蘇教版課件掌握英語語法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版《英語語法》教材，主要內(nèi)容為現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及基本用法，并能運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或存在的狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或存在的狀態(tài)。2.學(xué)生能夠通過現(xiàn)在完成時態(tài)進(jìn)行日常交流，提高英語運(yùn)用能力。3.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在完成時態(tài)的概念，提高語法知識水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞。難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時態(tài)的運(yùn)用和與過去時態(tài)的區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一幅圖片，展示一位學(xué)生在公園玩耍，另一位學(xué)生在旁邊觀看。引導(dǎo)學(xué)生思考：他們現(xiàn)在在做什么？他們之間的關(guān)系是什么？2.新課導(dǎo)入：介紹現(xiàn)在完成時態(tài)的概念和構(gòu)成，講解標(biāo)志詞“has/have+過去分詞”。并通過例句展示現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。3.課堂講解：通過PPT展示現(xiàn)在完成時態(tài)的標(biāo)志詞和用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。4.隨堂練習(xí)：布置一些現(xiàn)在完成時態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，并及時給予解答和指導(dǎo)。5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論現(xiàn)在完成時態(tài)在日常交流中的應(yīng)用，并選取小組代表進(jìn)行分享。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)現(xiàn)在完成時態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計現(xiàn)在完成時態(tài)構(gòu)成：has/have+過去分詞標(biāo)志詞：already,yet,just,ever,never,for,since用法：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或存在的狀態(tài)七、作業(yè)設(shè)計1.請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述一下你昨天做的事情。答案：Ihavefinishedmyhomeworkyesterday.2.請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述一下你的家人。答案：Mymotherhascookeddinner.3.請用現(xiàn)在完成時態(tài)寫一段關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動的話。答案：Ihaveplayedbasketballforonehour.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、課堂講解、隨堂練習(xí)和小組討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)與過去時態(tài)的區(qū)別仍存在困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：請學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)編寫一個短篇故事，以提高學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次課程中，現(xiàn)在完成時態(tài)的運(yùn)用和與過去時態(tài)的區(qū)別是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生需要理解現(xiàn)在完成時態(tài)的概念，掌握其構(gòu)成和標(biāo)志詞，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或存在的狀態(tài)。同時，學(xué)生需要明確現(xiàn)在完成時態(tài)和過去時態(tài)的用法和區(qū)別，以便在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。二、教學(xué)過程1.情景引入在課程的開始，我通過展示一幅圖片來引入本節(jié)課的主題。圖片展示了一位學(xué)生在公園玩耍，另一位學(xué)生在旁邊觀看。這個情景激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們思考他們現(xiàn)在在做什么以及他們之間的關(guān)系是什么。2.新課導(dǎo)入在引入情景后，我向?qū)W生介紹了現(xiàn)在完成時態(tài)的概念和構(gòu)成。我解釋了現(xiàn)在完成時態(tài)是通過使用“has/have+過去分詞”來構(gòu)成的，并且強(qiáng)調(diào)了標(biāo)志詞的重要性。我通過舉例說明了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，例如：“Ihavefinishedmyhomework.”和“Shehasvisitedthemuseum.”。3.課堂講解為了幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時態(tài)，我使用PPT展示了標(biāo)志詞和用法的詳細(xì)信息。我解釋了標(biāo)志詞的含義和如何正確地使用它們來構(gòu)建現(xiàn)在完成時態(tài)的句子。我還通過舉例展示了現(xiàn)在完成時態(tài)在日常交流中的應(yīng)用，例如描述最近發(fā)生的活動、表達(dá)驚喜或詢問過去發(fā)生的事情等。4.隨堂練習(xí)為了鞏固學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解，我布置了一些隨堂練習(xí)題。這些題目包括填空、選擇題和句子改寫等不同類型的練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或存在的狀態(tài)。我及時給予解答和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并提高理解。5.小組討論為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的運(yùn)用，我組織了一次小組討論。我將學(xué)生分成小組，并讓他們討論現(xiàn)在完成時態(tài)在日常交流中的應(yīng)用。學(xué)生通過交流和分享自己的經(jīng)歷，進(jìn)一步加深了對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解。6.課堂小結(jié)在課程即將結(jié)束時，我進(jìn)行了課堂小結(jié)。我強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法和重要性，并提醒學(xué)生注意現(xiàn)在完成時態(tài)與過去時態(tài)的區(qū)別。我鼓勵學(xué)生在日常交流中多運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)，以提高他們的英語運(yùn)用能力。7.作業(yè)布置為了讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，我布置了一些有關(guān)現(xiàn)在完成時態(tài)的練習(xí)題。這些題目包括填空、改寫句子和寫一段話等不同類型的練習(xí)。學(xué)生需要完成這些題目，并將其作為作業(yè)提交。六、板書設(shè)計在課堂上，我使用了黑板和粉筆進(jìn)行了板書設(shè)計。我在黑板上寫下了現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成：“has/have+過去分詞”，并列出了幾個常用的標(biāo)志詞，如“already,yet,just,ever,never,for,since”。我還通過板書展示了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，例如描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或存在的狀態(tài)。七、作業(yè)設(shè)計1.填空題：我昨天_____（havefinished）我的作業(yè)。她_____（havevisited）過那個博物館。答案：我昨天已經(jīng)完成了我的作業(yè)。她去過那個博物館。2.改寫句子題：他說他_____（haveseen）過這部電影。我們_____（haveplayed）過足球。答案：他說他看過這部電影。我們踢過足球。3.寫一段話題：請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述一下你昨天做的事情。答案：我昨天已經(jīng)完成了我的作業(yè)，并且我去超市買了一些水果。通過這些作業(yè)題目和答案，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解和運(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解有所提高，但在課堂實(shí)踐中仍存在一些困難。部分學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)與過去時態(tài)的區(qū)別仍有些混淆，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。在拓展延伸中，我建議學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)編寫一個短篇故事。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)的語法知識運(yùn)用本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在完成時態(tài)時，使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏變化。通過提高語調(diào)的音量、速度和音調(diào)，引起學(xué)生的注意力，并使講解更加生動有趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解、練習(xí)和討論環(huán)節(jié)中，給予學(xué)生充分的時間來理解和掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，可以問學(xué)生：“你們誰能用現(xiàn)在完成時態(tài)描述一下你們的周末？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以使用圖片、故事或情境來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以通過展示一位學(xué)生在公園玩耍的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考他們現(xiàn)在在做什么以及他們之間的關(guān)系是什么。5.教案反思：在課后反思中，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。注意學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情