北師大版國徽課件教學(xué)方法與策略一、教學(xué)內(nèi)容1.國徽的歷史和含義；2.國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景；3.國徽的象征意義和作用；4.國徽的法律法規(guī)保護(hù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解國徽的歷史和含義，知道國徽是國家的象征；2.讓學(xué)生了解國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景，提高他們的審美能力；3.讓學(xué)生理解國徽的象征意義和作用，培養(yǎng)他們的愛國情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：國徽的歷史和含義、國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景、國徽的法律法規(guī)保護(hù)；2.教學(xué)重點(diǎn)：國徽的象征意義和作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件；2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放升國旗的視頻，讓學(xué)生感受愛國情懷，引出國徽這一國家的象征；2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀看課件，了解國徽的歷史和含義；3.課堂講解：教師詳細(xì)講解國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解國徽的藝術(shù)價(jià)值；4.小組討論：學(xué)生分組討論國徽的象征意義和作用，分享自己的感悟；5.案例分析：教師展示國徽的法律法規(guī)保護(hù)案例，讓學(xué)生了解國徽的法律地位；7.課后作業(yè)：學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：國徽歷史和含義設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景象征意義和作用法律法規(guī)保護(hù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓盏睦斫夂透形颉?.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過播放升國旗的視頻、講解國徽的歷史和含義、分析國徽的法律法規(guī)保護(hù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了國徽的重要性，培養(yǎng)了他們的愛國情感。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生參與度較低，需要在今后的教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；2.拓展延伸：邀請美術(shù)老師進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，讓學(xué)生深入了解國徽的藝術(shù)價(jià)值；組織學(xué)生參觀國徽設(shè)計(jì)展覽，拓寬他們的視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.國徽的歷史和含義：國徽是國家的象征，它承載了豐富的歷史和文化意義。學(xué)生需要了解國徽的起源、發(fā)展歷程以及其背后的含義。2.國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景：國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景是理解國徽藝術(shù)價(jià)值的重要依據(jù)。學(xué)生需要了解設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)理念以及國徽的設(shè)計(jì)過程。3.國徽的象征意義和作用：國徽的象征意義和作用是培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的關(guān)鍵。學(xué)生需要理解國徽所代表的國家的價(jià)值觀、理念和精神。4.國徽的法律法規(guī)保護(hù)：國徽作為國家的象征，其法律法規(guī)保護(hù)是保障國徽尊嚴(yán)和權(quán)威的重要手段。學(xué)生需要了解國徽的法律地位、保護(hù)措施以及相關(guān)的法律法規(guī)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.國徽的歷史和含義：理解國徽的歷史和含義是學(xué)生掌握國徽知識的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)了解國徽的起源、發(fā)展歷程以及其背后的深層含義。2.國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景：了解國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景能夠幫助學(xué)生深入理解國徽的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)理念以及國徽的設(shè)計(jì)過程，從而提高他們的審美能力。3.國徽的象征意義和作用：理解國徽的象征意義和作用是培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)理解國徽所代表的國家的價(jià)值觀、理念和精神，從而培養(yǎng)他們的愛國情感。4.國徽的法律法規(guī)保護(hù)：了解國徽的法律法規(guī)保護(hù)是學(xué)生理解國徽的重要一環(huán)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)了解國徽的法律地位、保護(hù)措施以及相關(guān)的法律法規(guī)，從而增強(qiáng)他們對國徽的尊重和保護(hù)意識。三、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.國徽的歷史和含義：國徽的歷史可以追溯到古代，它是國家和民族的重要象征。在不同的歷史時(shí)期，國徽的形式和含義都有所不同，但都承載著國家的尊嚴(yán)和民族的自豪。例如，中國的國徽是中華人民共和國的象征，它由五顆星、齒輪和麥稻穗組成，代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團(tuán)結(jié)、工人階級和農(nóng)民階級的聯(lián)盟以及社會主義事業(yè)的勝利。2.國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景：國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景是了解國徽藝術(shù)價(jià)值的重要依據(jù)。例如，中國的國徽是由著名藝術(shù)家齊白石設(shè)計(jì)的，他在設(shè)計(jì)中融入了中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素，使得國徽既具有現(xiàn)代感又具有民族特色。學(xué)生在了解國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景后，可以更好地理解和欣賞國徽的藝術(shù)價(jià)值。3.國徽的象征意義和作用：國徽的象征意義和作用是培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的關(guān)鍵。國徽是國家的象征，代表著國家的權(quán)威和尊嚴(yán)。通過學(xué)習(xí)國徽的象征意義和作用，學(xué)生可以培養(yǎng)對國家的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。例如，中國的國徽中的五顆星代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團(tuán)結(jié)，齒輪和麥稻穗代表著工人階級和農(nóng)民階級的聯(lián)盟，這些元素共同象征著社會主義事業(yè)的勝利。4.國徽的法律法規(guī)保護(hù)：國徽作為國家的象征，其法律法規(guī)保護(hù)是保障國徽尊嚴(yán)和權(quán)威的重要手段。學(xué)生需要了解國徽的法律地位、保護(hù)措施以及相關(guān)的法律法規(guī)。例如，中國的《國徽法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人都不得侮辱、損壞國徽，不得將國徽用于商標(biāo)、商業(yè)廣告等，以確保國徽的尊嚴(yán)和權(quán)威。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解國徽的歷史和含義時(shí)，教師應(yīng)使用莊嚴(yán)而充滿敬意的語言語調(diào)，以傳達(dá)國徽的重要性和尊貴地位。在講解國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景時(shí)，教師可以采用輕松活潑的語言語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，可以分配更多的時(shí)間在國徽的歷史和含義、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景等關(guān)鍵點(diǎn)上，以保證學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解國徽的象征意義和作用時(shí)，可以提問學(xué)生對國徽的理解和感悟，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：通過播放升國旗的視頻或展示國徽的圖片等情景導(dǎo)入方式，引發(fā)學(xué)生的愛國情感，使他們更加關(guān)注和投入到國徽的學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解國徽的歷史和含義時(shí)，可以增加更多具體的例子和故事，以生動(dòng)形象地展示國徽的發(fā)展歷程和背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和理解。2.在講解國徽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作背景時(shí)，可以邀請美術(shù)老師進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，讓學(xué)生深入了解國徽的藝術(shù)價(jià)值，提高他們的審美能力。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以采取小組合作的方式，讓學(xué)生分組討論國徽的象征意義和作用，促進(jìn)他們之間的交流和合作。