2024-2025學(xué)年高中語文第一單元一天下有道，丘不與易也教案3新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中語文第一單元一《天下有道，丘不與易也》，主要涉及新人教版選修《先秦諸子選讀》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解《論語》中的“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”以及“君子無所爭(zhēng)”兩個(gè)章節(jié)。通過深入剖析這兩個(gè)章節(jié)，使學(xué)生了解孔子的政治思想，掌握其“禮治”和“仁治”的核心理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過深入剖析《論語》中的“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”以及“君子無所爭(zhēng)”兩個(gè)章節(jié)，使學(xué)生了解孔子的政治思想，掌握其“禮治”和“仁治”的核心理念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升他們的邏輯推理和論證能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《論語》中“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”以及“君子無所爭(zhēng)”兩個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，掌握孔子的政治思想；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高文化素養(yǎng)和審美能力。

難點(diǎn)：1.深入剖析《論語》中的兩個(gè)章節(jié)，理解孔子“禮治”和“仁治”的核心理念；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

解決辦法：1.通過講解、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《論語》中的兩個(gè)章節(jié)，剖析孔子的政治思想；2.組織小組討論、課堂展示等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，提高文化素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于為學(xué)生系統(tǒng)地傳授知識(shí)；討論法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)思考；案例研究法幫助學(xué)生深入理解理論知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，將組織角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)。如通過角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)古代禮儀文化，以實(shí)驗(yàn)形式展示儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用，通過游戲互動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、圖片等，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化工具，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《論語》中的兩個(gè)重要章節(jié)：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”以及“君子無所爭(zhēng)”。這兩個(gè)章節(jié)蘊(yùn)含了孔子關(guān)于政治和道德的思想，對(duì)于理解儒家文化具有重要意義。希望通過今天的探討，大家能夠深刻領(lǐng)會(huì)孔子的“禮治”和“仁治”理念，提升自己的文化素養(yǎng)。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開教材，先自行閱讀這兩個(gè)章節(jié)，并思考以下問題：

（1）孔子為何說“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”

（2）“君子無所爭(zhēng)”的含義是什么？

3.課堂討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就剛才思考的問題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

4.講解與剖析

針對(duì)同學(xué)們討論的問題，我將進(jìn)行詳細(xì)講解。首先，關(guān)于“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”這句話，孔子表達(dá)了對(duì)于周禮的尊重和維護(hù)。他認(rèn)為，如果連對(duì)于禮的違背都可以忍受，那么還有什么不能忍受的呢？這反映了孔子強(qiáng)調(diào)禮治的思想。

5.案例分析

為了讓大家更好地理解這兩個(gè)章節(jié)的應(yīng)用，我將舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的案例。請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注這個(gè)案例，并思考如何運(yùn)用孔子的思想來解決問題。

案例：某公司內(nèi)部存在嚴(yán)重的權(quán)力斗爭(zhēng)，員工們疲于應(yīng)對(duì)。請(qǐng)你作為公司的一員，如何運(yùn)用孔子的“禮治”和“仁治”理念來改善這一狀況？

6.小組討論與分享

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，針對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

7.總結(jié)與反思

8.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《論語》中與今天課程相關(guān)的內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇心得體會(huì)。下次課堂我們將進(jìn)行分享和討論。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓同學(xué)們更深入地了解儒家文化，推薦大家閱讀以下幾本書籍：《論語譯注》、《孟子譯注》、《荀子譯注》等。這些書籍對(duì)于深入理解孔子的思想具有重要意義。此外，還可以閱讀一些關(guān)于儒家思想的學(xué)術(shù)論文和評(píng)論，以拓寬視野，了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

2.課后探究

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)章節(jié)，思考儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用。可以選取一個(gè)具體的社會(huì)現(xiàn)象或問題，如社會(huì)道德、教育問題等，并運(yùn)用儒家思想進(jìn)行分析和探討。也可以從個(gè)人角度出發(fā)，思考如何將儒家思想融入到自己的日常生活中，提升自己的道德修養(yǎng)。

3.小組項(xiàng)目

以小組為單位，選取一個(gè)與儒家思想相關(guān)的主題，如“儒家思想在家庭倫理中的應(yīng)用”等，進(jìn)行深入研究和探討?？梢圆捎枚喾N形式，如采訪、調(diào)研、撰寫論文等，將研究成果呈現(xiàn)出來。下次課堂我們將進(jìn)行分享和討論。

4.參觀考察

可以利用課余時(shí)間，組織同學(xué)們參觀一些與儒家文化相關(guān)的景點(diǎn)，如孔廟、孔林等。通過實(shí)地考察，感受儒家文化的魅力，加深對(duì)儒家思想的理解。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些儒家學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，分享他們的研究成果和心得體會(huì)。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

可以將儒家思想與其它學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。例如，可以學(xué)習(xí)儒家思想在藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，從而更全面地了解儒家文化的內(nèi)涵和影響力。板書設(shè)計(jì)①《論語》兩個(gè)重要章節(jié)：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”、“君子無所爭(zhēng)”。

②“禮治”和“仁治”理念：孔子強(qiáng)調(diào)禮治的思想，認(rèn)為禮儀是社會(huì)治理的基礎(chǔ)；同時(shí)，孔子提倡“仁治”，主張以仁愛為核心的政治治理。

③案例分析：某公司內(nèi)部存在嚴(yán)重的權(quán)力斗爭(zhēng)，員工們疲于應(yīng)對(duì)。運(yùn)用孔子的“禮治”和“仁治”理念來改善這一狀況，通過調(diào)整公司內(nèi)部禮儀規(guī)范，提倡員工之間的仁愛互助，從而實(shí)現(xiàn)和諧共處。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以采用一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如圖案、顏色等。例如，可以將“八佾舞于庭”和“君子無所爭(zhēng)”用具體的動(dòng)作和形象進(jìn)行描繪，使學(xué)生更容易理解和記憶。另外，可以利用顏色標(biāo)注“禮治”和“仁治”的理念，讓學(xué)生一目了然。還可以添加一些相關(guān)的引言或名句，以增加板書的豐富性和吸引力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高同學(xué)們對(duì)儒家思想的的理解和應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀《論語》中與今天課程相關(guān)的內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇心得體會(huì)。要求字?jǐn)?shù)在800-1000字左右，體現(xiàn)對(duì)“禮治”和“仁治”理念的理解和思考。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”以及“君子無所爭(zhēng)”兩個(gè)章節(jié)，選取一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象或問題，運(yùn)用儒家思想進(jìn)行分析和探討。要求字?jǐn)?shù)在800-1000字左右，體現(xiàn)對(duì)儒家思想的實(shí)際應(yīng)用。

3.以小組為單位，選取一個(gè)與儒家思想相關(guān)的主題，如“儒家思想在家庭倫理中的應(yīng)用”等，進(jìn)行深入研究和探討?？梢圆捎枚喾N形式，如采訪、調(diào)研、撰寫論文等，將研究成果呈現(xiàn)出來。下次課堂