Lesson7Thisismyfamily.（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》的Lesson7“Thisismyfamily”圍繞介紹家庭成員及日常用語(yǔ)展開(kāi)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引起學(xué)生共鳴。本課以圖片和對(duì)話形式展示家庭成員，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握基本的家庭稱(chēng)謂，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并能在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課重點(diǎn)在于掌握家庭成員的英文表達(dá)和介紹句型，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)介紹自己的家庭成員，并在實(shí)際對(duì)話中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用。重點(diǎn)內(nèi)容包括：family,father,mother,brother,sister等詞匯的學(xué)習(xí)；句型"Thisismy..."的運(yùn)用。難點(diǎn)在于如何在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和家庭情況描述。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示真實(shí)家庭場(chǎng)景，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)記憶加深對(duì)詞匯的印象。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)對(duì)話情境，通過(guò)互動(dòng)交流解決語(yǔ)言運(yùn)用難點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)“家庭相冊(cè)”口頭小作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)介紹自己的家人，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，通過(guò)分解對(duì)話、逐步構(gòu)建句子，幫助他們逐步克服語(yǔ)言表達(dá)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟件資源：互動(dòng)白板軟件、多媒體教學(xué)課件、語(yǔ)音識(shí)別軟件。

-硬件資源：互動(dòng)白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音箱設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)群共享空間。

-信息化資源：電子課本、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化家庭成員圖片。

-教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、情境模擬、口頭報(bào)告、即時(shí)反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布家庭成員的圖片和關(guān)鍵詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試介紹自己的家庭成員。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員和介紹句型，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)介紹你的家人嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群收集學(xué)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子課本，學(xué)習(xí)家庭成員詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英文描述自己的家庭成員，記錄遇到的困難。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題和自我介紹錄音提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信進(jìn)行資源發(fā)放和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同家庭的照片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員詞匯和介紹句型"Thisismy..."。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何用英語(yǔ)介紹家人。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)介紹家庭成員。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和介紹句型的理解。

提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生錄制介紹家庭成員的視頻，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：推薦與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生錄制視頻作業(yè)，介紹自己的家庭成員。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，了解更多家庭文化。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)提升方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成視頻作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握。

拓寬學(xué)生視野，了解多元文化。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生掌握了介紹家庭成員的句型"Thisismy..."，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.口語(yǔ)交流：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠在課堂上用英語(yǔ)流利地介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)口語(yǔ)交流的自信心。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)的方法和技巧，能夠在課前自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同國(guó)家的家庭文化，拓寬了國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

7.自我反思：學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

8.學(xué)習(xí)興趣：本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

9.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與外國(guó)朋友交流、參加英語(yǔ)活動(dòng)等，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

10.綜合素養(yǎng)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在英語(yǔ)學(xué)科方面取得進(jìn)步，還在團(tuán)隊(duì)合作、自主探究、文化意識(shí)等方面得到全面提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-FamilyMembers:father,mother,brother,sister

-IntroducingPhrase:"Thisismy..."

-KeySentences:"Thisismyfather.""Thisismymother.""Thisismybrother.""Thisismysister."

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，為不同的家庭成員詞匯標(biāo)注不同的顏色，增加視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)家庭成員的卡通形象，配合詞匯進(jìn)行展示，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-創(chuàng)造一個(gè)“家庭樹(shù)”的圖案，將每個(gè)家庭成員詞匯像果實(shí)一樣掛在樹(shù)上，增強(qiáng)板書(shū)的趣味性和形象性。

③條理清楚、重點(diǎn)突出：

-將家庭成員詞匯和介紹句型分為兩個(gè)清晰的部分，用直線或箭頭連接，展示它們之間的關(guān)系。

-在每個(gè)詞匯和句型旁邊標(biāo)注語(yǔ)調(diào)符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

-用星號(hào)或高亮標(biāo)記重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生集中注意力和記憶。重點(diǎn)題型整理1.情境對(duì)話填空：

Tom:Hi,thisismy(1)____________.

Lily:Hello,nicetomeetyou.I'mTom's(2)____________.

Tom:Andthisismy(3)____________,Jack.

Jack:Hi,Lily.Howareyou?

Lily:I'mfine,thankyou.Andyou?

Jack:I'm(4)____________too.

答案：

(1)father

(2)sister

(3)brother

(4)fine

2.介紹家庭成員句子編寫(xiě)：

Writesentencestointroduceyourfamilymembers.

Example:

Thisismyfather.Heisadoctor.

Answers:

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismybrother.HeisinGrade3.

-Thisismysister.Shelikesdrawing.

3.家庭成員詞匯配對(duì)：

MatchthefamilymemberswiththeirEnglishwords.

A.FatherB.MotherC.BrotherD.Sister

E.SonF.DaughterG.GrandfatherH.Grandmother

Answers:

A-父親

B-母親

C-兄弟

D-姐妹

E-兒子

F-女兒

G-祖父

H-祖母

4.家庭場(chǎng)景描述：

Describeafamilysceneusingthewordsandsentencesyoulearned.

Example:

Inmyfamily,therearefourpeople.Thisismyfather.Heisaworker.Thisismymother.Sheisanurse.Ihaveayoungerbrother.HisnameisTim.Heisinthefirstgrade.Weloveeachotherverymuch.

5.家庭成員角色扮演：

Role-playintroducingyourfamilymembers.

Scenario:

Youmeetanewfriendatschoolandwanttointroduceyourfamilytothem.

ExampleDialogue:

You:Hi,mynameisSarah.Iwanttointroducemyfamilytoyou.

Friend:Thatsoundsgreat!

You:Thisismyfather.Heisanengineer.Andthisismymother.Sheisamanager.Ialsohaveabrother.HisnameisMike.Heisinthefifthgrade.Weareahappyfamily.

Note:E