23第三部分仿真特訓(6)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強化篇）的第三部分，即仿真特訓(6)。這一部分的內容主要包括以下幾個方面：

1.聽力材料的聽寫練習：提供一段聽力材料，要求學生聽懂并準確地寫下來。材料可能包括對話、短文或新聞報道等不同形式，目的是訓練學生對英語語音、語調、語速的適應能力以及對關鍵信息的捕捉和理解能力。

2.聽力理解的練習：通過聽力材料，引導學生回答相關問題。問題可能包括對事實和細節(jié)的提問，以及對聽力材料中的隱含意義或推理的考察。這部分的目的是提高學生對聽力材料的理解力和分析能力。

3.聽力技巧的訓練：介紹和練習一些聽力技巧，如預測、關鍵詞的捕捉、信息的記錄和整理等。這些技巧的掌握將有助于學生在聽力過程中更加高效地獲取信息。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在進入本節(jié)課之前，應該已經掌握了基本的英語語音、語調、語速知識，以及對日常對話和簡單短文的理解能力。本節(jié)課的教學內容將在這個基礎上，進一步要求學生適應更真實的聽力材料，提高對復雜語境的理解力和分析能力。同時，學生也將通過聽力技巧的訓練，進一步優(yōu)化自己的聽力策略，提高聽力效果。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過仿真特訓，學生將提高對英語聽力材料的理解和表達能力，包括語音、語調、語速的辨識，以及對關鍵信息的捕捉和理解。

2.文化意識：通過接觸不同背景的聽力材料，學生將增進對文化差異的認知，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質：通過聽力理解的練習和聽力技巧的訓練，學生將提升分析、推理和批判性思維能力。

4.學習能力：學生將在教師的引導下，發(fā)展自主學習、合作學習和探究學習的能力，掌握有效的學習策略。三、教學難點與重點1.教學重點：

-聽力材料的聽寫練習：學生需要準確地聽懂并寫下來提供的聽力材料，包括對話、短文或新聞報道等不同形式。重點在于學生對英語語音、語調、語速的辨識以及對關鍵信息的捕捉和理解。

-聽力理解的練習：學生需要通過聽力材料回答相關問題，包括對事實和細節(jié)的提問以及對聽力材料中的隱含意義或推理的考察。重點在于學生對聽力材料的理解力和分析能力。

-聽力技巧的訓練：學生需要學習和掌握一些聽力技巧，如預測、關鍵詞的捕捉、信息的記錄和整理等。重點在于學生能夠運用這些技巧更加高效地獲取信息。

2.教學難點：

-聽力材料的聽寫練習：學生可能難以準確地聽懂并寫下來聽力材料，尤其是在處理生詞、復雜句子結構或地道表達時。教師需要采取重復播放、逐句講解等方法幫助學生突破難點。

-聽力理解的練習：學生可能難以理解聽力材料中的隱含意義或推理，特別是在處理抽象概念或邏輯關系時。教師可以通過提問、引導討論等方式幫助學生理解和分析聽力材料。

-聽力技巧的訓練：學生可能難以掌握和運用聽力技巧，如預測、關鍵詞的捕捉等。教師可以通過示范、練習和反饋等方式引導學生有效運用聽力技巧，提高聽力效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強化篇）的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的聽力材料，包括不同場景的對話、短文和新聞報道等。此外，收集一些相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合聽力練習的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供舒適的聽力設備，確保學生可以清晰地聽到聽力材料。同時，布置教室時還需考慮到學生的視線和聽力范圍，以便于學生更好地參與課堂活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對聽力理解的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽力理解在英語學習中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于聽力理解的圖片或視頻片段，讓學生初步感受聽力理解的魅力。

簡短介紹聽力理解的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.聽力材料聽寫練習（10分鐘）

目標：讓學生通過聽寫練習提高對聽力材料的理解和表達能力。

過程：

提供一段聽力材料，要求學生聽懂并準確地寫下來。

講解聽力材料的基本結構和要素，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聽力理解的練習（10分鐘）

目標：通過聽力理解練習，提高學生對聽力材料的理解力和分析能力。

過程：

播放一段聽力材料，引導學生回答相關問題。

分析問題的類型，如事實和細節(jié)的提問，以及對聽力材料中的隱含意義或推理的考察。

學生獨立完成聽力理解練習，教師進行反饋和指導。

4.聽力技巧的訓練（5分鐘）

目標：讓學生學習和掌握一些聽力技巧，提高聽力效果。

過程：

介紹和練習一些聽力技巧，如預測、關鍵詞的捕捉、信息的記錄和整理等。

學生進行聽力技巧的練習，教師進行指導和點評。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聽力理解相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聽力理解的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調聽力理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括聽力材料聽寫練習、聽力理解的練習、聽力技巧的訓練等。

強調聽力理解在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用聽力理解。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于聽力理解的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括一些與聽力理解相關的英語文章、研究報告和案例分析等。這些材料將有助于學生更深入地了解聽力理解的知識和實踐，擴展他們的知識視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以利用網絡資源，如英語學習網站、在線聽力材料等，進行聽力理解的練習和提升。同時，學生還可以參加一些英語角、聽力俱樂部等社交活動，與其他同學一起交流和分享聽力理解的技巧和經驗。

3.鼓勵學生進行聽力理解的實際應用。學生可以嘗試聽一些真實的英語材料，如新聞廣播、電影、電視劇等，并練習對其中信息的捕捉和理解。此外，學生還可以嘗試將所學的聽力理解技巧應用到日常生活中的實際場景中，如購物、旅行、面試等，以提高自己的實際英語應用能力。

4.鼓勵學生進行聽力理解的深入研究。學生可以選擇一個與聽力理解相關的課題，進行深入研究和探索。例如，學生可以研究不同類型的聽力材料的特點和難度，探索不同的聽力技巧和方法，以及研究聽力理解在英語學習中的作用和重要性等。通過深入研究，學生將能夠更加全面地掌握聽力理解的知識和技能。七、教學反思今天上完課，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的種種。這節(jié)聽力課，我試圖讓學生們通過聽寫練習、聽力理解的練習和聽力技巧的訓練，提高他們的聽力能力?，F在，我來進行一下教學反思。

首先，我感到導入部分還是有點平淡。雖然我嘗試用問題引發(fā)學生的思考，但可能因為問題不夠有趣，學生們似乎并沒有完全投入。下次，我打算用一些更生動、更貼近學生生活的例子來開頭，希望能激發(fā)他們的興趣。

在聽力材料聽寫練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們在聽懂并準確地寫下來方面存在一些困難。我想，這可能是因為他們對某些詞匯或短語不夠熟悉，或者是因為他們對語音、語調的辨識還不夠敏感。下次，我可以在課前先讓學生預習這些詞匯和短語，并做一些語音、語調的練習。

在聽力理解的練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們在理解聽力材料中的隱含意義或推理方面有些吃力。我想，這可能是因為他們還不太會運用一些聽力技巧，如預測、關鍵詞的捕捉等。下次，我可以花更多的時間來教這些技巧，并讓學生在練習中運用它們。

在聽力技巧的訓練環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們對一些技巧的理解和運用還不夠熟練。我想，這可能是因為他們還缺乏足夠的練習。下次，我可以設計一些更針對性、更實用的練習，讓學生在實踐中掌握這些技巧。八、課后作業(yè)1.聽力材料聽寫練習：請根據以下聽力材料，將缺失的單詞填寫完整。

材料：Amanistalkingabouthisexperienceoftravelingtodifferentcountries.Hesaysthatheenjoystryinglocalfoodandvisitinghistoricalsites.Healsomentionsthathemetmanyfriendlypeopleduringhistravels.

答案：Amanistalkingabouthisexperienceoftravelingtodifferentcountries.Hesaysthatheenjoystryinglocalfoodandvisitinghistoricalsites.Healsomentionsthathemetmanyfriendlypeopleduringhistravels.

2.聽力理解的練習：請根據以下聽力材料，回答問題。

材料：Awomanisexplaininghowtomakeahealthybreakfast.Shesuggestseatingfruits,wholegrains,andproteinforabalancedmeal.

問題：

-Whatshouldweeatforahealthybreakfast?

-Whyisitimportanttohaveabalancedbreakfast?

答案：

-Weshouldeatfruits,wholegrains,andproteinforahealthybreakfast.

-Itisimportanttohaveabalancedbreakfastbecauseitprovidesuswiththenecessarynutrientsandenergyfortheday.

3.聽力技巧的訓練：請根據以下聽力材料，完成填空題。

材料：Amanistalkingabouthisfavoritebooks.Hesaysthathelikesreadingmysterynovelsandbiographies.Healsomentionsthatheenjoysreadingbooksthathavebeenmadeintomovies.

填空題：

-Themanlikesreadingmysterynovelsandbiographies.

-Healsoenjoysreadingbooksthathavebeenmadeintomovies.

答案：

-Themanlikesreadingmysterynovelsandbiographies.

-Healsoenjoysreadingbooksthathavebeenmadeintomovies.

4.聽力理解的練習：請根據以下聽力材料，回答問題。

材料：Awomanisdescribingherexperienceofhikinginthemountains.Shesaysthatitwasachallengingbutrewardingexperience.Shealsomentionsthatshesawbeautifullandscapesandmetinterestingpeoplealongtheway.

問題：

-Whydidthewomangohikinginthemountains?

-Whatdidsheseeandexperienceduringherhike?

答案：

-Thewomanwenthikinginthemountainsbecauseitwasachallengingbutrewardingexperience.

-Shesawbeautifullandscapesandmetinterestingpeoplealongtheway.

5.聽力技巧的訓練：請根據以下聽力材料，完成填空題。

材料：Amanisexplaininghowtosavemoneyongroceries.Hesuggestsplanningmealsinadvance,makingashoppinglist,andbuyingitemsinbulk.