名士的教科書《世說新語》內(nèi)容：漢末至東晉的士大夫的言行軼事；地位：第一部文言志人小說集，魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作；編寫者：南朝劉宋宗室臨川王劉義慶詠雪

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。把家里人聚集在一起子女，這里泛指家里的小輩，包括侄兒侄女。文章的義理不久，一會兒急像什么大體可以相比不如，不及趁，乘譯文：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。理解分析：你認為謝太傅究竟?jié)M意誰的答案？為什么?更滿意謝道韞的答案。首先，從他的反應(yīng)“公大笑樂”可以知道；其次，后文對謝道韞的身份進行了補充，暗示了謝太傅對謝道韞才氣的贊賞。理解分析：文章里出現(xiàn)的兩個詠雪句“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”，你認為哪一個更好？為什么？撒鹽空中差可擬柳絮因風(fēng)起“未若柳絮因風(fēng)起”更好，因為柳絮為團狀，與雪花相似，而“因風(fēng)起”寫出雪花漫天飛舞之態(tài)，給人以想象和美感，比喻生動傳神。再加之“柳絮”給人以春天即將到來的溫暖之感，有深刻的意蘊。“撒鹽空中差可擬”更好，因為文中提到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子。這一比喻更真切地描摹了當時的場景。人物形象：謝太傅有親和力尊重兒童兄子兄女積極動腦善于思考才思敏捷，善于觀察，有才華

本文言簡意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。文章通過神態(tài)描寫和身份補敘，贊賞謝道韞的文學(xué)才華。

陳太丘/與友/期行

陳太丘/與友/期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年/七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門/不顧。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。相約同行。期：約定。正午時分丟下（他）而離開。舍，舍棄。去，離開才令尊在不在？尊君，對別人父親的尊稱。不，同“否”。丟下我走了。相，表示動作偏指一方。委，丟下。對人謙稱自己的父親。拉回頭看譯文：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。

結(jié)構(gòu)分析：開端：陳太丘與友期行發(fā)展：友人過中不至高潮：元方據(jù)理駁斥友人結(jié)局：友人慚，下車引之。元方入門不顧。人物形象：元方：友人：陳太丘：聰明機智、有禮、有節(jié)不守信、無禮、不善自省、知錯就改守信、教子有方、有禮有節(jié)理解分析：如果你是元方，當友人感到慚愧，“下車引之”時，你會怎么做？例：假如是我，我會接受他的道歉，并將這道歉轉(zhuǎn)達給自己的父親，告訴友人要做個講誠信，講禮儀的人。（言之有理即可）理解分析：本文對于陳太丘的描寫很少，但是卻用了大量的篇幅來寫友人和元方，這是否恰當？為什么？恰當。友人的不守信用和不知禮儀恰恰反襯出陳太丘的守信用；而對元方的描寫，則側(cè)面烘托出父親對兒子的影響，通過兒子來寫父親的守信和知禮。小結(jié)：《詠雪》選自《言語》篇，《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。在《全評新注世說新語》中，有這樣兩段話，對大家理解這兩篇小短文，甚至以后閱讀《世說新語》會有很大的幫助。

每一談吐，都搖曳著說話人的智趣才情，展現(xiàn)著他們那自由的精神，獨立的人格，深湛的學(xué)養(yǎng)，鮮明的個性，都表達著辭令藝術(shù)的成熟。——《全評新注<世說新語>》

方正，指的是勇于堅持正道，品行剛直不阿……本篇的66則故事，大部分描寫的是魏晉士大夫在各種人生考驗關(guān)頭，和事關(guān)個人道德評判之際所表現(xiàn)出來的不凡舉止，描繪了如詩如畫的士人氣質(zhì)和可歌可泣的大丈夫精神?！度u新注<世說新語>》稱呼人的方式：1.稱呼官地：陳太丘2.稱