮貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要師:鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?平時多為鄰居想一想，例如在家看電視在的省級行政區(qū)嗎?請大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢?咱們來開一個“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布1．師:家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美!人們?yōu)榻ㄔO(shè)學生觀察教材47頁圖片:師:在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深?最令你感動家鄉(xiāng)的喜愛之人物的優(yōu)秀品第8課大家的“朋友”4．你還知道哪些公共設(shè)施?(交通信號燈、護欄、小區(qū)張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！睂δ阏f，扔到我這里，保持街道的清潔!”③路燈:“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！毙^(qū)健身器材:可以幫助我們鍛煉身體，增強我7．閱讀教材第54頁并思考:如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰?四、善待我們的“朋友”善待，它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護它們呢?讓我們置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。)6．學生進行反思:是否損壞過公共設(shè)施?今后應(yīng)當怎樣心聲和自我反需要我們的愛師:那你們都是怎么玩的?如何判定輸蠃?它的規(guī)則是什影像資料等形生:交通規(guī)則，紅燈停綠燈行公共場所不能吸煙，愛人，但有些同學認為:規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則動了教師小結(jié):古人說“無規(guī)矩不成方圓”，這設(shè)置情境，進--遵守規(guī)則的意無論在什么時觀點三:我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，思考:(1)生活中還有類似的行為嗎?(2)為了解決這種好的人間"給我們留下了深刻的印象。是啊，愛心讓世界變學會感恩和奉因以及解決辦師：同學們，你們今天上學都是怎么來的?學生舉手回貼近學生的生生的生活為基們的生活帶來了什么影響?學生分小組討論交流，感受交通已有的生活經(jīng)設(shè)計他們的往返行程呢?不要忘了，要綜合考慮每個人的愿每種交通工具的時速。)通工具的情況，誰來分分享一下?學生講述自己了解到的情同學們的積極果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況?學生思考討論，派代會感恩和珍惜，發(fā)展辛勤勞動、默默奉獻的人中愛護交通設(shè)生日了，李紅可以用什么方式給爸爸送上祝福呢?請他同學很多，你的父母經(jīng)常用什么方式與他人交流呢?你們有注意