4我和鼠標交朋友（教學設計）三年級上冊信息技術河南大學版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我和鼠標交朋友（教學設計）三年級上冊信息技術河南大學版課程基本信息1.課程名稱：我和鼠標交朋友

2.教學年級和班級：三年級上冊信息技術

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和好奇心，使學生能夠主動尋求與信息技術相關的解決方案，提高學生運用信息技術處理問題的意識。

2.計算思維：通過學習鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生分析問題、設計算法、解決問題的計算思維。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：使學生能夠自主探究鼠標的相關知識，培養(yǎng)學生利用信息技術進行自主學習、協(xié)作學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵循信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用信息技術的責任感，使學生能夠自覺維護網(wǎng)絡秩序，安全使用網(wǎng)絡。重點難點及解決辦法重點：

1.鼠標的基本操作：掌握鼠標的左鍵、右鍵和滾輪鍵的功能及使用方法。

2.鼠標指針的形狀：了解并能夠識別常見的鼠標指針形狀。

難點：

1.鼠標操作的準確性：培養(yǎng)學生能夠準確控制鼠標進行操作。

2.鼠標指針的識別：區(qū)分不同形狀的鼠標指針及其含義。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過示范、練習和游戲等多種方式進行教學，讓學生在實踐中掌握鼠標的基本操作。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用分組討論、學生演示和教師指導相結(jié)合的方法，幫助學生提高鼠標操作的準確性和識別鼠標指針的能力。同時，可以設置相關的練習題和游戲，鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我和鼠標交朋友》這一課時的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便為學生提供直觀的學習體驗。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的鼠標，以供學生進行實踐操作。

4.教室布置：將教室座位按小組進行布置，便于學生進行小組討論和合作學習。教學過程課前準備：

學生已經(jīng)學習了計算機的基本知識，對計算機有了初步的了解。

教師已經(jīng)準備好了教材、輔助材料和實驗器材。

課堂導入：

"大家好，上一節(jié)課我們學習了計算機的基本知識，今天我們將要學習如何和鼠標交朋友。大家聽說過鼠標嗎？鼠標是我們在使用計算機時非常重要的一位朋友，它可以幫助我們更方便地操作計算機。那么，我們就開始學習如何和鼠標交朋友吧！"

新課內(nèi)容：

1.鼠標的基本操作

"大家看一看手中的鼠標，它由幾個部分組成呢？"（學生回答，教師給予肯定）

"非常好，鼠標由鼠標身、鼠標左鍵、鼠標右鍵和滾輪鍵組成。那么，我們來學習一下這些部分的功能和用法吧。"

教師演示鼠標的基本操作，包括左鍵單擊、右鍵單擊和滾輪滾動。學生在教師的指導下，跟隨操作。

2.鼠標指針的形狀

"大家注意到?jīng)]有，鼠標的指針有不同的形狀。我們來學習一下這些形狀及其含義吧。"

教師展示不同形狀的鼠標指針，并解釋其含義。學生在教師的指導下，跟隨學習。

課堂實踐：

1.學生分組，每組一臺計算機，進行鼠標操作的實踐。

2.教師巡回指導，解答學生的問題，糾正學生的錯誤。

課堂總結(jié)：

"今天我們一起學習了鼠標的基本操作和鼠標指針的形狀。大家能夠熟練地操作鼠標了嗎？希望大家能夠在日常生活中多練習，熟能生巧。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習更多關于計算機的知識，希望大家能夠繼續(xù)努力。"

課后作業(yè)：

1.復習鼠標的基本操作和鼠標指針的形狀。

2.練習使用鼠標進行操作，提高熟練度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《鼠標探險記》：一個關于鼠標的小故事，講述了鼠標在計算機世界中的冒險經(jīng)歷，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解鼠標的作用。《鼠標指針的秘密》：一篇介紹鼠標指針各種形狀及其含義的文章，幫助學生進一步掌握鼠標指針的知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以自行搜索其他與鼠標相關的知識，如鼠標的發(fā)展歷史、鼠標的種類等，以擴展自己的知識面。

(2)學生可以嘗試使用鼠標完成一些實際操作，如在網(wǎng)上查找信息、下載文件、安裝軟件等，以提高自己運用信息技術解決問題的能力。

(3)學生可以邀請家長或親朋好友來學校參觀，向大家展示自己學會的鼠標操作技巧，以提高自己的成就感。

(4)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術競賽，將自己的鼠標操作技巧運用到實際比賽中，以檢驗自己的學習成果。

(5)學生可以嘗試制作一份關于鼠標操作技巧的手抄報或PPT，向其他同學分享自己的學習心得，提高自己的表達能力。

(6)學生可以關注鼠標及相關產(chǎn)品的發(fā)展動態(tài)，了解鼠標的最新技術，為自己的未來發(fā)展做好準備。內(nèi)容邏輯關系①鼠標的基本操作：本節(jié)課的重點是讓學生掌握鼠標的基本操作，包括左鍵單擊、右鍵單擊和滾輪滾動。這些操作是使用計算機的基礎，對于提高學生的信息技術能力至關重要。

②鼠標指針的形狀：學生需要了解不同形狀的鼠標指針及其含義。這有助于學生更好地理解鼠標的工作原理，并能夠根據(jù)指針的形狀做出相應的操作。

③鼠標的認識和使用：通過對鼠標的認識和使用，學生能夠更好地理解計算機的工作方式，提高計算機的操作水平，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂練習的表現(xiàn)，了解學生對鼠標基本操作和鼠標指針形狀的掌握情況。

2.小組討論成果展示：學生在小組內(nèi)展示他們對鼠標操作的理解和應用，評估學生之間的合作和交流情況。

3.隨堂測試：設計一份關于鼠標操作的測試題，用以評估學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對課堂所學知識的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師提供具體的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供相應的建議。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請學生在課后使用鼠標完成以下任務：

a.在網(wǎng)上查找一篇關于鼠標的文章，了解鼠標的發(fā)展歷程和不同類型的鼠標。

b.練習使用鼠標進行文字輸入，提高打字速度和準確性。

c.嘗試使用鼠標進行圖片編輯，如剪切、縮放和旋轉(zhuǎn)圖片。

2.探究作業(yè)：請學生調(diào)查家庭成員或朋友對鼠標的使用情況，了解他們是如何使用鼠標的，并總結(jié)他們的使用習慣。

3.思考作業(yè)：請學生思考