三年級信息技術上冊3認識計算機系統(tǒng)教案1（新版）蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息技術課

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.課程目標：讓學生了解計算機系統(tǒng)的組成，認識計算機硬件和軟件的基本組成部分。

2.教學重點：計算機硬件和軟件的認識。

3.教學難點：理解計算機硬件和軟件之間的關系。

三、教學過程

1.導入：教師通過向學生展示一臺計算機，引導學生思考計算機由哪些部分組成。

2.新課導入：教師簡要介紹計算機系統(tǒng)的組成，分為硬件和軟件兩部分。

3.課堂講解：

a.教師講解計算機硬件的組成，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

b.教師講解計算機軟件的組成，包括操作系統(tǒng)、應用軟件等。

4.實踐操作：學生分組進行實踐，觀察計算機的硬件和軟件部分，了解它們之間的關系。

5.課堂小結：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調計算機硬件和軟件的重要性。

6.課后作業(yè)：學生回家后，觀察家里的計算機，了解其硬件和軟件的組成，并和家長分享。

四、教學評價

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，了解學生對課堂內容的掌握程度。

五、教學資源

1.教學課件：教師制作課件，展示計算機硬件和軟件的圖片及介紹。

2.計算機設備：每名學生一臺計算機，用于實踐操作。

六、教學注意事項

1.確保學生了解計算機的基本組成，避免出現誤解。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，注意引導學生觀察計算機硬件和軟件的實物，增強直觀感受。

3.課堂上鼓勵學生提問，及時解答學生心中的疑問。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機系統(tǒng)的認知，使學生能夠主動發(fā)現和提出信息問題，并利用計算機知識解決實際問題。

2.計算思維：通過認識計算機硬件和軟件的基本組成，培養(yǎng)學生運用計算機思維方法分析問題、解決問題的能力。

3.技術能力：培養(yǎng)學生具備基本的計算機操作能力，能夠熟練使用計算機進行信息處理和問題解決。

4.網絡安全與倫理：培養(yǎng)學生具備網絡安全意識，了解計算機使用中的倫理道德規(guī)范，能夠安全、負責任地使用計算機。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經了解了計算機的基本概念，如計算機的作用、外部設備等。部分學生可能已經接觸過計算機，對計算機有一定的操作經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對計算機課程感興趣。在學習風格上，學生喜歡動手操作，通過實際操作來鞏固知識。部分學生在信息技術方面表現出較高的能力，能夠快速掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認識計算機硬件和軟件方面，學生可能會對一些專業(yè)術語產生困惑，如主機、顯示器、操作系統(tǒng)等。此外，學生可能在理解硬件和軟件之間的關系方面存在難度。在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生可能對計算機操作不熟悉，導致操作失誤或不敢嘗試。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解計算機硬件和軟件的基本組成，幫助學生建立知識框架。

b.討論法：學生分組討論計算機硬件和軟件的實物，增強直觀感受，促進互動交流。

c.實驗法：學生分組進行實踐操作，觀察計算機硬件和軟件，理解它們之間的關系。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用投影儀展示計算機硬件和軟件的圖片及介紹，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

b.教學軟件：運用教學軟件模擬計算機硬件和軟件的操作過程，幫助學生更好地理解知識。

c.網絡資源：利用網絡資源，向學生提供更多的計算機硬件和軟件的相關資料，拓寬學生的知識視野。

d.分組合作：將學生分成若干小組，鼓勵學生相互合作、共同探討，提高學生的團隊協(xié)作能力。

e.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生回家后觀察家里的計算機，了解其硬件和軟件的組成，并和家長分享，培養(yǎng)學生的實踐能力。

f.評價與反饋：通過課堂表現、作業(yè)完成情況等評價學生的學習效果，及時給予反饋，指導學生改進學習方法。

g.教學互動平臺：利用教學互動平臺，為學生提供在線提問、討論的空間，方便學生隨時提出問題，增進師生之間的互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機系統(tǒng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于計算機系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力或特點。

簡短介紹計算機系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機系統(tǒng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機系統(tǒng)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹計算機系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.計算機系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機系統(tǒng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機系統(tǒng)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機系統(tǒng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用計算機系統(tǒng)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計算機系統(tǒng)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機系統(tǒng)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機系統(tǒng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調計算機系統(tǒng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括計算機系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調計算機系統(tǒng)在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機系統(tǒng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于計算機系統(tǒng)的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解計算機系統(tǒng)的基本概念，包括硬件和軟件的組成、作用和它們之間的關系。他們還能夠掌握計算機系統(tǒng)的基本原理和組成部分，例如中央處理器（CPU）、內存、硬盤、顯示器等。

2.技能提升：學生將能夠熟練使用計算機硬件，如鍵盤、鼠標等，并掌握基本的計算機軟件操作，如操作系統(tǒng)、應用軟件等。他們將能夠通過實踐操作，了解計算機硬件和軟件的實際應用，提高他們的計算機操作能力。

3.思維發(fā)展：通過學習計算機系統(tǒng)的組成和原理，學生將能夠培養(yǎng)計算思維，學會運用計算機思維方法分析和解決問題。他們將能夠理解計算機如何處理信息，并能夠運用計算機知識解決實際問題。

4.創(chuàng)新能力：通過案例分析和小組討論，學生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提出創(chuàng)新的計算機系統(tǒng)設計和改進方案。他們將能夠思考計算機系統(tǒng)在現實生活中的應用，并提出創(chuàng)新的解決方案，以改善我們的生活和學習。

5.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作能力，學會與他人合作、分享和交流。他們將能夠與小組成員共同討論和解決問題，并通過課堂展示表達自己的觀點和想法，提高他們的表達能力和溝通能力。

6.安全意識：學生將能夠了解計算機網絡安全的重要性，學會保護個人信息和數據的安全，遵守計算機使用的倫理道德規(guī)范，安全、負責任地使用計算機。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)。對于積極發(fā)言、主動參與討論的學生給予表揚和鼓勵，對于表現不夠積極的學生，教師應給予關注和引導，鼓勵他們更多參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。對于能夠提出有深度、有創(chuàng)意的觀點的學生給予肯定和贊揚，對于需要改進的地方提出建設性的意見和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂內容的掌握程度。測試內容應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如計算機硬件和軟件的組成、作用等。對于成績優(yōu)秀的學生給予表揚，對于成績不理想的學生，教師應進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞。

4.課后作業(yè)：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，了解學生對課堂內容的掌握程度。對于作業(yè)完成優(yōu)秀、能夠積極思考的學生給予肯定，對于作業(yè)質量不高、存在問題的學生，教師應進行反饋和指導，幫助他們改進。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現，教師應給出綜合評價，強調學生的優(yōu)點和進步，同時也指出需要改進的地方。教師應與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困難，給予個性化的指導和幫助，促進學生的全面發(fā)展。教學反思與改進2.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生參與度不高，沒有充分參與到討論中。這可能是由于他們對主題不夠感興趣，或者不知道如何表達自己的觀點。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，提前向學生介紹討論的主題，并鼓勵他們提前思考和準備。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生的表達能力需要提高。他們可能不清楚如何清晰地表達自己的觀點，或者如何有效地回答他人的問題。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，增加更多的口頭表達練習，如角色扮演、小組匯報等。

4.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生的作業(yè)質量不高，存在一些錯誤。這可能是由于他們在課堂上的理解不夠深入，或者沒有充分理解作業(yè)的要求。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，增加更多的練習和作業(yè)，幫助學生鞏固課堂所學知識。

5.在這節(jié)課中，我注意到有些學生對計算機硬件和軟件的實際應用感興趣。他們希望能夠了解更多關于計算機硬件和軟件的實際應用，以及如何解決實際問題。為了滿足這些學生的需求，我計劃在未來的教學中，增加更多的實際應用案例，幫助學生更好地理解和應用計算機硬件和軟件。

6.在這節(jié)課中，我意識到我需要更加關注學生的學習進度，及時給予他們反饋和指導。我計劃在未來的教學中，定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困難，并及時給予他們個性化的指導和幫助。

7.在這節(jié)課中，我發(fā)現我在講解計算機硬件和軟件的概念時，有些地方講解得不夠清晰。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，提前做好備課，確保講解清晰、準確。

8.在這節(jié)課中，我發(fā)現我在組織課堂活動時，有些地方做得不夠好。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，提前做好課堂活動的規(guī)劃，確保課堂活動有序、有效。內容邏輯關系2.計算機軟件的認識：包括操作系統(tǒng)、應用軟件等軟件的名稱和功能。

3.硬件與軟件的關系：理解硬件與軟件相互依存、相互支持的關系，硬件是軟件運行的基礎，軟件是硬件功能的體現。

4.計算機硬件的組成：中央處理器（CPU）、內存、硬盤、顯示器等硬件設備的功能和作用。

5.計算機軟件的組成：操作系統(tǒng)、應用軟件、驅動程序等軟件的分類和作用。

6.計算機系統(tǒng)的操作：包括開關機、使用鍵盤、鼠標等基本操作。

7.計算機系統(tǒng)的維護：了解計算機系統(tǒng)的日常維護方法，如定期清理灰塵、更新驅動程序等。

8.計算機系統(tǒng)的安全：了解計算機系統(tǒng)的安全防護措施，如安裝殺毒軟件、設置密碼等。

9.計算機系統(tǒng)的未來發(fā)展趨勢：了解計算機系統(tǒng)的發(fā)展趨勢，如云計算、大數據、人工智能等。

10.計算機系統(tǒng)的應用：了解計算機系統(tǒng)在各個領域中的應用，如教育、醫(yī)療、金融等。

板書設計：

1.計算機硬件的認識：

-主機

-顯示器

-鍵盤

-鼠標

2.計算機軟件的認識：

-操作系統(tǒng)

-應用軟件

-驅動程序

3.硬件與軟件的關系：

-硬件是軟件運行的基礎

-軟件是硬件功能的體現

4.計算機硬件的組成：

-中央處理器（CPU）

-內存

-硬盤

-顯示器

5.計算機軟件的組成：

-操作系統(tǒng)

-應用軟件

-驅動程序

6.計算機系統(tǒng)的操作：

-開關機

-使用鍵盤

-使用鼠標

7.計算機系統(tǒng)的維護：

-定期清理灰塵

-更新驅動程序

-安裝殺毒軟件

8.計算機系統(tǒng)的安全：

-設置密碼

-防火墻

-數據備份

9.計算機系統(tǒng)的未來發(fā)展趨勢：

-云計算

-大數據

-人工智能

10.計算機系統(tǒng)的應用：

-教育

-醫(yī)療

-金融

-娛樂

-辦公課后拓展-閱讀材料：推薦學生閱讀《計算機系統(tǒng)概述》等相關書籍，了解計算機系統(tǒng)的起源、發(fā)展歷程和未來趨勢。

-視頻資源：推薦學生觀看《計算機硬件介紹》、《計算機軟件入門》等視頻，以加深對計算機硬件和軟件的理解。

-實踐操作：鼓勵學生在家中使用計算機，進行簡單的硬件和軟件操作，如安裝軟件、卸載軟件、設置系統(tǒng)等。

-網絡資源：推薦學生訪問教