學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載預設教案（編寫：）教學隨筆第三課手拉手【教學目標】

一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。

三、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

【教學建議】

一、本課可安排兩課時完成。

二、注意指導學生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。

三、教師可預先準備一些圖片或錄像，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。第1課時教學內容：1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》2、學唱歌曲《一對好朋友》3、表演歌曲《一對好朋友》4、編創(chuàng)與活動教學目標：1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2、聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。3、通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復習。（唱游為主）二、新課學習：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？2）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內容3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句結束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。第2課時教學內容：1、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》2、學唱歌曲《數(shù)鴨子》3、表演歌曲《數(shù)鴨子》4、節(jié)奏編創(chuàng)活動教學目標：1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導學生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。2、聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。4、通過節(jié)奏編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復習。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。二、新課學習：1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指著投影歌詞。2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第四課《長鼻子》【教學內容】1、聆聽《小象》2、聆聽《大象》3、表演《小象》4、表演《兩只小象》【教學目標】1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。課時安排：2課時第1課時教學內容：1、欣賞樂曲《小象》2、學唱歌曲《小象》3、表演歌曲《小象》教學目標：1、通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。2、聽唱法學唱歌曲《小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復習前課內容：表演及唱。3．進行簡單的二聲部練習。二、新課學習：1．聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）談談“象”的有關知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状?？3）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。第2課時教學內容：1、欣賞樂曲《大象》2、學唱歌曲《兩只小象》3、表演歌曲《兩只小象》教學目標：1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復習前課內容：表演及唱。3．進行簡單的二聲部練習。二、新課學習：1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、課堂小結：第五課《跳起舞》【教學內容】1、聆聽《我是人民小騎兵》2、聆聽《擠奶舞》3、表演《草原就是我的家》4、表演《小松樹》【教學目標】1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。3、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。課時安排：3課時第1課時教學內容：1、欣賞樂曲《我是人民小騎兵》2、學唱歌曲《草原就是我的家》3、表演歌曲《草原就是我的家》教學目標：1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。2、聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。3、通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復習：表演及唱。3．小練習：1）蒙古騎馬式練習（后十六節(jié)奏練習XXXXXX||）2）音的高低練習：引導學生把生活中的聲音組合進行練習；二、新課學習：1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）1）談談“草原、騎馬”等有關知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生小騎兵由遠及近采用什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？3）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。第2課時教學內容：1、學唱歌曲《小松樹》2、表演歌曲《小松樹》3、學習簡單的蒙古舞蹈動作組合教學目標：1、聽唱法學唱歌曲《小松樹》，學習用輕快的聲音演唱歌曲，引導學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏；2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性。結合生活中的經驗，探索感知、體驗音樂的節(jié)奏。3、通過學習蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習慣與音樂特點。教學準備：錄音機，投影。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復習前課內容：表演及唱。3．小練習：1）蒙古騎馬式練習（后十六節(jié)奏練習XXXXXX||）2）結合蒙古族運動項目，進行三聲部節(jié)奏練習。二、新課學習：1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）3．歌詞學習：提示式學習歌詞。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。6．舞蹈動作練習：擠奶舞動作組合：站、蹲等。7．自編動作復習欣賞：《我是人民小騎兵》。三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第3課時教學內容：《擠奶舞》練習并表演教學目標：1、組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學生的興趣。2、模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。教學準備：錄音機，投影。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復習前課內容：表演及唱。二、新課學習1．欣賞樂曲《擠奶舞》1）談談擠奶的有關知識，組織學生觀看擠奶片斷；2）完整地聆聽全曲，要求聽時想象擠奶的場景。3）復聽時可自編動作表演。2．復習擠奶舞的基本動作。(硬肩與笑肩。)3．跟著音樂跳一跳。4．挑選跳得棒的小朋友上來領舞。5．四人一小組進行配合練習。6．自編動作復習欣賞：《擠奶舞》。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。第六課咯咯噠【教學內容】1、聆聽《公雞母雞》2、聆聽《我的小雞》3、表演《母雞叫咯咯》4、表演《下蛋啰》【教學目標】1、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。3、能夠自編動作參與表演。課時安排：二課時第1課時教學內容：1、欣賞樂曲《公雞母雞》2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》3、表演歌曲《母雞叫咯咯》4、打擊樂器“響板”學習教學目標：1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導學生練習用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。4、認響板并學習其演奏方法。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復習前課內容：表演及唱。3．小練習：打擊樂器：1）響板的認識（簡單介紹）2）學習響板的演奏方法二、新課學習：1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導學生認真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）1）談談“公雞、母雞”等有關常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。第2課時教學內容：1、欣賞樂曲《我的小雞》2、學唱歌曲《下蛋啰》3、表演歌曲《下蛋啰》4、打擊樂器“鈐鼓”學習教學目標：1