第3頁共3頁2024年國培學習總結(jié)參考范文我有幸參與了“國培計劃——____農(nóng)村中小學遠程教育”中，針對安徽省宣城市小學科學骨干教師所舉辦的培訓班。在培訓期間，我嚴謹認真地觀看了專家教授的十一門課程視頻，內(nèi)容涵蓋《小學教師專業(yè)標準試行》解讀、《基于課堂的小學科學探究學習教學設計》等多個關鍵領域。這些深入的學習體驗為我今后的科學教學工作指明了方向，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、思想觀念的顯著轉(zhuǎn)變通過系統(tǒng)的理論學習和實踐操作，我的教育理念有了顯著轉(zhuǎn)變。作為科學教師，我深刻認識到，不僅需要具備豐富的科學知識和熟練的操作技能，更需具備良好的思想品質(zhì)。特別是作為骨干教師，我更加認識到掌握現(xiàn)代教育教學理論和技術(shù)的重要性。在科學探究過程中，教師角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從單純的知識傳授者變?yōu)閷W習共同體中的成員，與學生共同探索科學奧秘，成為學生的合作伙伴和知心朋友。這種轉(zhuǎn)變使師生之間的關系更加平等、和諧，形成了真正的“學習共同體”。二、對科學課程基本理念的全新認識首先，我認識到科學課堂應面向全體學生，尊重學生的學習主體地位。學生具有強烈的好奇心和探究欲，學習科學應是他們主動參與的過程。教師作為科學學習活動的組織者、引領者和親密伙伴，其教學設計應建立在滿足學生需求、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎上。同時，教師應充分理解和尊重學生在科學學習活動中的表現(xiàn)，以自身的教學行為對學生產(chǎn)生積極影響。其次，我認識到科學學習應以探究為核心。探究既是科學學習的目標也是科學學習的方式。學生通過親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，掌握基本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，提高科學探究能力，獲取科學知識。此外，我還認識到科學課程應具有開放性。在科學課堂上，教師應為學生提供選擇和創(chuàng)造的空間，引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習。同時，應加強科學與其他學科之間的滲透與整合，拓展學生的知識視野。三、教學觀念與思想的更新通過培訓學習，我深刻認識到以前教學中存在的誤區(qū)。過去我們總認為教師是權(quán)威的象征，學生要絕對服從教師。然而，科學課程是面向全體學生的，必須考慮到學生的個別差異性。因此，我們要轉(zhuǎn)變角色定位，成為學生的朋友和合作伙伴。參加這次省級骨干教師培訓后，我將帶著新課程理念和教學方法率先走進課堂，并影響周圍的其他教師共同進步。雖然過程中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但我相信在實踐中我將不斷積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)新的教學方法并取得新的飛躍。成功是建立在有準備的基礎之上的，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。2024年國培學習總結(jié)參考范文（二）經(jīng)過本次培訓，我深化了認知，明晰了思維方向，明確了自身在教育實踐中的不足，以及與優(yōu)秀教師之間的差距。這將對今后提升自我產(chǎn)生深遠影響，我將以此為契機，將“差距”轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的驅(qū)動力，持續(xù)自我審查與反思，以促進個人的持續(xù)成長。本次培訓涵蓋了四個主要模塊：通識課程、學科通識課程、初中化學學科課程以及新增模塊。學習過程中的收獲頗豐。一、專家引領，思想深度轉(zhuǎn)變我們有幸得到張紅、李晶、李春山、孔醫(yī)星、王漫、朱筱新、楊雄、余麗蓉、曹新慶等知名專家和教授的指導。他們基于自身的實踐經(jīng)驗，分享了在教育領域的獨特見解，引發(fā)了我對教學工作的深刻反思。我意識到，作為一位普通的中學化學教師，我們在日常工作中對教育的長遠思考和學生的長期發(fā)展關注不足，這在新時代的教育背景下顯得尤為迫切。二、專業(yè)素養(yǎng)的顯著提升學習過程中，我的專業(yè)素質(zhì)得到顯著提升，對化學專業(yè)知識的理解更為深入，教學中的困惑得到了有效解答，增強了認識和理解。同時，了解到教師專業(yè)發(fā)展通常包括新手、勝任、熟手和專家四個階段，自我評估處于“熟手階段”并正向“專家階段”過渡。專家的解答詳盡、具體且耐心，從中我學到了大量知識。三、同行交流，共促進步同行間的互動交流成為每位參訓者提升數(shù)學教學能力的重要途徑。在交流中，我了解了各校新課程的實施情況，觀察了他們?nèi)绾螒獙π抡n程的挑戰(zhàn)，以及他們對教材的把握和處理方式。這些討論激發(fā)了深入思考，為我今后的教學實踐提供了寶貴的啟示和積極的推動作用。在未來的教育實踐中，我將秉持沉靜的心態(tài)，汲取他人的智慧，融合百家之長，逐步發(fā)展，慢慢教學，在教與學中研究，在教與研中走出自己的教育之路，以實現(xiàn)師生的共同發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。這次培訓賦予我重大的責任，要保持與時俱進，不斷提升自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和教學能力，以適應不斷變化的新課程改革需求。本次河北師范大學精心安排了不同風格的專家和教授進行多元化的講座，每天的學習都充滿了新知的沖擊和深度的反思。盡管培訓時間有限，但其對我產(chǎn)生的影響深遠且持久。培訓的過程就是自我提升的過程，每一次的感悟都促使我不斷進步。我將把培訓中汲取的新理念、新知識、新思維融入到實際教學中，以應對教育改革帶來的挑戰(zhàn)。總之，這次培訓給我留下了深刻的印象。每一天都充實而富有挑戰(zhàn)，因為每天都有不同專家的精彩講座，每天都有新思想