第16頁(yè)共16頁(yè)2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本**活動(dòng)記錄與總結(jié)**本教研組致力于活動(dòng)的系統(tǒng)性與總結(jié)性，確保每次教研均設(shè)定明確目標(biāo)，并力求取得實(shí)效。**教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生培養(yǎng)**我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新和實(shí)踐精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。**數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建**在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，我們注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。課堂上，我們倡導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材，而非簡(jiǎn)單地教授教材。我們鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，并積極探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的方法與策略。**主要工作**本學(xué)期，教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，明確職責(zé)，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。主要包括以下方面：1.**四關(guān)把控**：即備課關(guān)、上課關(guān)、練習(xí)關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)。備課要求充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料；上課強(qiáng)調(diào)效益，圍繞“生本教育”推進(jìn)高效課堂；練習(xí)注重實(shí)效，確保學(xué)生作業(yè)量與質(zhì)的平衡；輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)困生，耐心用心恒心。2.**集體備課**：遵循個(gè)人鉆研、集體商討、形成教案、個(gè)人反思的流程，確保教案的個(gè)性化與高質(zhì)量。3.**教學(xué)沙龍**：以名師引領(lǐng)、專家講座等形式，幫助教師更新觀念，提高教學(xué)水平。4.**教育博客**：鼓勵(lì)教師利用博客記錄教學(xué)心得，提升網(wǎng)絡(luò)教研能力。5.**學(xué)生競(jìng)賽**：組織學(xué)生參與各類競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)熱情。**具體安排**各月份的具體工作安排將圍繞以上主要工作展開(kāi)，確保每項(xiàng)任務(wù)都有計(jì)劃、有步驟、有結(jié)果。通過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃與執(zhí)行，我們將不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本（二）經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格改寫(xiě)后，內(nèi)容如下：隨著緊湊而有序的學(xué)習(xí)周期結(jié)束，本學(xué)期我教研組的工作已圓滿落幕。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)：一、工作態(tài)度我教研組全體九位教師始終秉持教育教學(xué)的核心理念，積極參與各類教研活動(dòng)，致力于探索課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷完善教學(xué)方法，形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在各項(xiàng)工作的相互協(xié)作下，我們?nèi)〉昧孙@著成效。二、持續(xù)學(xué)習(xí)，自我提升隨著教育理念的持續(xù)更新，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)的重要性。因此，我們組織組員深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，以更新教學(xué)觀念，掌握教學(xué)新策略，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們堅(jiān)持課前集體備課，課中精講精練，課后相互評(píng)議，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效提高了教師的教學(xué)水平。三、備課嚴(yán)謹(jǐn)，任務(wù)超額完成我們堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)工作的順利完成。同時(shí)，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及教務(wù)處計(jì)劃，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，并取得了扎實(shí)有效的成果。在作業(yè)批改方面，我們采用雙分制，批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并注重分析反思，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。此外，我們還超額完成了聽(tīng)課任務(wù)，并做好詳細(xì)記錄，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。四、參與式教學(xué)，成果豐碩我們積極參與校本培訓(xùn)和課題研究，將所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、先教后學(xué)等方式，我們讓學(xué)生全身心地參與課堂，取得了顯著的教學(xué)效果。其中，馮鵑梅老師在校級(jí)參與式教學(xué)示范課中表現(xiàn)出色，獲得了廣泛好評(píng)。同時(shí)，我們年級(jí)數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng)參與式教學(xué)試驗(yàn)，共同商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，共同備課，形成了濃厚的教學(xué)研討氛圍。五、年級(jí)教研氛圍濃厚，教師成果顯著本學(xué)期，我們四年級(jí)被作為參與式教學(xué)試驗(yàn)?zāi)昙?jí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我們年級(jí)數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng)，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，在課堂教學(xué)中大膽采用參與式教學(xué)。通過(guò)組建年級(jí)QQ群、共同備課等方式，我們凝成一股繩，共同推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。其中，陳雪慧老師率先上了年級(jí)研討課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其他教師也陸續(xù)獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的研討課，展現(xiàn)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。六、健康心態(tài)與責(zé)任心在校園溫馨的氛圍中，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助以及工作的責(zé)任心使我們九位教師愛(ài)校如家。雖然有時(shí)身體不適，但我們?nèi)阅軋?jiān)守崗位，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以積極的心態(tài)面對(duì)工作挑戰(zhàn)。七、展望未來(lái)展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化教育改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)教研工作再上新臺(tái)階。我們堅(jiān)信“沒(méi)有最好，只有更好”，在全體教師的共同努力下，我們的教學(xué)及各項(xiàng)工作將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本（三）本學(xué)期內(nèi)，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組遵循“深化學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，堅(jiān)定地推行以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研觀念，優(yōu)化教研方法，探索新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研新模式”這一指導(dǎo)思想，扎實(shí)地展開(kāi)了一系列活動(dòng)。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)鑒于我校數(shù)學(xué)教師普遍擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但理論指導(dǎo)相對(duì)不足，我們認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)需提升至理論層面，并以理論為指導(dǎo)，才能真正稱為經(jīng)驗(yàn)。因此，本學(xué)期在每次活動(dòng)中預(yù)留時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感：必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》等。鑒于課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，但教學(xué)理念的深度變革和基本理念的確立非一蹴而就，故我們繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，促使廣大教師更深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。2、深入研究教材，以新理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期，我們教研組在深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展研討課。教師們?cè)诮虒W(xué)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，深入理解教材，靈活運(yùn)用教材，同時(shí)在理解編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)，營(yíng)造以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。如毛老師的《應(yīng)用題》一課，展示了如何在引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)、關(guān)注學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)的問(wèn)題。盡管在教學(xué)中也存在一些待改進(jìn)之處，如小組合作學(xué)習(xí)的有效性等，這些問(wèn)題將在未來(lái)的教研活動(dòng)中尋求解決方案。3、借助集體智慧，推進(jìn)課題研究我們制定了以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，通過(guò)集體備課，加強(qiáng)了教師間的合作與交流，同時(shí)也推動(dòng)了“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式的普及和深化。4、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，打造數(shù)學(xué)特色本