蘇教版莫高窟課件公開(kāi)課揭秘一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元《莫高窟》。本課主要介紹了敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)。文章描繪了莫高窟內(nèi)壁畫(huà)、彩塑的輝煌以及藏經(jīng)洞的珍貴文物，展示了敦煌莫高窟是世界上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)寶庫(kù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)查閱資料，了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)，提高搜集、整理信息的能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會(huì)欣賞壁畫(huà)、彩塑的藝術(shù)魅力，提高審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)，欣賞壁畫(huà)、彩塑的藝術(shù)魅力。難點(diǎn)：理解文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，體會(huì)作者對(duì)敦煌莫高窟的贊美之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、資料卡片。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌莫高窟的壁畫(huà)和彩塑，引發(fā)學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟的興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)，畫(huà)出印象最深刻的句子。3.合作探討分組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞壁畫(huà)、彩塑的藝術(shù)魅力，提高審美能力。4.成果展示讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享對(duì)敦煌莫高窟的認(rèn)識(shí)和感受。5.教師講解針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，體會(huì)作者對(duì)敦煌莫高窟的贊美之情。6.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)敦煌莫高窟的理解。7.小結(jié)拓展六、板書(shū)設(shè)計(jì)敦煌莫高窟歷史藝術(shù)傳說(shuō)壁畫(huà)彩塑七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.搜集其他關(guān)于敦煌莫高窟的資料，了解其更多信息。2.結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述敦煌莫高窟的壁畫(huà)和彩塑。3.寫(xiě)一篇關(guān)于敦煌莫高窟的小作文，可以是介紹、感想等形式。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討，讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。然而，在課堂拓展方面，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或藝術(shù)展覽，感受文化遺產(chǎn)的魅力。2.開(kāi)展敦煌莫高窟主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、剪紙等。3.邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座，深入講解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師在此過(guò)程中不做過(guò)多干預(yù)，讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握，畫(huà)出印象最深刻的句子。二、合作探討環(huán)節(jié)在合作探討環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，學(xué)會(huì)欣賞壁畫(huà)、彩塑的藝術(shù)魅力，提高審美能力。教師在此過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論中對(duì)藝術(shù)魅力的理解和感受。三、教師講解環(huán)節(jié)針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，體會(huì)作者對(duì)敦煌莫高窟的贊美之情。在這一環(huán)節(jié)中，教師要注重講解的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和趣味性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和作者情感的把握。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)敦煌莫高窟的理解。練習(xí)題目的設(shè)置要具有針對(duì)性，既要鞏固所學(xué)知識(shí)，又要提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳說(shuō)，便于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)包括敦煌莫高窟的壁畫(huà)、彩塑等關(guān)鍵信息，以圖文結(jié)合的方式展示給學(xué)生。重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)的直觀性和實(shí)用性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合課文內(nèi)容，具有一定的開(kāi)放性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高審美能力。作業(yè)包括搜集其他關(guān)于敦煌莫高窟的資料、描述敦煌莫高窟的壁畫(huà)和彩塑、寫(xiě)一篇關(guān)于敦煌莫高窟的小作文等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，結(jié)合形象的描繪和比喻，讓學(xué)生感受到敦煌莫高窟的魅力。語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和完成練習(xí)；在合作探討環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問(wèn)要具有針對(duì)性，難度適中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。4.情景導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)有趣的情景，如播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片、展示壁畫(huà)和彩塑的圖片等，引發(fā)學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。5.教學(xué)方法：運(yùn)用多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作探討、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在討論、分享、實(shí)踐中感受敦煌莫高窟的魅力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保內(nèi)容具有吸引力和教育意義。2.教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能?chē)@目標(biāo)進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)設(shè)計(jì)：在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐