跟著小熊學(xué)北師大版數(shù)學(xué)開店的奇遇學(xué)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元《開店的奇遇》。該章節(jié)主要圍繞小熊開店的故事展開，通過小熊賣水果、賣飲料和賣面包的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的加減法運算。具體內(nèi)容包括：分數(shù)加法的意義及計算方法，同分母分數(shù)加減法的計算法則，異分母分數(shù)加減法的計算法則及運算過程。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解分數(shù)加減法的意義，掌握同分母和異分母分數(shù)加減法的計算方法。2.學(xué)生能夠運用分數(shù)加減法解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：異分母分數(shù)加減法的運算過程及計算方法。2.教學(xué)重點：分數(shù)加減法的意義及計算方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、水果模型、面包模型。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、計算器、水果圖片、面包圖片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示小熊開店的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小熊賣水果、賣飲料和賣面包的過程。2.講解分數(shù)加法：教師通過示例講解同分母分數(shù)加法的計算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。3.講解分數(shù)減法：教師通過示例講解同分母分數(shù)減法的計算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。4.講解異分母分數(shù)加減法：教師通過示例講解異分母分數(shù)加減法的運算過程，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。5.例題講解：教師出示例題，講解解題思路，讓學(xué)生獨立完成。六、板書設(shè)計1.板書分數(shù)加法計算法則：同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。2.板書分數(shù)減法計算法則：同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。3.板書異分母分數(shù)加減法運算過程：通分后，同分母分數(shù)相加（減），分母不變，分子相加（減）。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有2/3千克蘋果，小華給了小明1/6千克蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5/6千克蘋果。2.題目：媽媽買了3/4千克的香蕉，爸爸又買了2/5千克的香蕉，請問一共買了多少千克的香蕉？答案：一共買了19/20千克的香蕉。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過小熊開店的故事，讓學(xué)生掌握了分數(shù)加減法的意義及計算方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，對分數(shù)加減法有了更深入的理解。但在異分母分數(shù)加減法的教學(xué)中，部分學(xué)生仍然存在理解困難，需要在課后加強輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用分數(shù)加減法解決實際問題，如購物、烹飪等，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序：從水果的買賣到飲料的買賣，再到面包的買賣，學(xué)生需要逐步建立和理解分數(shù)加減法的概念和運算方法。2.實例與實際情景的結(jié)合：小熊開店的故事能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但同時需要引導(dǎo)學(xué)生從實際情景中抽象出分數(shù)加減法的問題，并運用數(shù)學(xué)知識解決。3.分數(shù)加減法的運算規(guī)律：同分母分數(shù)加減法的計算法則和異分母分數(shù)加減法的計算法則有所不同，學(xué)生需要理解并掌握運算規(guī)律。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)補充和說明1.異分母分數(shù)加減法的運算過程：這是本節(jié)課的教學(xué)難點。教師需要通過具體的示例和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解異分母分數(shù)加減法的運算過程。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將異分母分數(shù)通分，轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)，然后按照同分母分數(shù)加減法的法則進行運算。在這個過程中，教師需要強調(diào)通分的目的和意義，以及如何找到合適的通分母。2.分數(shù)加減法的應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)的分數(shù)加減法應(yīng)用到實際問題中。教師可以設(shè)計一些與開店情景相關(guān)的問題，如計算多種水果的總重量，計算不同種類飲料的總數(shù)量等，讓學(xué)生運用分數(shù)加減法進行計算和解決問題。3.學(xué)生的個體差異：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們理解和掌握分數(shù)加減法的運算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)加減法運算規(guī)律時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時進行解答和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用小熊開店的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小熊賣水果、賣飲料和賣面包的過程。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和掌握分數(shù)加減法的實際應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞小熊開店的故事展開，通過實際情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的加減法運算。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用了講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富教學(xué)方法，如引入小組討論、游戲等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。3.學(xué)生的個體差異：在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和支持