新部編版八年級語文下冊期中模擬考試及答案1套滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、加點字的注音有誤的一項是（）A．黝黑（yǒu）吹噓（xū）窒息（zhì）銳不可當（ruì）B．仲裁（zhòng）悄然（qiào）粗糙（zào）眼花繚亂（liáo）C．鐫刻（juān）愚鈍（dùn）潰退（kuì）殫精竭慮（dān）D．不輟（chuò）粲然（càn）一綹（liǔ）正襟危坐（jīn）3、下列句中成語的使用，有誤的一項是（）A．期末考試前，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。B．黨的十八大以來，反腐戰(zhàn)線捷報頻傳，許多貪官被查，人們不約而同鼓掌叫好。C．他能入選最有價值球員，是當之無愧的。D．養(yǎng)老制度全面改革的消息雖說姍姍來遲，但還是非常鼓舞人心的。4、下列句子沒有語病的一項是()A．繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責任。B．加強對學生的安全教育，是學校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。C．勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。D．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。5、下列各項判斷與分析中，不正確的一項是（）A．咝溜溜的南風吹動了高粱葉子。（這個句子的謂語是“吹動”。）B．那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。（這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)。）C．“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”（這四個詞感情色彩相同。）D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個校園，是一個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。（這個句子是個病句，否定不當。）6、給下列句子排序，最合理的一項是（）①我們需要培養(yǎng)實驗的精神。②不但研究學術(shù)不可缺少，而且對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。③我覺得真正的格物致知精神。④要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。⑤就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度。A．①④⑤②③ B．③②①⑤④C．④⑤③①② D．④③①⑤②7、默寫古詩文中的名句名篇。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①______，胡為乎中露？（《式微》）②曲徑通幽處，______。（常建《題破山寺后禪院》）③浮云游子意，______。（李白《送友人》）④______，悠悠我心。（《子衿》）⑤零落成泥碾作塵，______。（陸游《卜算子·詠梅》）⑥______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。①《小石潭記》中表現(xiàn)因周圍環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：“______，______。”②《賣炭翁》中體現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的句子是：“______，______?！倍?、文言文閱讀。（15分）勞山道士蒲松齡（清）邑有王生，行七①，故家子。少慕道，聞勞山多仙人，負笈往游。登一頂，有觀宇，甚幽。一道士坐蒲團上，素發(fā)垂領(lǐng)，而神觀爽邁。叩而與語②，理甚玄妙。請師之。道士曰：“恐嬌惰不能作苦?！贝鹧浴澳苤??！逼溟T人甚眾，薄暮畢集。王俱與稽首。遂留觀中。凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。王謹受教。過月余，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志。又一月，苦不可忍，而道士并不傳教一術(shù)。心不能待，辭曰：“弟子數(shù)百里受業(yè)仙師，縱不能得長生術(shù)，或小有傳習，亦可慰求教之心。今閱兩三月，不過早樵而暮歸。弟子在家，未諳此苦?！钡朗啃υ唬骸拔夜讨^不能作苦，今果然。明早當遣汝行?！蓖踉唬骸暗茏硬僮鞫嗳眨瑤熉允谛〖?，此來為不負也?！钡朗繂枺骸昂涡g(shù)之求？”王曰：“每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣?！钡朗啃Χ手?。乃傳以訣，令自咒，畢，呼曰：“入之！”王面墻，不敢入。又曰：“試入之。”王果從容入，及墻而阻。道士曰：“俯道驟入，勿逡巡！”王果去墻數(shù)步，奔而入。及墻，虛若無物，回視果在墻外矣。大喜，入謝。道士曰：“歸宜潔持③，否則不驗?！彼熘Y斧，遣之歸。抵家，自詡遇仙，堅壁所不能阻。妻不信。王效其作為，去墻數(shù)尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。妻扶視之，額上墳起，如巨卵焉。妻揶揄之。王慚忿，罵老道士之無良而已。（注釋）行七，排行第七；叩而與語（叩：恭敬的問）歸宜潔持（持：遵守戒律）1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．①遂留觀中②后遂無問津者。B．①陰有歸志②處處志之C．①但得此法足矣②不足為外人道也D．①回視果在墻外矣。②未果，尋病終2．下列加點詞語的意思與例句用法相同的一項是（）例句：罵老道士之無良而已。A．有良田美池桑竹之屬B．已而之細柳軍C．問所從來，具答之D．無絲竹之亂耳3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子凌晨，道士呼王，授以斧，使隨眾采樵。4．這個故事曲折生動，引人入勝結(jié)合故事細節(jié)說說王生是一個怎樣的人？讀了這個故事，你得到什么啟示？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、漫啜秋光濃似酒葉靜（1）獨自走出去，我發(fā)現(xiàn)秋天最攝人魂魄之處，當在于那空明的秋光。（2）一個秋晚，我獨自走在山路上，太陽在西山崗上跳蕩，欲落未落，從樹林的空隙間透出來的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然打開，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿目是金色的眩光。聽到的是秋天沉實的腳步聲，鼻尖前彌漫著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實的香味，菊花的芬芳，就連蝴蝶的翅上也凝滿素馨。秋天的靈魂，全在于一個“清”字。（3）一個背著草捆的老人，沿著斜坡慢慢走下山來，我不知道他那捆草的用途，卻從那微青微黃的草色上，看見了秋天的成色。也許每個人的心里都在積蓄著寒風到來之前的溫暖：收獲一只瓜，割取一把草，團起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木，但在鄉(xiāng)下，草和農(nóng)民，秸稈和季節(jié)，乃至谷殼和收成，都貯滿秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的，是古典的詩意與現(xiàn)代的失落感。（4）秋光入目，如濃濃的瓊漿入口，令人陶醉。天地原來只是一只巨大的海碗，盛著清冽的酒醴，任你啜飲。山鳥彼此鳴和，這種俚俗的語言已經(jīng)跟被保護的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。銀杏樹上，顯露出綴滿白果的枝串，松鼠從這枝騰跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中劃出了線條。果實的光芒是我第一次看見的，就像我第一次目睹畫家畫柿子、石榴，滿紙上只有線條，那種溫柔的曲線，是旋律，是思路，是時光的足跡。（5）老人繼續(xù)緩緩地走下山去，背上龐大的草捆越來越像一座山。剛才還有些微青的草色現(xiàn)在一點也看不見了，全是金黃。田野在他面前鋪展開來，成為一塊畫板，老人也許就是一團墨，一滴巨大的濃墨。一個身影在秋天能夠成為一滴墨，這是他自己所不知道的。（6）一條小河在我腳邊歇息著，清清潭水似乎不溢不漫，總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野生的獼猴桃攀枝扯蔓，墜下的橢圓形果實散發(fā)出童年嗅慣的香味。這是一種自己能釀出酒香的野果，它用熟透的漿液，用時間混合著耐心來發(fā)酵，用布袋似的容器，盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風吹不動的犟種。我從祖父墳前走過，慢慢領(lǐng)悟了這句話的含義。（7）祖父在世時，有年秋天歉收，補種蕎麥。那年秋天，蕎麥大豐收，祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里，捋下幾粒籽實放到嘴里嚼，嚼出滿嘴白粉。而后開始收割，再大捆地背著麥棵子回去，我看見祖父的背影一如眼前背草老人的形象。（8）秋天的分量，只有他們用肩背稱量得出來。（9）秋天的濃度，只有他們用呼吸測試得出來。（選文有刪改）1．文章第（2）段作者主要寫了哪些方面的“漫啜秋光”？請簡要概括。2．文章除了寫祖父，為什么還側(cè)重描寫背草捆兒的老人，這樣寫有什么作用？3．按要求賞析句子。（1）蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。（從修辭角度）（2）祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風吹不動的犟種。（賞析加點詞語）4．結(jié)合全文說說最后兩段在文中的作用。2、父親的“外公紙”豐一吟①我箱子里珍藏著一疊小小的宣紙片，寬約二寸，長約三四寸，是父親用畫畫寫字廢棄的宣紙裁成的。這種紙在我們家里有一個特殊的專用名稱，叫作“外公紙”。②提起這種“外公紙”，我總是嘆佩舞文弄墨的父親竟也如此善于安排日常生活。一般藝術(shù)家似乎總是給人落拓不羈或生活零亂的印象。父親卻不然。他的生活雖然樸素，卻是有條不紊，而且他善于采取合理的措施?！巴夤垺北闶瞧渲械囊焕?。③作畫寫字時廢棄的零星紙，父親從來不丟掉，總是把它們裁成小片，疊成一疊，收藏著備用。這種紙的用途可多呢。書桌上有了一點墨跡水滴，只要取一片小宣紙來一擦，便擦掉了。作畫時，放幾片小宣紙在桌上，紙的一端壓在調(diào)色盤下，當著色的毛筆筆端水分過多時，只要往小紙片上一捺，水分被吸了去，畫面便不致化水。調(diào)色盤里的顏料要更換，可以用這種紙片把先前剩余的一點顏料擦去，再擠入新的水彩顏料。在畫面著色時，如果著好的顏料水分太多，要越出輪廓，也只要用這種紙吸一下，便不再滲出了。所以父親給畫著色時，桌上常備這種紙，供必要時用。④那么，寫字桌上用的這種紙，為什么被稱為“外公紙”呢？原來這種紙在和外孫共同進餐的食桌上也有它的妙用。所以父親經(jīng)常帶一點在身邊。他不僅用來擦自己的嘴，也給當時還掛鼻涕的外孫、外孫女擦鼻子用，或者給他們在用餐時抹桌子擦碗筷揩手用。⑤我姐姐們的孩子小時候經(jīng)常來父親家。喜歡作樂的父親也時常帶他們上館子或者去杭州等地游玩。一到吃飯的時候，老老小小在桌前坐下來，父親總是在他們需要時掏出這種紙遞過去。孩子們習慣了，認為這種紙是父親專有的。有時父親還沒來得及把紙拿出來，就有人喊著：“外公，紙！”⑥這樣一喊，父親就笑嘻嘻地掏出紙來。漸漸地，“外公，紙！”也就變成了“外公紙”這一名稱。⑦這種“外公紙”上，常常有一些作畫打草稿用的木炭條印，有時還寫著幾個不完整的字，甚至會出現(xiàn)一只燕子或人的身軀的一部分。⑧用“外公紙”比用抹布更吸水，比用抹布更干凈，只用一次就丟，很衛(wèi)生。我也很喜歡用，有時也向父親討“外公紙”。“外公紙”源源不斷地產(chǎn)生，我們當時卻不懂得珍惜它。如果不把“外公紙”裁碎，即使是畫壞了寫壞了的，留下來做個紀念該多好?。、嵊腥苏J為，名畫家是下筆成畫，不可能廢棄。父親并非這樣。不知是他對自己要求高，還是每天畫的畫寫的字實在太多，總會產(chǎn)生一些“外公紙”。當然其中也包括他習字的紙。父親到老也不放棄臨摹自己喜歡的字帖。⑩如今我箱中還保留著最后一疊“外公紙”，我再也舍不得用它了。但使用“外公紙”的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。畫畫寫字后，我也把廢棄的紙留下來供畫桌上用。至于給外孫們擦嘴擦鼻子的“外公紙”，早已被餐巾紙所代替了。其實，“外公紙”就是餐巾紙的先行者！——選自《回憶父親豐子愷》1．文中所提“外公紙”具體指什么？2．說說下面句中加點詞語的作用。他不僅用來擦自己的嘴，也給當時還掛鼻涕的外孫、外孫女擦鼻子用，或者給他們在用餐時抹桌子擦碗筷揩手用。3．作者將父親作畫寫字時廢棄的零星紙稱作“外公紙”，這樣寫有什么好處？4．說說第⑨段中畫線句子表現(xiàn)了父親的什么品格。5．本文給了我們哪些人生啟示？(寫出三點即可)四、寫作題（40分）按要求作文。女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長的激勵、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉……同學們，什么是你致勝的魔杖呢？

請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以“是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案：一BAACB微君之故禪房花木深落日故人情青青子衿只有香如故海內(nèi)存知己凄神寒骨悄愴幽邃可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒二1．A2．D3．凌晨，道士把王生叫出去，交給他一把斧子，讓他隨著眾弟子去砍柴。4．（1）王生：從他去嶗山求師學法看出他想學法術(shù)又害怕吃苦，只想不勞而獲；回到家中表演法術(shù)失靈可以看出他是一個有了一點本事便忍不住要炫耀的人。（2）啟示：做任何事，只有不畏艱辛，腳踏實地，才能有所成就，否則將一事無成。三1．（1）寫了太陽西下的情形及落日照耀下樹林的色彩。（2）寫秋天成熟的草木所散發(fā)出來的氣息和芬芳。2．（1）襯托祖父的形象，“背草捆兒的老人”這一形象和祖父互為印證。說明像他們這樣勤勞、堅持、有耐心的人，才會獲得人生的豐收，得到溫暖。（2）老人也是秋光中一道風景，對老人進行描寫，豐富了文章的內(nèi)容，有利于揭示主旨。3．（1）這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了傍晚時分的蟬聲動聽優(yōu)美的特點，表達了作者對秋光的喜愛之情。（2）“犟種”一詞表面上是說那些沒有被風吹掉的僵桃，實則是形容祖父的倔強，寫出了祖父面對