一年級上冊數(shù)學教案3.3小貓吃魚｜北師大版教案：小貓吃魚一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級上冊數(shù)學的第3.3節(jié)，小貓吃魚。這一節(jié)主要讓我們學習10以內(nèi)的加減法。我們會通過小貓吃魚的故事，來學習如何將兩個數(shù)相加，以及如何從總數(shù)中減去一些數(shù)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握10以內(nèi)的加減法，并且能夠應(yīng)用于實際生活情境中。三、教學難點與重點重點：10以內(nèi)的加減法運算。難點：理解加減法的實際意義，能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用于實際生活情境中。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、小貓吃魚的圖片五、教學過程1.實踐情景引入：我會給孩子們展示一張小貓吃魚的圖片，讓他們觀察小貓一共吃了幾條魚，然后又吃了幾條魚，還剩下幾條魚。2.例題講解：根據(jù)觀察的結(jié)果，我會引導孩子們學習10以內(nèi)的加減法。例如，小貓一開始吃了3條魚，然后又吃了2條魚，我們可以用加法來表示這個情況：3+2=5。同樣，如果小貓吃掉了2條魚，我們可以用減法來表示：52=3。3.隨堂練習：我會給孩子們一些練習題，讓他們自己動手計算。例如，小貓吃了4條魚，又吃了3條魚，請問小貓一共吃了幾條魚？4.小組討論：我會讓孩子們分組討論，分享他們的計算結(jié)果和心得。六、板書設(shè)計我會用黑板和粉筆，將小貓吃魚的故事和加減法的運算過程板書出來，讓孩子們更直觀地理解。七、作業(yè)設(shè)計a.小貓吃了5條魚，又吃了2條魚，請問小貓一共吃了幾條魚？b.小貓吃了7條魚，又吃了3條魚，請問小貓一共吃了幾條魚？2.請將你的答案解釋一下，你是如何得出這個結(jié)果的？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子們對10以內(nèi)的加減法有了更深入的理解。他們在計算練習題時，都能夠熟練地運用加減法。同時，他們也能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用于實際生活情境中，例如計算自己吃了幾塊糖果，又吃了幾塊糖果。在課后，我們可以讓孩子們進一步拓展，嘗試計算更大數(shù)的加減法，例如20以內(nèi)的加減法，或者讓它們嘗試解決更復雜的問題，例如小明有10個蘋果，他吃掉了3個，又吃掉了2個，請問小明還剩下幾個蘋果？這樣能夠讓孩子們更好地理解和應(yīng)用加減法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于孩子們的理解和掌握10以內(nèi)的加減法至關(guān)重要。一、實踐情景引入在教學過程的第一步，我使用了小貓吃魚的實踐情景來引入課程。這個情景能夠讓孩子們直觀地理解加減法的實際意義。通過觀察小貓吃魚的過程，孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學運算與具體的現(xiàn)實情境相聯(lián)系，從而更好地理解加減法的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過展示小貓吃魚的過程，引導孩子們學習10以內(nèi)的加減法。我詳細解釋了小貓吃魚的故事，讓孩子們明白如何將兩個數(shù)相加，以及如何從總數(shù)中減去一些數(shù)。這個講解過程是至關(guān)重要的，因為它幫助孩子們建立了加減法的數(shù)學模型，并且能夠?qū)⑦@個模型應(yīng)用于解決實際問題。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗孩子們學習效果的重要環(huán)節(jié)。我給孩子們一些練習題，讓他們自己動手計算。這個過程中，孩子們能夠鞏固所學的知識，并且通過實際操作來加深對加減法的理解。我會鼓勵孩子們互相交流和討論，這樣能夠促進他們的合作和溝通能力的發(fā)展。四、小組討論小組討論是課堂上的一種互動活動，孩子們能夠通過討論來分享他們的計算結(jié)果和心得。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠培養(yǎng)孩子們的思考和表達能力。在討論中，孩子們能夠從不同的角度來理解問題，并且通過傾聽和交流來拓展自己的思維。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過板書，我能夠?qū)⑿∝埑贼~的故事和加減法的運算過程直觀地展示給孩子們。板書不僅能夠幫助孩子們更好地理解和記憶運算規(guī)則，而且還能夠激發(fā)他們的學習興趣。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固孩子們學習成果的重要環(huán)節(jié)。我給孩子們設(shè)計了兩個練習題，讓他們回家后自行計算。這樣能夠讓孩子們在課堂之外繼續(xù)練習和鞏固所學的知識。同時，通過作業(yè)的完成情況，我能夠及時了解孩子們的學習進度，并且針對性地進行教學調(diào)整。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題和不足，并且找到改進的方法。同時，通過拓展延伸，孩子們能夠進一步拓展自己的數(shù)學知識，將所學的加減法應(yīng)用于更復雜的問題中?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細節(jié)對于孩子們的學習和理解至關(guān)重要。通過關(guān)注和重視這些細節(jié)，我能夠更好地引導孩子們掌握10以內(nèi)的加減法，并且培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到了一些教學技巧和小竅門，這些技巧和竅門對于提高孩子們的學習效果非常有幫助。一、語言語調(diào)在講解過程中，我特別注意了自己的語言語調(diào)。我盡量使用簡單明了的語言，讓孩子們能夠輕松理解。同時，我還運用了語調(diào)的變化來吸引孩子們的注意力，讓課堂更加生動有趣。二、時間分配在時間分配上，我盡量保證了每個環(huán)節(jié)的充足時間。我合理安排了講解、練習和討論的時間，讓孩子們有足夠的時間來吸收和消化所學知識。三、課堂提問在課堂上，我積極提問，鼓勵孩子們參與到課堂討論中來。通過提問，我能夠了解孩子們的學習情況，并且能夠激發(fā)他們的思考和表達能力。四、情景導入我使用了小貓吃魚的實踐情景來導入課程。這個情景能夠讓孩子們直觀地理解加減法的實際意義。通過觀察小貓吃魚的過程，孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學運算與具體的現(xiàn)實情境相聯(lián)系，從而更好地理解加減法的概念。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我認為在教學過程中，我能夠很好地引導孩子們學習10以內(nèi)的加減法，通過例題講解和隨堂練習，讓孩子們掌握了加減法的運算規(guī)則。同時，我也注意到了課堂上的互動和討論，讓孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導孩子們思考問題的方法，而不是僅僅追求答案的正確與否。我還可以在教案中加入更多的實際生活情境，讓孩子們能夠更好地理解加減法的應(yīng)用?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學效果是令人滿意的。通過關(guān)注教學技巧和小竅門，我能夠更好地引導孩子們掌握10以內(nèi)的加減法，并且培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善自己的教學方法，以提高孩子們的學習效果。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固本節(jié)課所學的10以內(nèi)的加減法，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目不僅能夠幫助孩子們復習和鞏固所學知識，還能夠激發(fā)他們的思維和解決問題的能力。1.小貓吃魚問題：a.小貓一開始吃了3條魚，然后又吃了2條魚，請問小貓一共吃了幾條魚？b.小貓吃了5條魚，又吃了3條魚，請問小貓一共吃了幾條魚？c.小貓吃了7條魚，又吃了2條魚，請問小貓一共吃了幾條魚？2.水果購物問題：a.小明買了3個蘋果，又買了2個蘋果，請問小明一共買了幾個蘋果？b.小明買了5個香蕉，又買了3個香蕉，請問小明一共買了幾個香蕉？c.小明買了7個橙子，又買了4個橙子，請問小明一共買了幾個橙子？3.數(shù)字搭配問題：a.請找出兩個數(shù)字，它們的和是5。b.請找出兩個數(shù)字，它們的和是8。c.請找出兩個數(shù)字，它們的和是10。答案：1.a.5條