2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8zhchshr配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8zhchshr》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第8周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本第二單元的內(nèi)容，針對(duì)聲母"zhchshr"進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)音練習(xí)、詞語(yǔ)識(shí)讀、句子演練等方式，幫助學(xué)生掌握這四個(gè)聲母的正確發(fā)音及運(yùn)用。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言感知能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言感知與表達(dá)、自主學(xué)習(xí)與合作探究。通過(guò)學(xué)習(xí)聲母"zhchshr"，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握發(fā)音特點(diǎn)，提高對(duì)漢語(yǔ)音韻美的感知能力；在詞語(yǔ)識(shí)讀和句子演練中，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語(yǔ)拼音的基本知識(shí)，熟悉了字母表和部分聲母、韻母的發(fā)音，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)聲母"zhchshr"的發(fā)音有一定的了解，但可能缺乏熟練掌握和應(yīng)用。

2.學(xué)生普遍對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，喜歡通過(guò)故事、兒歌等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的觀察能力和模仿能力，但在自主學(xué)習(xí)方面尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于抽象思考。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握聲母"zhchshr"的過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準(zhǔn)確，容易與相似聲母混淆；在詞語(yǔ)、句子中運(yùn)用時(shí)，可能忽視聲母的發(fā)音特點(diǎn)，導(dǎo)致表達(dá)不清。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需在教學(xué)過(guò)程中給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)教師引導(dǎo)與學(xué)生討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)聲母"zhchshr"的理解與掌握。

2.教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)如下：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行聲母發(fā)音練習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性。

-游戲：設(shè)計(jì)拼音接龍等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行詞語(yǔ)、句子練習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示聲母發(fā)音口型，播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，幫助學(xué)生直觀感受和模仿。同時(shí)，利用卡片、掛圖等輔助教具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于聲母"zhchshr"的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聲母發(fā)音特點(diǎn)，設(shè)計(jì)啟發(fā)性和探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解聲母"zhchshr"。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至指定平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸聲母"zhchshr"，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)趣味故事引入聲母"zhchshr"的學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲母發(fā)音要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際詞語(yǔ)舉例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)發(fā)音。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，體驗(yàn)聲母的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)疑問(wèn)勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解發(fā)音要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)聲母"zhchshr"的理解，掌握發(fā)音技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生對(duì)聲母"zhchshr"的掌握程度。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我改進(jìn)的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《漢語(yǔ)拼音故事》：選取與聲母"zhchshr"相關(guān)的故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步感受拼音的音韻美。

-《我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)》：選取一些包含聲母"zhchshr"的詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀和識(shí)讀練習(xí)。

-《趣味拼音游戲》：提供一些拼音游戲素材，讓學(xué)生在游戲中鞏固聲母"zhchshr"的發(fā)音。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究聲母"zhchshr"在漢字中的分布規(guī)律，了解它們?cè)诓煌瑵h字中的發(fā)音特點(diǎn)。

-搜集生活中常見(jiàn)的含有聲母"zhchshr"的詞語(yǔ)和句子，進(jìn)行分類整理，加深對(duì)這四個(gè)聲母的理解。

-嘗試創(chuàng)作包含聲母"zhchshr"的小故事或兒歌，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)一步掌握發(fā)音和應(yīng)用。

-自主學(xué)習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)范，練習(xí)書(shū)寫(xiě)聲母"zhchshr"及相關(guān)詞語(yǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲母"zhchshr"的發(fā)音特點(diǎn)，通過(guò)講解、示范和練習(xí)，同學(xué)們能夠正確發(fā)音并運(yùn)用到詞語(yǔ)和句子中。

-通過(guò)小組合作和角色扮演等課堂活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)了聲母"zhchshr"，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-我們還探討了聲母"zhchshr"在漢字中的分布規(guī)律，以及它們?cè)诓煌~語(yǔ)中的發(fā)音變化。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-發(fā)音檢測(cè)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其朗讀含有聲母"zhchshr"的詞語(yǔ)和句子，檢查發(fā)音準(zhǔn)確性。

-書(shū)寫(xiě)檢測(cè)：要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)，正確書(shū)寫(xiě)指定的含有聲母"zhchshr"的詞語(yǔ)，檢查書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

-應(yīng)用檢測(cè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，讓學(xué)生填充含有聲母"zhchshr"的詞語(yǔ)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)聲母的運(yùn)用能力。

-知識(shí)問(wèn)答：教師提出與聲母"zhchshr"相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生舉手回答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聲母"zhchshr"的發(fā)音特點(diǎn)及口型要求。

-聲母"zhchshr"在詞語(yǔ)和句子中的應(yīng)用。

-聲母"zhchshr"在漢字中的分布規(guī)律。

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)音：突出聲母"zhchshr"的發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)發(fā)音準(zhǔn)確性。

-應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)聲母"zhchshr"在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用，如詞語(yǔ)、句子練習(xí)。

-規(guī)律：探討聲母"zhchshr"在漢字中的分布，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。

③重點(diǎn)句型：

-"XX是聲母'zhchshr'的詞語(yǔ)。"

-"在詞語(yǔ)'XX'中，'zhchshr'的發(fā)音要清晰。"

-"我可以用'zhchshr'聲母造句：'XX'。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、聲母"zhchshr"發(fā)音特點(diǎn)

1.zh-齒齦摩擦音

2.ch-齒齦塞擦音

3.sh-齒齦擦音

4.r-齒齦近音

二、應(yīng)用實(shí)例

1.詞語(yǔ)：桌子、吃飯、刷牙、熱

2.句子：我喜歡吃熱騰騰的包子。

三、漢字分布規(guī)律

1.zh-在拼音中的位置

2.ch-在拼音中的位置

3.sh-在拼音中的位置

4.r-在拼音中的位置

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以直觀地了解聲母"zhchshr"的發(fā)音特點(diǎn)、應(yīng)用實(shí)例和漢字分布規(guī)律，有助于鞏固課堂所學(xué)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《漢語(yǔ)拼音故事集》：提供一些包含聲母"zhchshr"的拼音故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固發(fā)音。

-《趣味拼音游戲》：推薦一些拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聲母"zhchshr"的發(fā)音和應(yīng)用。

-《漢字拼讀練習(xí)冊(cè)》：提供一些漢字拼讀練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)聲母"zhchshr"在漢字中的運(yùn)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《漢語(yǔ)拼音故事集》，通過(guò)故事中的聲母"zhchshr"練習(xí)發(fā)音。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起玩《趣味拼音游戲》，在游戲中提高聲母"zhchshr"的運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以獨(dú)立完成《漢