11別傷著自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《別傷著自己》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，通過講解和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解如何保護(hù)自己，避免日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，并掌握基本的防范方法。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺遵循安全規(guī)則，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)個(gè)人安全的責(zé)任感，為構(gòu)建和諧安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，如尖銳物品、電源、火源等。

-掌握基本的安全防護(hù)措施，如不觸摸陌生物品、遵守交通規(guī)則等。

-培養(yǎng)遇到緊急情況時(shí)的求救意識(shí)，如記住父母電話、尋求成人幫助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解安全規(guī)則的重要性，并內(nèi)化為自覺行動(dòng)。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)安全防護(hù)知識(shí)，如判斷何時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、如何避免受傷等。

-培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的冷靜應(yīng)對(duì)能力，例如在火災(zāi)中如何正確逃生，遇到陌生人時(shí)如何保持警覺。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)中的“掌握基本的安全防護(hù)措施”，將結(jié)合教材中的插圖和案例，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，直觀地學(xué)習(xí)如何避免受傷。

-教學(xué)難點(diǎn)中的“理解安全規(guī)則的重要性”，將通過小組討論、情景模擬等方法，幫助學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到遵守安全規(guī)則的必要性，并能在生活中主動(dòng)實(shí)踐。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、安全常識(shí)掛圖、實(shí)物模型（如交通信號(hào)燈、安全標(biāo)志等）。

-軟件資源：教材配套光盤、安全教育動(dòng)畫片、教學(xué)PPT。

-課程平臺(tái)：學(xué)校課堂、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

-信息化資源：數(shù)字化教材、電子白板互動(dòng)軟件。

-教學(xué)手段：講授、小組合作、情景模擬、角色扮演、問答討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括安全教育PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何避免日常生活中的危險(xiǎn)”，設(shè)計(jì)問題，如“你在家中遇到過哪些危險(xiǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀PPT，了解基本安全知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的經(jīng)歷和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和安全意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于安全的小故事，引出本節(jié)課的主題“別傷著自己”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別和避免日常危險(xiǎn)，如熱水、電源等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何將安全知識(shí)應(yīng)用到生活中。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景。

提問與討論：積極提問，與同學(xué)討論安全防護(hù)的方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置有關(guān)安全知識(shí)的課后作業(yè)，如繪制家庭安全逃生路線圖。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和安全教育網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)安全知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解安全防護(hù)知識(shí)。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)能力。

通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.安全意識(shí)的提升：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到日常生活中潛在的危險(xiǎn)，意識(shí)到遵守安全規(guī)則的重要性，從而在日常生活中更加注意自我保護(hù)。

2.自我保護(hù)能力的增強(qiáng)：學(xué)生掌握了基本的防范方法，如避免接觸尖銳物品、電源、火源等，能夠識(shí)別并預(yù)防日常生活中的潛在危險(xiǎn)。

3.緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力：通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到緊急情況時(shí)保持冷靜，能夠采取正確的應(yīng)對(duì)措施，如記住父母電話、尋求成人幫助等。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同解決問題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.課后拓展與應(yīng)用：學(xué)生能夠主動(dòng)利用拓展資源，深入了解安全防護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如繪制家庭安全逃生路線圖等。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠列舉出日常生活中的潛在危險(xiǎn)，如熱水、電源、火源等。

-學(xué)生掌握了基本的防范措施，如遠(yuǎn)離尖銳物品、不觸碰陌生電源等。

-學(xué)生能夠在緊急情況下，如火災(zāi)、陌生人接近等，采取正確的應(yīng)對(duì)方法。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同解決問題，提高了解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主閱讀、預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如角色扮演、情景模擬，提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了溝通能力。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提出了改進(jìn)建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，樹立了安全意識(shí)，愿意主動(dòng)遵守安全規(guī)則。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生關(guān)愛自己和他人的生命安全，愿意將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂上所學(xué)的安全知識(shí)，繪制一幅家庭安全逃生路線圖，標(biāo)注出安全出口、消防器材等關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生需在家中觀察，列出至少三種潛在的安全隱患，并思考如何避免這些危險(xiǎn)，將觀察和思考結(jié)果以書面形式提交。

3.家長協(xié)助學(xué)生錄制一段關(guān)于安全防護(hù)的小視頻，展示學(xué)生如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)安全知識(shí)，如正確使用電器、避免陌生人接觸等。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)家庭安全逃生路線圖，教師批改時(shí)關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)處理，如安全出口的準(zhǔn)確性、消防器材的標(biāo)識(shí)等。對(duì)于存在的問題，給出具體改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中與家人一起練習(xí)逃生路線。

2.在批改學(xué)生關(guān)于安全隱患的觀察報(bào)告時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。針對(duì)學(xué)生提出的避免危險(xiǎn)的方法，給出合理建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善安全防護(hù)措施。

3.對(duì)于學(xué)生錄制的小視頻，教師應(yīng)從內(nèi)容、表達(dá)和實(shí)際操作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出需要改進(jìn)的地方，如安全操作的正確性、應(yīng)對(duì)緊急情況的反應(yīng)等，并提供針對(duì)性的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-安全意識(shí)的培養(yǎng)：識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，理解安全規(guī)則的重要性。

-安全防護(hù)措施：掌握基本的防范方法，如避免接觸尖銳物品、電源、火源等。

-緊急情況應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)在緊急情況下保持冷靜，采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

②重點(diǎn)詞句：

-“別傷著自己”：強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

-“潛在危險(xiǎn)”：指出日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)。

-“防范方法”：介紹避免危險(xiǎn)的具體措施。

-“緊急情況”：描述可能遇到的緊急情境，如火災(zāi)、陌生人接近等。

③板書設(shè)計(jì)：

-核心知識(shí)框架：

-安全意識(shí)

-識(shí)別危險(xiǎn)