2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《中外歷史綱要（下）》中，第九單元“當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)”的第22課“世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化”是本章節(jié)的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程和影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念，掌握它們的發(fā)展脈絡(luò)，以及認(rèn)識(shí)它們對(duì)當(dāng)代世界的影響。

在課程設(shè)計(jì)上，我將會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為主線，通過導(dǎo)入、新課講解、案例分析、小組討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵和影響。同時(shí)，我會(huì)注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能夠更好地將理論與實(shí)際相結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證來理解歷史概念，通過歷史解釋來分析歷史現(xiàn)象，并以家國情懷來思考?xì)v史問題，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地把握歷史的脈絡(luò)，提高他們的歷史思維能力。同時(shí)，通過小組討論等形式的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程和影響。重點(diǎn)在于掌握世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本特征，了解它們對(duì)當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。同時(shí)，通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高他們的歷史解釋能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的理解。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念理解不深，容易混淆。

（2）學(xué)生對(duì)多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展脈絡(luò)把握不清，難以理解它們的發(fā)展過程。

（3）學(xué)生對(duì)多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的影響認(rèn)識(shí)不足，難以分析它們對(duì)當(dāng)代世界的影響。

針對(duì)以上難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念。

（2）利用時(shí)間軸或流程圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）設(shè)計(jì)案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

（4）組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。主要教學(xué)方法包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法用于向?qū)W生傳授世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和發(fā)展歷程；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)問題的思考和探討；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的影響；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人，就世界多極化問題進(jìn)行模擬對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多極化現(xiàn)象的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)一個(gè)模擬全球化的經(jīng)濟(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)全球化的影響，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-游戲：運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)一款關(guān)于世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用

為輔助教學(xué)，本節(jié)課將運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，包括PPT、視頻、圖片和在線資料等。通過生動(dòng)直觀的展示，幫助學(xué)生更好地理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念和發(fā)展歷程。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬他們的視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)。

簡(jiǎn)短介紹世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念：學(xué)生能夠清晰地定義世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化，并理解它們?cè)诋?dāng)代世界中的重要性。

2.掌握發(fā)展脈絡(luò)：學(xué)生能夠了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展過程以及當(dāng)前的趨勢(shì)，能夠通過時(shí)間軸或流程圖展示其發(fā)展脈絡(luò)。

3.認(rèn)識(shí)影響與意義：學(xué)生能夠分析世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，并理解其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

4.提高歷史解釋能力：通過案例分析和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來解釋歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.培養(yǎng)合作與溝通能力：小組討論和課堂展示等活動(dòng)有助于學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠自主收集資料、分析問題和撰寫報(bào)告，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.拓寬國際視野：通過學(xué)習(xí)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解不同國家和地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，拓寬國際視野。

8.增強(qiáng)家國情懷：通過分析世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國的影響，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國在世界舞臺(tái)上的地位和作用，增強(qiáng)家國情懷。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及課堂紀(jì)律等方面。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和解決問題的能力。檢查學(xué)生對(duì)案例分析的深度和廣度，以及對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生撰寫的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的理解深度和廣度，以及他們的分析問題和解決問題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系②世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的組成部分或功能：通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

③世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的影響：政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

2.①世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的起源和發(fā)展過程：時(shí)間軸或流程圖展示。

②世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)前趨勢(shì)：分析其發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。

③世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)和機(jī)遇：分析其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

3.①世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的案例分析：通過具體案例展示其特性和重要性。

②世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)用：分析其在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

③世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的未來發(fā)展：探討其未來發(fā)展或改進(jìn)方向。

4.①課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與程度、提問和回答問題的積極性以及課堂紀(jì)律。

②小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的能力。

③隨堂測(cè)試：評(píng)估學(xué)生對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

④課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的理解深度和廣度，以及分析問題和解決問題的能力。

5.①教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

②提供具體的反饋：指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

③調(diào)整教學(xué)方法和策略：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

【例題】請(qǐng)解釋世界多極化的概念。

【答案】世界多極化是指世界政治格局從兩極格局向多極化方向發(fā)展，即從美蘇對(duì)峙的兩極格局向美、蘇、歐、中等多極化方向發(fā)展。

2.簡(jiǎn)答題

【例題】請(qǐng)簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)。

【答案】經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化、技術(shù)全球化、勞動(dòng)力全球化、管理全球化等。

3.論述題

【例題】論述世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系。

【答案】世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化是相輔相成的關(guān)系。一方面，世界多極化為經(jīng)濟(jì)全球化提供了政治基礎(chǔ)和保障；另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化也為世界多極化提供了經(jīng)濟(jì)動(dòng)力和支撐。

4.分析題

【例題】分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國的影響。

【答案】經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國的影響主要表現(xiàn)在：推動(dòng)中國經(jīng)