小學數(shù)學蘇教版教材培訓分享會回顧與感悟一、教學內(nèi)容本次培訓分享會的教學內(nèi)容為蘇教版小學數(shù)學教材第五冊第五單元《多邊形的面積》以及第六冊第二單元《分數(shù)的加減法》。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握多邊形面積的計算方法，能夠運用到實際問題中。2.學生能夠理解并掌握分數(shù)加減法的計算方法，能夠解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.多邊形面積的計算方法的推導和理解。2.分數(shù)加減法的計算方法，特別是同分母和異分母的分數(shù)加減法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備，黑板，粉筆。2.學具：學生用書，練習本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：通過讓學生觀察和剪貼多邊形，引發(fā)學生對多邊形面積的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識點講解：使用多媒體教學設備，結(jié)合黑板和粉筆，詳細講解多邊形面積的計算方法，以及分數(shù)加減法的計算方法。3.例題講解：挑選一些典型的例題，進行詳細的講解，讓學生理解和掌握多邊形面積和分數(shù)加減法的計算方法。4.隨堂練習：讓學生在課堂上完成一些相關(guān)的練習題，檢驗學生對知識點的掌握程度。5.小組合作：讓學生分組合作，解決一些實際問題，培養(yǎng)學生的合作精神和解決實際問題的能力。六、板書設計板書設計要清晰明了，能夠突出教學重點和難點。可以設計一些圖表和流程圖，幫助學生理解和記憶多邊形面積和分數(shù)加減法的計算方法。七、作業(yè)設計1.計算一些多邊形的面積，并解釋計算過程。2.完成一些分數(shù)加減法的練習題，并解釋計算過程。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過反思，教師可以了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學方法和策略。同時，教師還可以引導學生進行拓展延伸，讓學生在學習的過程中，不斷提高自己的思維能力和解決實際問題的能力。本次培訓分享會的教學內(nèi)容涉及到了小學數(shù)學中的兩個重要知識點，通過實踐情景引入，知識點講解，例題講解，隨堂練習，小組合作等教學過程，讓學生理解和掌握了多邊形面積和分數(shù)加減法的計算方法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于多邊形面積的計算方法的推導和理解存在一定的困難，因此在講解的時候，我盡量詳細地解釋了計算方法的推導過程，讓學生能夠更好地理解和掌握。同時，學生在解決實際問題的時候，也能夠運用所學的知識點，達到了教學目標。在課后，我布置了一些多邊形面積和分數(shù)加減法的練習題，讓學生能夠鞏固所學的知識點。同時，我還引導學生進行了拓展延伸，讓學生思考如何將所學的知識點應用到實際生活中，提高學生的解決實際問題的能力。通過本次培訓分享會，我深刻地認識到，教學不僅僅是知識的傳遞，更是學生思維能力的培養(yǎng)和解決實際問題的能力的培養(yǎng)。作為教師，我們要不斷地反思和調(diào)整教學方法和策略，讓學生在學習的過程中，不斷提高自己的思維能力和解決實際問題的能力。同時，我們還要引導學生進行拓展延伸，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識點應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學難點與重點1.多邊形面積的計算方法的推導和理解：學生需要理解并掌握多邊形面積的計算方法，以及如何將多邊形分割成簡單的圖形進行計算。2.分數(shù)加減法的計算方法：學生需要理解并掌握同分母和異分母的分數(shù)加減法的計算方法，以及如何解決實際問題。3.學生邏輯思維能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)：教師需要通過設計一些實踐情景和實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。二、重點解析1.多邊形面積的計算方法的推導和理解：在教學過程中，教師可以通過一些實際的多邊形物體，如三角形、矩形等，讓學生進行觀察和操作，從而引導學生發(fā)現(xiàn)多邊形可以被分割成一些簡單的圖形，如三角形、矩形等。通過對這些簡單圖形的面積進行計算，再進行相應的加減運算，就可以得到多邊形的面積。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握多邊形面積的計算方法。2.分數(shù)加減法的計算方法：在教學過程中，教師可以通過一些具體的例題，讓學生理解和掌握同分母和異分母的分數(shù)加減法的計算方法。對于同分母的分數(shù)加減法，只需要將分子進行加減運算，分母保持不變；對于異分母的分數(shù)加減法，需要先進行通分，將分數(shù)轉(zhuǎn)換為同分母的分數(shù)，然后再進行加減運算。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握分數(shù)加減法的計算方法。3.學生邏輯思維能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)：在教學過程中，教師可以設計一些實際問題，讓學生進行思考和解決。例如，在教學多邊形面積的過程中，可以設計一些關(guān)于多邊形面積的實際問題，如一個矩形的長是10cm，寬是5cm，求這個矩形的面積；在一個三角形中，底邊長為8cm，高為6cm，求這個三角形的面積等。通過這種方式，學生可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。在教學過程中，教師需要關(guān)注這些重點難點，通過合理的教學方法和策略，幫助學生理解和掌握這些知識點，提高學生的學習效果。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題，提高學生的學習興趣和學習動力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點時，教師需要使用清晰、簡潔、明了的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講解重點難點時，可以使用一些慢速、重讀的語言，以幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解知識點時，可以分配較多的時間，讓學生充分理解和掌握；在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以分配較少的時間，讓學生在有限的時間內(nèi)完成練習。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，以檢驗學生對知識點的掌握程度。在提問時，教師可以采用開放式問題，讓學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。4.情景導入：在教學過程中，教師可以設計一些實踐情景，如生活場景、故事情境等，引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學分數(shù)加減法時，可以設計一個關(guān)于購物的情景，讓學生思考和解決實際問題。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰度和簡潔性，盡量使用學生易懂的語言進行講解。在時間分配上，我也進行了合理的安排，保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行。同時，我通過課堂提問和情景導入的方式，引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解多邊形面積的計算方法時，部分學生對于多邊形的分割和計算仍然存在困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地利用直觀的教具和實物，讓學生親手操作，加深對多邊形面積計算方法的理解。在教學過程中，我也注意到了學生的個別差異。有些學生對于分數(shù)加減法的計算方法掌握得較好，而有些