北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃與實施一、教學(xué)內(nèi)容1.加法概念的引入和理解；2.減法概念的引入和理解；3.加法和減法的基本運算規(guī)則；4.加法和減法的實際應(yīng)用問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加法和減法的概念，掌握其基本運算規(guī)則；2.學(xué)生能夠運用加法和減法解決實際問題，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對加法和減法概念的理解，以及如何運用加法和減法解決實際問題；2.教學(xué)重點：學(xué)生掌握加法和減法的基本運算規(guī)則，能夠熟練運用加法和減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、加減法計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時需要計算總價，引入加法和減法概念；2.講解加法：講解加法的概念，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解加法的基本運算規(guī)則；3.講解減法：講解減法的概念，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解減法的基本運算規(guī)則；4.應(yīng)用練習(xí)：通過實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生運用加法和減法進(jìn)行計算，鞏固其運算規(guī)則；六、板書設(shè)計1.加法概念：加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算；2.減法概念：減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算；3.加法和減法的基本運算規(guī)則：加法和減法的基本運算規(guī)則是通過示例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計（1）小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？（2）小紅有8個糖果，她吃掉了3個糖果，請問小紅還剩下幾個糖果？2.作業(yè)答案：（1）小明現(xiàn)在一共有8個蘋果；（2）小紅還剩下5個糖果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實際例子引入加法和減法概念，通過示例和練習(xí)講解其基本運算規(guī)則，并通過實際應(yīng)用問題進(jìn)行鞏固。學(xué)生對加法和減法的理解和運用能力有所提高，但在解決復(fù)雜問題時還需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索加法和減法的其他運算規(guī)則，如負(fù)數(shù)加減法，以及運用加法和減法解決更復(fù)雜的實際問題。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.加法概念的引入和理解：通過具體的生活實例，如購物時需要計算總價，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的含義和作用；2.減法概念的引入和理解：通過具體的生活實例，如小紅有10個糖果，她吃掉了3個糖果，還剩下多少個糖果，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的含義和作用；3.加法和減法的基本運算規(guī)則：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握加法和減法的基本運算規(guī)則，如加法運算規(guī)則是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，減法運算規(guī)則是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)；4.加法和減法的實際應(yīng)用問題：通過設(shè)計不同難度的實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生運用加法和減法進(jìn)行計算，鞏固其運算規(guī)則，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.教學(xué)難點：學(xué)生對加法和減法概念的理解，以及如何運用加法和減法解決實際問題；2.教學(xué)重點：學(xué)生掌握加法和減法的基本運算規(guī)則，能夠熟練運用加法和減法解決實際問題。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時需要計算總價，引入加法和減法概念；2.講解加法：講解加法的概念，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解加法的基本運算規(guī)則；3.講解減法：講解減法的概念，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解減法的基本運算規(guī)則；4.應(yīng)用練習(xí)：通過實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生運用加法和減法進(jìn)行計算，鞏固其運算規(guī)則；四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.加法概念：加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算；2.減法概念：減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算；3.加法和減法的基本運算規(guī)則：加法和減法的基本運算規(guī)則是通過示例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注（1）小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？（2）小紅有8個糖果，她吃掉了3個糖果，請問小紅還剩下幾個糖果？2.作業(yè)答案：（1）小明現(xiàn)在一共有8個蘋果；（2）小紅還剩下5個糖果。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課后反思：本節(jié)課通過實際例子引入加法和減法概念，通過示例和練習(xí)講解其基本運算規(guī)則，并通過實際應(yīng)用問題進(jìn)行鞏固。學(xué)生對加法和減法的理解和運用能力有所提高，但在解決復(fù)雜問題時還需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索加法和減法的其他運算規(guī)則，如負(fù)數(shù)加減法，以及運用加法和減法解決更復(fù)雜的實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解加法和減法概念時，使用簡單明了的語言，語調(diào)生動有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力；在舉例時，語速適中，語調(diào)逐漸提高，引起學(xué)生的思考和參與。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，了解他們對于加法和減法概念的理解程度。例如，在講解加法概念后，可以提問學(xué)生：“誰能來說一下加法的含義是什么？”4.情景導(dǎo)入：在引入加法和減法概念時，可以使用生動的生活實例，如購物、分享糖果等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，確保學(xué)生充分理解加法和減法概念，以及掌握其基本運算規(guī)則。可以通過設(shè)置不同難度的實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。2.教學(xué)方法：在講解過程中，注意使用生動有趣的語言和示例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，適時提問學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。3.教學(xué)時間：在時間分配上，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)之間，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生休息，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)效果：在課后反思時，關(guān)注學(xué)生對加法和減法概念的理解程度，以及他們在實